浅谈信息技术在高中数学课堂上的应用

冯桥勇

摘要：随着科技的发展与进步，信息技术应用到各个领域的工作中。信息技术给工作带来了极大的便利并有效提高了工作效率。本文主要浅谈了信息技术如何在高中数学课堂有效应用，从而培养学生对数学的兴趣并提高学生的数学能力。

关键词：高中；数学教学；信息技术

引言：

数学具有极高的抽象性，对学生的逻辑思维能力和观察力要求较高。现阶段，我国高中生的数学成绩普遍不好，一个很重要的原因便是传统的数学教学方式不再适用于高中数学教学，容易禁锢学生的思维发展。因此，如何将信息技术有效的引入高中数学课堂并提高学生的数学成绩成为每一个高中数学教师应思考并解决的问题。

一、通过信息技术创建情景教学

数学由于其高度的抽象性，学生难以理解数学知识，从而无法有效掌握和运用数学知识。利用信息技术构建数学情景，能够将抽象具体的数学知识实际化，便于学生的理解，让学生们在这个情景中学习数学并感受到数学的趣味。构建一个趣味数学情景，能够极大的引起学生们的好奇，让学生参与到数学课堂学习的过程中来，从而提高数学课堂的活跃度。构建的情景必须紧贴教学内容和紧扣教学目标，情景要有针对性和目的性，主要着重于要教授的知识。将知识传授给学生是一节课的核心目标，在将学生带入情景后，教师要有针对性的让学生关注所涉及的教学知识，并让学生解决情景中所涉及的数学问题。教学的主要目标是高中生，因而要注重数学思维数学能力的培养。例如在学习线性回归方程的相关知识时，便可以通过信息技术构建实际生活情景，如收集学校前三年的天气情况，让学生计算回归方程并预测某月的天气情况。再比如学习概率的时候，可以让学生通过概率学知识预测某个家庭的第一个孩子是男孩并且第二个仍然是男孩的概率。利用信息技术构建问题情境，能引起同学的好奇，通过解决问题满足学生心中的成就感，让学生主动地投入到对问题的探索和对新知识的学习中。利用现实中经常遇到的情景，让学生们提起对数学学习的兴趣并热爱解决数学问题，从而提高学生的数学水平。信息技术用于数学课堂教学，便于情景的构建以及有利于学生融入情景。

二、利用信息教学加强学生的数学理解

信息技术在数学教学中的一个优点在于能够通过图片、视频等多媒体方式加速学生对数学知识的理解，深化学生的知识记忆。传统的高中数学教学方式是教师单方面的讲述数学知识和解题技巧，学生则安静的听从教师讲课并对重要的知识点做笔记。实践证明这种学习方式的效率较为低下，而且学生在短时间内便会遗忘所学知识。归根到底便是学生对知识的记忆和理解过于专一，学生无法彻底的掌握知识，更无从用所学知识解决问题。通过信息教学方式能够吸引学生的目光并使得他们将注意力保持在课堂上。利用信息技术教学，一方面能够吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣，另一方面，能充分调动学生们的感官能力，实现多重记忆。教师在课堂上应多运用多媒体教学，让学生在学习时视听结合，来深化学生各个方面的记忆，达到体验教学的目的。例如教师在教授学生椭圆和双曲线的相关知识时，可以利用多媒体辅以图片，通过直观的视觉体验让学生明白椭圆与双曲线它们之间的区别与联系，有利于学生加速对知识的理解和掌握。在教授三角形的面积公式时，可以通过多媒体对三角形面积公式的推导过程以视频的形式表现出来。视频是学生最喜爱的表现形式，利用视频来传递知识，会让学生主动地参与到课堂，能够有效的加强知识对学生的印象。同时利用多媒体教学可以大大的减轻教师在课堂上的工作量，从而教师将精力利用在学生上。通过信息技术能够让学生更加直观的接触知识点，更多维面的了解知识。

三、利用信息教學加强知识与知识之间的联系

高中生重视数学学习的一个根本目的便是为了高考，在高考中数学占据着举足轻重的地位，直接影响到学生的高考成绩。并且数学能否学习好，将同时直接关系到高中生能否学好其他理科。因为数学是理科之母，任何理科的学习都要涉及到数学。学生拥有良好的数学思维和数学能力，不仅能够在学习其他学科时起到事半功倍的效果，而且也能提升学生的逻辑思维能力。在大部分高中生以及教师看来，要提高数学成绩无疑就是用题海战术这种方法。这种方法虽然所花费的时间和精力是巨大的，但是效果也是明显的。其实从根本上来说，通过大量的做数学题来熟悉数学题型，学生加强了数学知识之间的联系，从而构造数学知识体系。利用信息技术教学能够加快学生对知识的理解和联系，便于知识框架的构建。在学习完一章数学知识后，通过信息技术让学生在脑海中形成相应的知识导图，并让学生将以前所学习的知识与新知识相串联起来，这样有利于学生加深对知识的印象明白知识与知识之间的关系，同时能够提高学生的解题能力。知识与知识之间的联系，并不只局限于数学知识。教师在教学过程中可以利用信息技术加强数学知识与其他学科知识的联系。如在化学中的化学平衡就涉及大量的数学知识和计算技巧，数学知识与其他学科的知识相互结合相互渗透，能够加强数学的应用性以及体现数学的重要性。信息技术能给学生在知识联系方面提供极大的便利。

结束语

教师将信息技术有效的服务于数学课堂教学，不仅有利于学生数学能力和成绩的提高，让学生热爱上数学；同时可以大大的提高教师的课堂效率。教师应根据教学需求合理的利用信息技术，从而全面的提高学生的数学水平。

参考文献：

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