高校大学生生态文明教育实践途径研究

于玲玲 孙磊

摘要：当今社会，经济发展与环境保护已经成为了两个不可分割的话题，经济发展导致环境恶化，因此目前我国已经开始认识到生态环境的重要性，作为人才输出的高校来说，对学生进行生态文明的教育，帮助学生认识到生态文明的重要性能够使得我国未来的环境保护与经济发展相协调。

关键词：高校大学生；生态文明教育；实践途径研究

前言：

作为人才输出的高校来说，为国家以及社会输入新型的人才，能够很好的保障我国的经济，高校学生是祖国的未来，对高校大学生的生态文明进行教育以及普及就显得尤为重要，但是由于生态文明在我国的提出时间还不是很长，因此对高校大学生生态文明教育时间途径进行研究是很有必要的。本文将从两个方面对高校大学生生态文明教育时间途径进行研究和分析。

1.大学生生态文明教育

1.1大学生生态文明教育研究的重要意义

我国自从改革开放以来，经济一直处在一个飞速发展的阶段，GDP也逐年增长，但是我国经济在不断发展的同时，我国的环境也在不断恶化，这是经济发展之时的一条必经之路。首先可能由于工业的大量发展，导致工厂周围的环境不断恶化，最终造成无法修复的后果，除此之外，由于国民素质在短期内无法提高，很多人不具备有基本的生态文明基本意识，生态文明是一种新型的生活类型，人与自然和谐共处，人类不断发展自身的同时，保证自然的完整性，不会因为人类发展而受到影响，同样的，不论是动物、植物或是人类，都能够在自然环境中不断发展自我。完善自我，物种不至于灭绝。大学生是祖国的希望，大学生的存在能够很好的满足目前社会上大量人才不足的空缺，也可以说大学生就是祖国的未来，因此在这种情况下，对 大学生进行生态文明教育，将生态文明教育植入人心，才能够使生态文明的实现成为可能。另一方面，对大学生进行生态文明教育还能够使得大学生对周围熟知的人进行相关知识的普及，提高生态文明知识的了解率。

1.2大学生生态文明教育国内外现况对比

生态文明在我国的发展时间还是比较短的，这种情况的出现主要与我国的基本国情有关，我国生态文明教育开始的时间较晚，可以说真正将生态文明教育投入到高校之中进行运用，也是近几年的事情，除此之外，目前我国对于生态文明教育并没有更加深入、系统，因此目前我国大学生所接受的生态文明教育其实十分不完整。对比国外，国外的一些发达国家，由于他们发展比我国的时间要早，经济发展的也更好，对生态文明教育也拥有更加完整的体系，在进行生态文明教育时，由于国内外的知识体系不同，对学生进行生态文明教育的环境也不同，因此高校在进行生态文明教育时，应当各取所需，根据国情的需要，根据社会发展的需要，使人与生态文明达到和谐统一的状态。

2.大学生生态文明教育实践途径

2.1培养学生生态文明意识

生态文明教育对于我国来说是十分重要的，它能够使得我国达到人与自然和谐的生活模式，大学生作为我国的未来，是祖国的希望，大学生的和谐发展会促进我国不同层面的发展，比如经济，科技等。对大学生进行生态文明教育，就是对国家未来的生态文明打下一个良好的基础，在一定程度上，我国会在生态文明的道路上减少阻碍。因此培养大学生的生态文明意识，就是在培养国家的生态文明，生态文明是我国未来发展的必经阶段，也是我国发展的未来方向，高校学生是未来社会的人才，对高校学生进行生态文明教育，培养学生生态文明意识，在学生的心中埋下生态文明的种子，帮助我国保护现有环境，恢复被破坏的环境，使人与自然达到和谐相处的目标才能够实现。

2.2时刻提倡学生生态文明

大学生生态文明的教育并不是仅仅局限于书本，只让学生了解到基本的生态文明知识就到此为止，虽然目前我国的生态文明教育与国外相比仍旧有一些落后，但是发现问题才能够不断发展，在进行生态文明教育时，提倡学生不断发现生态文明教育中存在的漏洞，完善生态文明的基本概念和理论体系。除此之外，培养学生的生态文明意识最主要的目的就是希望大学生能够在不同的岗位上，将生态文明的相关知识进行普及。如果想要达到这个目的，就需要教师在进行专业知识的授课时，时刻提倡学生，提醒学生关注目前我国生态文明的基本发展趋势，基本理论构建的完成情况，将生态文明的基本作用、重要意义等，深入到学生的日常学习生活之中，帮助学生养成时刻牢记生态文明的重要性，才能够真正达到教育的目的。

2.3加强学校领导生态文明教育观念

高校大学生进行生态文明教育并不能够仅仅依靠授课老师一己之力来完成，作为学校的管理层来说，应当以身作则，首先对生态文明教育进行分析，采用不同的方法对大学生的生态文明教育进行不断的深化，比如说可以举办一些校内的活动，如演讲比赛、诗歌征文等，利用学生感兴趣的方式，加强学生的生态文明意识。另外，学校领导应当定期组织生态文明观念的学习，掌握实时的动态，及时将生态文明的基本理论传达给授课老师，让学校领导认识到进行大学生生态文明教育的重要意义，如何做才能够使得生态文明教育能够达到最终希望的效果，这些都可以通过加强学校领导的生态文明教育观念来完成。

结语：

生态文明教育在我国的起步较晚，一些基本的概念以及方针还不够十分完善，在这种情况下对大学生进行生态文明教育可能会由于概念不清晰、主旨知识体系的不同以及不清晰而无法对生态文明的基本理论体系达到一个很好的建立，因此在这种情况下，将高校学生生态文明教育的基本情况进行分析，是非常重要的，它能够帮助我国完善生态文明教育体系，使得各行业的生态文明都得到很好的发展。

参考文献：

[1]王志堂.大学生生态文明教育的价值分析与路径选择[J].山东青年政治学院学报，2015，31（01）：63-66.

[2]付宇.當代大学生生态文明教育实践路径初探[J].科教导刊（中旬刊），2014（02）：15-16.

本文为2017年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及四进专题教学改革研究专项课题《大学生生态文明教育现状分析及对策研究》，项目编号：SJGSZD2017011阶段性研究成果。

作者简介：

于玲玲（1982-）哈尔滨金融学院，讲师，硕士研究生；

孙磊（1981-）黑龙江绥化人，博士，黑龙江大学法学院副教授。