基于新课改背景下小学高段数学教学模式的创新

黄永锋

摘要：随着新课改的进一步深化，对现有小学数学教学模式进行相应的创新，以使课堂教学效率得到有效的提升，是所有小学数学教师努力的一个方向。的确，随着新课改的进行，传统教学模式在小学数学教学中的问题日渐凸显，这就使得对教学模式进行改革创新已是一件刻不容缓的事情。本文就是基于新课改背景下，如何对小学高段的数学教学模式进行创新而展开的初步探究。

关键词：新课改；小学数学；创新教学

对于小学生来说，数学的学习本身就具有一定的抽象性和困难性，如果教师的教学模式再单调和死板，那教学的效果也就可想而知。但受应试教育的影响，教师的教学模式却也一直根深蒂固，这就使得教师的教学质量愈渐低下。所以，随着新课改的进行，对现有小学数学的教学模式进行创新改革，是改变现有小学数学教学现状的一条有效途径。下面，就是笔者对这一问题提出的几点思考。

一.提升课堂的趣味性

对于小学生来说，对学习的认知还不够完善，这就使得学生缺乏学习的内在动力。再加上小学生普遍存在的注意力分散、自控力差等问题，也为小学数学的教学带来了不小的困难。但与此同时，小学生本身也具有强烈的好奇心和求知欲，只要教师能够加以引导和利用，就能使其成为学生学习的助推器。因此，在小学数学的教学中，教师要充分利用小学生的这一心理特点，摒弃传统教学中单一枯燥的教学模式，提升课堂的趣味性。这样不仅能吸引小学生的注意力，还能使小学生在趣味中完成知识的学习，从而实现教学的“润物无声”。例如，在学习《圆柱与圆锥》这一节时，教师就可以结合生活实际展开教学，如让学生思考身边有哪些物品是圆柱形和圆锥形的。这样，不仅使课堂具有了一定的趣味性，还为课堂增添了一定的实践性，从而促使课堂教学质量的有效提升。

二.发挥学生主体地位

在传统教学模式中，总是以教师为教学的主体，教师也总是对学生进行单方面的灌输。这样就使得学生失去了独立探究和思考的机会，因此也就导致学生的自主学习能力得不到有效的锻炼，这对学生自身的长远发展极为不利。而且，学生一味的被动学习，也容易使学生丧失学习的乐趣。所以，教师要改变这一教学模式，发挥学生在教学中的主体地位，使学生由被动学习转变为主动的探究。这样，当学生成为自己学习主宰者的时候，学生学习的积极性也就能得到激发。而且，随着学生主体地位的凸显，学生的自主学习能力也会随之而提升，这对于教师教学质量的提升也有着积极的意义。就像郭沫若先生曾提倡的那样：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

三.开展合作学习模式

在新课程标准中提倡的就是“自主、合作、探究”的教学理念，而开展小组合作学习正是符合这一标准。而且，通过小组合作学习也能在一定程度上体现学生的主体地位。所以，教师在教学中，可以增加一些合作探究的内容，使学生通过小组合作的形式去完成知识的探究和学习。例如，在学习《多边形的面积》这一章节时，关于里面一些面积公式的推导就可以作为学生合作探究的内容，比如让学生结合前面学习的图形面积公式，以小组合作的形式推导出新的图形面积公式。而且，在小组合作学习中，学生之间的沟通和交流也是必不可少的，所以，这种学习模式也能增强学生的团队合作精神和语言的运用能力。

四.有效利用多媒体技术

多媒体在教学中的应用为教师的教学带来了诸多的便利，对于课堂教学质量的提升起着积极的促进作用。所以，教师在寻求教学创新的时候，不能忽视了多媒体的力量，要将多媒体有效的利用到教学中来。毕竟，通过多媒体展示的课件，其内容和形式更加的丰富多彩，这有助于提起小学生学习的兴趣。而且，利用多媒体的一些优势，也能突破教学中的一些难点，毕竟有些数学知识是相对抽象的，而通过多媒体就可以将其较为直观的展现出来，从而使学生易于理解。例如在学习一些立体图形的时候，对于一些空间想象能力偏弱的学生而言，通过多媒体去展现图形就有助于其想象和理解。

五.注重学生动手操作

在传统的教学中，重理论、轻实践是一个普遍的问题，毕竟在应试教育时期以分数为先，所以教师也就舍弃了学生动手操作的机会。但随着新课改的进行，人们越发认识到培养学生能力和素质的重要性，因此，教师教学的创新就不能在一味的停留在理论层面上，要注重学生的动手操作。这样不仅能使学生的动手能力得到增强，还能使学生通过实践加深对知识的认知，就像我国宋代诗人陆游的一句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

总之，對小学数学教学模式进行创新是新课改背景下的必然趋势，这也是提升小学数学教学质量的一条必经之路。所以，教师要不断的对其教学方法和手段进行改进，提升教学的灵活性，以实现教学模式的合理创新。

参考文献：

[1]新课改背景下小学中高年级的数学教学方法[J].宋国仕.西部素质教育.2017（08）

[2]浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].彭思凤，华菁.中国校外教育.2017（07）