帮儿子跨越那道门槛

2018-07-06 09:46佟才录
第二课堂(课外活动版) 2018年2期
关键词:稿费门槛写作文

佟才录

儿子功课门门优秀,就是作文写不好。他对我说:“爸爸,我最怕写作文了,不知道写什么,也不知道怎么写。”

在一次家长会上,儿子的语文老师私下里对我说,他的基础知识学得很好,就是作文上不去,作文成了挡在他面前的一道门槛。要是这道门槛跨越不过去,想考上重点中学恐怕有难度(作文分数占语文试卷总分数的三分之一)。

语文老师的这番话对我的触动很大,我决定帮助儿子跨越写作这道门槛。

鲁迅曾经说过:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文是由于多看和练习,此外并无心得和方法的。”可见,多看、多写的确是通向写作的成功之路,其中的多看应包括两方面:多观察生活和多读书。

儿子恰恰缺乏观察生活的能力,所以导致写作文时“无米下锅”。针对他的这一弱点,我决定有的放矢地帮助他。

我教学之余喜欢写些小稿子,故经常有稿费单邮寄到家里来。每次收到稿费单,就数儿子最高兴,因为他可以趁机向我提些“无理要求”,让我用稿费给他买那些他很喜欢,但他妈妈不拨款给他买的东西。往往那时是我飘飘然放松警惕的时刻,很容易满足他的要求。

自从确立了帮助儿子跨越写作这道门槛的想法后,我便有意在写作上懈怠了,收到的稿费单自然也减少了。有一天,儿子对我说:“爸爸,你的稿费单可比以前来得少了!”我装作无奈地说:“是啊,爸爸写不出来了,脑子里没东西可写了。”接着我又对他说:“儿子,你希望爸爸能多写点儿文章发表吗?”儿子点着头说:“当然了!爸爸的稿费多了,我的日子才好过呀!”“你要是帮爸爸,爸爸就能写出更多的文章。”儿子睁大眼睛看着我说:“我怎么能帮你呀,我连自己的作文都写不好。”我鼓励他:“你能!很简单,你只要把每天在学校里、在路上的所见所闻原原本本地讲给爸爸听,爸爸就会从中发现写作素材,并写出文章来。”

儿子果然中了“圈套”,爽快地接受了我的建议。从那以后,他每天回家的第一件事就是向我讲述一天的所见所闻。有时发生的事情太多他怕忘记了,就简明扼要地挑重点记录在笔记本上。到后来,儿子向我讲完后还会说说自己的想法,而这正是我要达到的目的。

我也不负儿子所望,依据他提供的素材写出了《老师,请你表扬我》,发表在《教师博览》杂志上,之后又在其他报刊发表了不少文章。每次样刊、样报寄来时,儿子都会一边看一边向我邀功,要我奖励他。我当然不能失信,满足了他的各种心愿。

每当这时,儿子脸上就乐开了花,获得了很大的成就感。于是我就见缝插针,趁机对他说:“儿子,其实你也可以写的!”他连连摆手,说:“不行,不行!我大脑缺乏写作细胞,写不好的!”我鼓励儿子动笔写写,并告诉了他几点写作要领。

在我的鼓励下,儿子终于拿起笔向写作发动了进攻。我对他信心十足,认为他一定行。其实这半年多来,儿子不但认真地观察了周围的生活,积累了大量的写作素材,而且通过将我写的文章和他讲述的观察内容进行对比,学会了不少写作方法。果然,不出我所料,兒子寄出作文后,很快就接到了编辑录用的通知。一两个月后,它们就陆续出现在省内外多家报刊上。

现如今,儿子不仅不怕写作文了,还喜欢上了写作文。每天,他依旧会向我讲述一天的见闻,并表达观点、抒发感情。不同的是,讲完之后,他还会把这些事情一笔一画地记录在他的“素材库”——日记本里。即使功课再多,他也不忘在他的“小园地”里耕耘一番。就这样,他的收获越来越多。后来,在市里举办的“一二·九”征文比赛中,他还获了个一等奖呢!

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