浅谈当代小学语文存在的教学问题及相应对策

张敏慧 四川省眉山市彭山区青龙镇第一小学

随着时代的发展与社会的进步，语言不单单是有与他人交流的作用，它在以后的科研分析、学术研究、以及讲坛演讲等各种不同领域也有很重要作用。而我们从小就开始学习语文，从开始学习语文开始，我们就要全身心投入并沉，浸在语言海洋中畅游。基于现代语文教材设施及教师教学情况来看，我们所做的还不够，而且出现的问题也没能及时解决，比如当代新教材虽说是倡导“探究、合作、自主”的方式方法，但老师与家长对此总是限于空洞教学，缺乏体验。在课堂中老师带领学生熟读课本，阅读能力提升了，但是这样的方式让学生对课堂因缺乏活力而失去兴趣，我们应该摒弃这种枯燥乏味的课堂教学方式。此外很多家长把自己的孩子送到学校后就认为高枕无忧，觉得老师可以做教学内的任何事并能让孩子很好的学习并吸收，其实不然，在课外时间，家长也应该带领自己的孩子多培养学习语文的兴趣等等。无论是基础薄弱还是成绩不够显著的学生，我们应找出问题并提出对策妥善解决，一切问题便迎刃而解。

一、缺少家长的教学辅导。

对孩子的学习这一方面，很多家长总是认为自己只要努力赚钱就好，学生的学习交给老师就很放心，自己赚很多的钱送自己的孩子去更好的学校就是对孩子最大的帮助。家长的这种心理也带动着孩子，学生便认为放学回家完成作业后就不用再学习了。其实不然，家长才是学生的第一任教师，在学校期间老师只能在有限的时间里完成有限的教学任务，长时间枯燥乏味的教学课堂也容易导致孩子产生厌学心理，回到家父母没有过多帮助自己的孩子进行课外学习，给学生的学习带来了不利的一面。那么，家长应该如何在课外时间通过自己的方式来帮助自己的孩子呢？首先，家长在下班后，可以通过多与孩子交流，配合课外活动做游戏等，教会孩子在课堂上学不到的语文知识；其次，家长可以买些有关小学生语文知识的贴纸贴在孩子的卧室等地方，能让孩子经常见到的，当孩子主动提出不认识的文字或不认识的物体时，家长可逐步诱导自己的孩子去识别，经常在眼前出现的知识逐步会在孩子的脑海里产生印象并能让孩子记住这些知识；家长可以跟自己的孩子在家里做文字游戏，比如成语接龙、你说我画等小游戏让孩子对语文产生兴趣；最后，家长还可以买一些跟孩子在语文课堂中学到的相关故事或人生哲理等书籍，一遍又一遍的教会孩子。无论是那种方式，只要用心去教导，逐步培养孩子对语文知识学习的兴趣，都会对孩子有很大的帮助。

二、贫穷地区教学设施的缺乏。

虽说现在已经是21世纪，我们国家已经奔赴小康社会，但是中国还是存在很多贫困地区，贫困地区的学生也需要有一个优质的教学环境，这个环境不仅仅是指校园环境优质设施，更重要的是老师带领学生学习的课堂环境。虽然贫困地区的学校不比城市中具有优质资源和设施的学校，但是老师仍然可以通过自己的教学方式让学生能够与发达地区学校的孩子拥有一样的课堂知识。虽然桌椅板凳简陋，但是学生可以跟着老师的步伐在课堂中能够在知识的海洋里自由的畅游，老师可以在课本的基础上再组织一些活动，让学生体会到学习的乐趣，通过老师讲解课本以外的新鲜事、名人传记、故事讲解等，孩子们就能够学到超乎课本之外的东西；其次，老师可以通过网络为学生们查阅书本中所缺少的知识，通过学生对课本的学习，结合老师的课外补充，能让贫困地区学生学到与别人一样的知识，达到相同的高度。

三、刻板教学，忽视学生能力培养

当下，很多小学语文课堂教学完全依赖于课本，没有拓展。导致学生也只能获得仅限于书本上的知识，把学习当做一件很“死”的事。只有枯燥无味的文字，并不会从这些内容中获得丰富的文学体验。反而会引发学生对学习的反感，没有兴趣，让语文教学越来越没有活力。

语文是一门极其丰富的学科，它不仅只是汉语言的文字认识，还包括传统文化的渗透、美学鉴赏、文学等一系列的知识拓宽。语文教学不仅是要教给学生课本知识，更是要培养学生对学习的兴趣以及从小对文学、美学的认知以及鉴赏能力。培养学生对生活的感知力，这些需要老师从课本出发拓开视野，呈现辐射式教学。这样学生不仅能掌握新课标大纲的目标要求，而且能够善于发现生活中的美，打开视野，目光不再短浅，对世界的认知也能是全方面的。例如，在语文教学中，教师可以从汉字文化教学入手，引领学生更好的领悟传统文化的内涵与趣味。汉字变化多种多样，通过偏旁部首的整合就可以表达很多不同的意思，教师还可以通过动图进行文字演示，培养学生的学习兴趣。传统文化形式丰富多样，受年龄与识字量的影响，小学生学习传统文化需要家长和老师的辅助才能实现。教师可以组织适宜的课外活动给学生营造浓郁的传统文化氛围。教师通过一系列的引导教学便能够引发学生学习语文的兴趣，并且拓宽学生的视野，培养学生的鉴赏能力。

根据上文的三种小学语文教学存在的现状以及解决对策，可以看出小学生的教学是由多方面因素造成的。比如家长缺少与孩子相处的时间，一些地区教学设备的缺乏，教师课堂过于死板。面对这三大压力，我们得尽可能解决问题，不仅老师在学校要用丰富多彩的课堂方式来加强学生学习兴趣，课后家长的配合也很重要。贫困地区的教学设备会有政府给予帮助，或者有经济能力的社会人士也会伸出援手，共同解决孩子们的设备短缺问题。通过大家的努力一定可以给孩子们构建一个更为完善的学习环境。