腹有诗书 传承大家
——袁筠书法作品赏读

初识袁筠，是在暑天的一个正午，天气闷热、人心浮躁。在太原市开化寺古玩市场麒麟画馆中，袁筠老师气喘吁吁赶来，一头大汗中更显出暑热难耐。

一副金属边框眼镜，圆润敦厚的长相，没有刻意营造出的艺术家风范，却反而透露出一种敦厚、温润。

稍稍坐定，磨墨提笔，袁筠马上显现出一种沉静、自然的状态，这大概就是研习书法四十年积累下来的“静气”。随着手下笔墨的延展，袁筠很快进入自己的世界。

幼年临摹临池不辍

1976年，袁筠七岁，正是开蒙少儿求学发奋的年纪。其时，父亲袁旭临正在太原市少年宫教授少儿书法。对山西书坛熟悉的人都知道，袁旭临，号雪岭、墨滏，自幼酷爱书法、绘画，擅长楷、行兼习录、篆，是山西书画界有为前辈，如今已年逾八十。

袁筠说，彼时，一到周日，父亲就骑着自行车驮着他去上书法课。起初，袁筠临摹的是父亲写的仿影，大约半年后开始临摹柳公权的《玄秘塔》。那个年代，中国人刚刚从混乱中解脱出来，城市人家大多住房逼仄。每天晚饭过后，袁家兄妹三人和父亲一起在书桌、床上铺开毛毡、宣纸习字、画画。

这样的日子一过就是几年。幼年的袁筠也在潜移默化中，打下了书画基础。幼承庭训，加之自己的勤奋、悟性，袁筠早早崭露头角。1979年，袁筠的作品被选入参加日本“国际儿童和平年”，获银质奖章；1981年，袁筠参加了中央电视台、中国少年报社共同主办的“全国少儿大字比赛”，获得三等奖。

童年时期的参赛经历，让袁筠获得了最初的认可，并由此激发出绘画的兴趣。袁筠说，这个奖状直到现在还挂在书房里。在太原市少年宫一直坚持学习到快高中毕业，这期间，袁筠先后临习了欧阳询《九成宫》、颜真卿《勤礼碑》、赵孟頫《胆巴碑》。后来，随着高中课业加重，袁筠不得已放弃去少年宫。

回首当年，袁筠说，当年在太原市少年宫曾带过课的书法大家还有李元茂、王朝瑞等，但父亲授课时间最长。彼时，袁旭临、李元茂、王朝瑞都只有四十多岁，但在山西书坛已经很有影响力了。如今，书法大家很少在少年宫、青年宫传授书法基础教育，这段难得的学习经历让袁筠至今受益。

青年游学经见四方

十七八岁后，袁筠已对书法产生了浓厚的兴趣。期间，他经常到太原古籍书店、府西艺苑书店买字帖。到大学毕业时，他已临过褚遂良《倪宽赞》、米芾《蜀素贴》《苕溪诗帖》以及王铎的行书。在审美的潜意识中，他喜欢活泼、雅致的书风。

1991年，太原市图书馆有一批文革时期收回来的旧字画，长期未做整理，刚毕业的袁筠主动请缨去整理、归类。当时，太原市图书馆古籍部在文瀛公园万字楼 (原阎锡山的藏书馆)。在那里呆了三个月，每天赏析着各类古旧字画，袁筠乐在其中。

整理时，发现几幅唐寅、仇英等大名家的书画，图书馆专门请了省里的专家来鉴定，也断不了真伪。领导决定去故宫请人鉴定，也让他一起去学习学习。在北京故宫，袁筠见到了刘九庵先生。袁筠回忆说，刘老非常和善，身后还领着几个徒弟。有些徒弟看起来年纪也不小了，头发都白了。老人家娓娓道来对书画的鉴定、认识，每个作品的特征都一一耐心讲解。虽然那时不是特别理解，但袁筠由此明白了书画并不容易，字外功的提高是十分关键的。从此，袁筠就特别留心历代名家真迹。

此后，“游学四方、经见世界”就成了袁筠生活当中的重要部分。2000年后，北京、上海等地陆续有馆藏特展展出。只要有时间，袁筠一定会去参观。这些年来，古代名家的经典之作：二王手札，米芾、黄庭坚、苏东坡等大师的墨迹，袁筠都曾拜观过。

2010年，苏州博物馆有一场“元明清书画特展”。袁筠说，一路看下来，感到赵孟頫不愧是元降以来最顶级的大师，作品虽不激不厉，但庙堂之气远非其他名家所能比拟。这大概就是所谓的“大美不言”吧。

隔着千百年、千万里的时空距离，在多年的游学经历中，袁筠和古人对话、和名家交流，由此得来的长进自是事半功倍。

袁筠坦言，这些年来，他主要目标就是“临古”，晋唐宋元明清诸名家的经典之作，甚至包括日本“三笔三迹”都纳入了他的视野，旁涉篆隶。如今，虽然工作事物繁忙，但早晚临池不辍。

2005年，袁筠开始参与太原市书协组织工作，从此有更多机会和山西省内书坛名家姚奠中、张颔、赵承楷、田树苌等老师进行交流和求教。

袁筠说，书画名家对艺术有着自己独到的见解，往往不经意的一句话就能对你产生启发。

习练书法数十年，袁筠认为，一个人要想在这条道路上走得远，一是要“追古”，最大程度地临习古代经典之作。中国书法史上真正传诵的书法家就那么几十位，要和经典书作对话，要“逼古”，不怕像就怕不像。二是作品要有自己的思想，“追古”了就要“变古”。一定要吸纳中国传统的其它文化，多读书，多思考，多交流，多请教。过了这两道坎，书法就会上升到一个高级的境界。

如今，袁筠的父亲年逾八十，依旧保持着过去文人的优良品质：正直、勤奋、谦逊、低调，每天依旧笔耕不辍。父亲一再告诫袁筠，单单学习书画，范围还是太窄，要多吸收中国传统文化中有益的成分，书法水平才能进入一个高度。

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