“内容”和“形式”的较量

白 鹭

图像学和形式分析是西方20世界最具影响力的两大美术史研究的方法，二者常以对立的形式被人们争论。笔者此次从潘诺夫斯基的《图像学研究》和罗杰弗莱的《塞尚及其画风的发展》两本著作入手，进一步分析二者在美学理论、表现方式的差异，以求更好的掌握两种方法以及熟练运用在以后的美术史研究当中。

一、美学理论

《图像学研究：文艺复兴时代艺术的人文主题》出版于1939年，标志着图像学脱离辅助地位成为艺术史研究的必不可少的学科的转折点。贡布里希认为，潘诺夫斯基的图像学的方法源于神学理论，中世纪的神学家们通常以意义的层次来阐述圣经的微言大义。而珀尔曼则把潘诺夫斯基的方法更具体的与新柏拉图主义相联系。这些评价其实都来源于潘诺夫斯基受到了早期瓦尔堡和卡西尔的影响，在某种程度上也是李格尔的艺术意志、德沃夏克“精神史之为艺术史”的回声。尤其是与卡西尔的交往中，潘诺夫斯基更为受到启发。二人对于历史都有着非常浓厚的兴趣，特别是文艺复兴时期的新柏拉图主义思想体系，以及18世纪末哲学家康德的哲学观念。这一点对于卡西尔和潘诺夫斯基影响深远。卡西尔在康德的哲学观念上进行了自己独特的思考，卡西尔认为人类通过他所谓的“象征的形式”赋予混乱的经验以秩序。不同的象征形式属于不同的领域，如神话、宗教、语言、科学或艺术，但在特定的文化中它们都有其根源，并随着历史的变化而变化。卡西尔的观念令潘诺夫斯基从康德的理性批评转向文化批判的方法。若

直接把潘诺夫斯基的方法置于德国古典哲学的影响范畴中，确有不恰当之处。

《塞尚及其画风的发展》是罗杰·弗莱的代表作之一，是形式主义美学的伟大理论著作之一。弗莱最早受到了弗兰西斯·贝特的影响，强调艺术应该独立于道德观念，同时乔治·桑塔亚纳和登曼·沃尔多·罗斯试图系统阐述在艺术作品自身的范围内探索美学意义的理论，而且伯纳德·贝伦森关于佛罗伦萨绘画的评述，尤其是乔托的研究，促使了弗莱分析艺术的形式特性。贝伦森认为乔托表达了“一种比客观事物本身更敏锐的现实与生动的感觉。”进一步影响弗莱的是托尔斯泰的《什么是艺术？》。托尔斯泰认为：“在人的内心唤起，且已经唤起一种他曾经历过的感情，然后

运用运动、线条、涩爱、声响或表现在文字中的形式等手段，因此就传达了感情，并使他人也感受了同样的感情——这既是艺术活动。”而弗莱受其影响，从而进一步发展出，艺术由它以智慧和力量所表达的想象生活的感情来判断，传达感情的手段是——运动、线条和色彩。弗莱总结说，形式在绘画艺术中是想象生活有表现力的媒介。值得一提的是，因为时代背景不同，罗杰·弗莱和潘诺夫斯基所处的时代并不相同，罗杰·弗莱所处的时代已经从原来对自然的模仿，每一个物种都有一个神圣的原型的观点中脱离出来，逐渐开始关注艺术自身，并导向艺术的形式自律。因此，形式主义的发展逐渐成为了热门的方法之一。

二、表现方式

在《图像学研究》中，潘诺夫斯基详细阐述了图像学方法中的三个阶段：前图像志阶段，图像志阶段，图像学阶段。第一阶段是洞察对象和事件在不同实力条件下被形式所表现的方式。第二阶段是图像志分析，其对象是约定俗成的题材，这些题材组成了图像、故事和寓意的世界，解释者的必备知识是文献，以洞察特定主题和概念在不同历史条件下被对象和事件所表现的方式。第三阶段是更深层次的图像学分析，这是最终目标，以探求内在意义和内容，构成“象征”价值的世界，这个层次要求对人类的精神实质进行了解，是要洞察人类心灵的基本倾向在不同历史条件下被特定主题和概念所表现的方式。

例如在《图像学研究》这本书的“时间老人”的内容来看，潘诺夫斯基为了寻找“时间老人”这个图像在不同时期的准确对应，从古代末期中表现“时间”的“卡伊洛斯”到伊朗人所称的“艾翁”的概念，从图像中这个人物形象的一对翅膀到两对翅膀的分析，从而继续对“时间”这一概念进行探讨，罗列出了各式各样的图像来证明时间老人这一形象的发展过程。

而罗杰·弗莱所研究的是相对于“内容”而言“形式”，其与潘诺夫斯基的图像学的对立更为显著，罗杰·弗莱在《塞尚及其画风的发展》中，从分析塞尚《宴会》的色彩，“正是在他的色彩中，我们才能发现他那最根本的品质，以及他那种造型创造力的首要灵感来源。”到分析塞尚《拉撒路》的构图，“在这种构图中，造星运动在一个连续的、不断变化着的序列中一个接着一个，直到贯穿整个图画空间，这种构图能够激发想象力达到最自由的深度运动。”弗莱都是针对形式逐一分析，他推崇的是在艺术作品中发掘形式的美，通过抽象形式向自然主义美学观的对自然的逼真再现进行挑战，更对在绘画中体现的文学性和情节性进行反驳。

“内容”与“形式”、图像学和形式主义分析，无论是哪一种理论分析，在美术史的书写中，都要结合实际情况，适当选取运用才能更好的呈现艺术作品本身的面貌，尤其对于我们正在学习各种方法论的学生，能够更好的掌握美术史方法论来探讨艺术作品，更要加强对艺术理论自身的理解，对艺术理论的实际运用。