探讨人力资本投资与经济增长

颜晶晶

摘要：在社会经济日新月异的发展中，我国政府在宏观调控人力资本投资方面进行了政策上的调整，能够促进高新技术产业的长足发展，并且进一步提升我国的综合经济实力。重视人力资本的投资要从重视教育这个视角进行操作，通过采取行之有效的方法为我国的人力资本不断注入新的活力，助力我国经济的快速前进。

关键词：人力资本 投资 经济增长

前言

在当代经济增长中，人力资本是推动经济增长的主要素，它弥补了物质资本的增长对国家经济增长解释过程中的缺陷。人力资本作为经济增长的重要因素，无论在哪个行业都有着绝对地位，尤其是科学技术的引领下，大力投入人力资本可以提升自身的生产效率，使得企业投入成本相应减少。本文立足我国人力资本投资的现状，并针对现状提出了相应的解决策略。重视人力资本投资，提高人力资本的贡献率，是一项势在，必行的事业。

一、人力资本理论概述

1.人力资本的内涵。在教育、保健、培训等方面对人投入的花费以资本的形式表现出来就是人力资本，能够呈现出人力的综合素质情况。对个人的身体素质、综合技能、实践经验、知识储备以及精神能力全部进行资本的注入，并在未来相当长的时间内获得该投资的持续收益。通过对人力注入大量的资本，实现长期的收益回报，为企业的经济建设和综合实力的提升而助力。人力资本具有以下属性特征。

（1）能动性，代表了人力资本的本质，能够支配例如商品资本、货币资本等不具有生命力的其他形式的资本。（2）增值性，通过对人力不断注入资本，使人力的价值获得提升，并逐步获得最大的利益。（3）作为人力资本的社会属性，在资本形成、资本使用、资本退出这样的一个过程中不断循环往复。

2.人力资本的价值和属性。人力资本在生产过程中产生，能够创造出更大的价值，即价值增值过程，主要体现在两个方面：人力资本对自身的增值和对经济增长的作用。

（1）教育是实现人力资本增值的主要途径人力资本产生自身增值的主要途径是接受教育。在接受教育和培训的过程中，劳动力价值不断得到提高，具体表现为工资的提高，或者是以更高的价格出售自身的劳动产品。美国著名的经济学家卢卡斯认为“个人的人力资本对其生产力的作用就是教育的作用，如果人类在社会中不接受教育和培训，只通过自身的经验和判断来生活，那么各国的发展，必定是落后的。综上所述，若想要以最快的速度实现自身的价值，就要通过接受高质量的培训和教育途径来实现。（2）人力资本在经济增长中的杠杆系数为了方便计算人力资本投资所取得的经济效益，科学家们对投资收益的计量方式展开研究，通过杠杆系数来表现人力资源的收益情况。收益变动率（P₁-P）/P

其中DHL为人力资本杠杆系数，P₁、P₂分别是报告期收益和基期收益，而I₁I₂分别为报告期投资额和基期投资额。

二、我国人力资本投资现状

目前，我国人力资本投资情况不容乐观，与世界水平相差甚远，所以立足我国人力资本投资现状，提出相应的解决措施势在必行。

1.教育投资的相对量还处于较低水平。我国的教育投资总量虽然在逐年增加，但与物质投资相比较，教育投资的相对量还处于较低水平。2004年以后，教育投资与物质投资的差距又开始拉大，由2002年的1：8变为2005年的1：11。也就是说，截至2005年底，我国教育投资不到物质投资的十分之一。从总体上看，教育投资远远落后于物质投资。

2.政府对教育投资不足。政府对教育的投资力度对于整个社会的教育投资水平起着决定性的作用。如果以国家财政性教育支出作为政府对教育的投入进行计算，经过数据的计算分析可知，在1996之后的10年间，我国政府对人力教育的投资正在逐步提升，其绝对数呈上升趋势。但是综合目前的情况来看，我国现有的对教育的投资力度远远地域世界平均水平4.8%的标准，同时也低于我国教育法提出的4%水平。相比之下，我国政府对教育的投资不仅低于发达国家的平均水平，同时也低于发展中国家的平均水平。

三、人力资本投资建议

研究结果表明，教育投资是推动我国经济增长的重要动力。因此，在规划一个国家或地区的经济增长问题时，不能轻视、更不能忽视教育投资的作用。在教育投资总量不足的同时，我国教育投资结构不合理问题却相当严重。所以适当采取措施保障人力资本投资更加完善，提升经济效益。

1.加大教育投资力度。目前，经济全球化的日益加深，不断推动了我国的经济建设的快速向前发展。生产力决定了教育的水平。所以国家政府在日益突出的人员综合能力水平和经济建设之间的矛盾中，不断加大了对其教育投资的力度，绝对量和相对量两方面得到了快速的提高。同时要保证国家政府对教育投资总额在GDP总值中占有绝对的比例，让物质投资和教育投资呈现平衡发展的状态。并逐步向发达国家的财政性教育经费占GDP比重靠拢，实习那我国人力资本投入水平的国际化。

2.加大对农村和贫困地区教育的投资力度。我国农村教育无论从升学率、教学设备配置，还是师资配备等方面来看，都远落后于城市教育，贫困地区与发达地区之间的教育水平差距很大；特别是不发达的农村地区又是我國剩余劳动力的主要来源，是最急需提高文化教育素质的地区。因此，加大对农村落后地区的教育投资，对于改善我国过剩劳动力素质，提高全社会人力资本的积累是，必不可少的。

3.调整教育投资结构要切实改善我国目前教育投资结构失调的状况，继续加大国家对基础教育的投入。投入重点依次应是：基础教育、中等教育、高等教育，应将有限的教育资源更多地投入基础教育。