在作文教学中培养学生良好的学习习惯

2018-07-16 11:35曾家龙
考试周刊 2018年61期
关键词:良好习惯作文教学细节

摘 要:多年前,读了一篇文章《两种习惯养成不得》。叶圣陶先生语重心长地告诫人们,两种习惯养成不得,要养成良好的习惯。文中谈到两种习惯即妨害他人的习惯和不养成习惯的习惯,妨害他人的习惯指不讲卫生、不遵守纪律等,妨害他人的习惯影响人的思想、道德、情感,影响一个人的成长,害人害己。不养成习惯的习惯指生活、学习、工作随意,不注意规范,读书、写字、饮食、休息不养成习惯。不养成习惯导致一个人没有理想、没有目标、没有计划,一事无成。因此,学校、教师要注重培养学生的良好习惯。

关键词:作文教学;良好习惯;细节

培养学生的良好习惯是时代的要求。百年大计,教育为本。要实现伟大的中国梦,就要实现伟大中国的教育梦,十年树木百年树人,教育承担着神圣的使命。习近平总书记在十九大报告中强调“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办人民满意的教育。”社会进入了新时代,教育也走进了新时代。“让每个孩子得到适合的有品格的教育,由有学上发展为上好学,坚持以人为本、立德树人。”培养学生良好的学习习惯显得尤为重要。

培养学生良好的学习习惯也是学生终身发展的需要。细节决定成败、习惯成就未来,良好的学习习惯陪伴孩子一生健康成长,养成良好的学习习惯,是学习成功的良好开端。著名教育家叶圣陶先生说过,“教育就是要培养良好的习惯。”优秀是一种习惯,习惯是一种积淀。

培养学生良好的学习习惯也是学生语文素养的要求。教师要从新时代的要求,培养学生良好的听、说、读、写的习惯。就作文教学,也应从多方面培养学生阅读、观察、构思、书写等良好的习惯。学生作文写得不好,有这样那样的问题,有的言之无物、内容空洞,有的没有章法、语句结构混乱,有的文句平淡究其原因都是没有养成良好的作文习惯。

一、 培养阅读的良好习惯

读与写的任务是相互依存的,阅读是写作的储备和基础,有时写作又被用来检查学生是否了解所读材料。通过阅读积累素材,构建写作框架。引导学生带着写的问题阅读课文,学习一篇文章,读懂作者写了什么,从中领悟為什么这样写,想想作者是怎么写的,怎样用语言文字表达文章中心的,所以阅读是学生积累语言的主要途径,从读学写,读写结合。比如,读到好词好句,优美的篇章,及时提醒学生注意欣赏并加以背诵,并尽量在自己的习作中模仿运用。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”就是这个道理,要求学生收集教材和名著阅读中的重要词语和句子,每天抄写和背诵,记忆重要的句型,熟记常用的开头结尾的优美句型,培养语感,积累写作素材。因此,指导学生进行大量的课外阅读,并把课外阅读和课外写作练习结合起来,比如写好读后感,每周一篇,这样日积月累,延伸阅读。每天阅读一小时,养成爱读书、多读书、读好书的习惯。

二、 培养学生观察的良好习惯

首先培养观察的兴趣,做生活的有心人。常言道:“兴趣是最好的老师。”老师要善于培养学生勤于观察,乐于观察。观察可以丰富我们的生活,观察有利于身心健康,观察有利于自身发展。有了观察的兴趣,才能更好地观察。

其次要指导学生观察的方法。世界上没有两片完全相同的树叶,告诉学生任何事物都有独特性,同一事物在不同时空状态下特点又不一样,有人说,当今时代唯一不变的就是变化。我们要注意观察它们的特点,观察要仔细,要认真。

观察要有明确的目标和计划。观察自然、景物要关注它们的远近、形状、色彩等,如观察日月星辰、四季的更迭,观察校园、小区、田野、山川河流的景色。观察人物要注意外貌、动作、语言、神态的特征,比如观察家人、老师,观察同学和自己,观察他们在日常生活、工作中的表现,切忌走马观花。

三、 培养思考的良好习惯

作文如做人,贵在一个真,要求学生叙写真人真事,抒发真情实感,表达自己的真实思想和看法。记得有句名言“聪明的人往往是想好了再说。”作文就应该想好了再写,要想好写什么,明确中心,确定主题。然后要想好怎么写,想好文章的结构,分段,采用哪种格式,用好哪些写法,特别要构思好开头和结尾。

四、 培养书写的良好习惯

字如其人,书写看态度看人生。要求学生规范书写,写规范的汉字。有的同学连坐姿、握笔都不规范,一开始写就趴在课桌,有的就东张西望,注意力不集中,有的书写歪歪扭扭,不分段,一逗到底,这些不良习惯都会影响学生作文,教师应针对不同情况,及时帮助整改、纠错。

书写要求字迹工整、卷面整洁清楚,不要涂改,注意书写格式。开始写作就要保持最佳状态,整体构思好分步骤完成,例如写好开头、结尾,做到内容充实,有血有肉。

五、 培养坚持写日记的良好习惯

学生把每天学习、工作、生活中最难忘,最有意义或是让人思考的点点滴滴,记录在日记本,可以是诗歌、散文,也可以记叙、抒情,还可以说明、议论,不拘形式。要求学生把培养习惯的内容和过程都记下来,不断丰富积累生活素材,同时也锻炼写作的能力。要让学生真正认识到坚持不懈,持之以恒。否则,好习惯无从谈起。

总之,教师要从规范上要求学生。阅读必圈点、批注,释疑就得借助工具书,作文就得有刚有线,自修自改,格式必须正确,书写必定端正,久而久之,规范的行为习惯就会变成学生自觉的学习习惯。

作者简介:曾家龙,福建省三明市,建宁县城关中学。

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