新时期高职院校体育教学现状及改进措施

杜电电

摘 要 在素质教育的不断促进下，体育教学有了更高的目标，要求学生实现德育、智育、体育和美育的全面发展，成为复合型人才。因此，分析高职院校体育教学现状，找出其中存在的不足，探索有效的改革措施具有重大意义。本文主要针对高职院校体育教学现状，从其教学改革的意义及策略两方面进行了深入探究。

关键词 新时期 体育 现状 措施

中图分类号：G807 文献标识码：A

高职院校作为培养应用型人才的重要的基地，在促进学生成长成才方面有着至关重要的作用。具体到体育教学而言，虽然在素质教育的推进下，进行了一定的改革，但在诸多方面仍存在一些问题需要进行深入的原因分析及对策探索。从现实来看，当前的体育教学的整体重视程度不够，很多教师依然沿袭传统的教学模式，教学目标模糊，教学内容缺乏针对性，教学评价不客观等问题依然存在，加之部分教师在整体素质上存在不足，难以进行大刀阔斧的革新。凡此种种，都不利于体育教学效果的提升。为了适应社会的发展及贯彻国务院关于体育教育改革的要求，高职院校的体育教师逐渐开始进行一些尝试，从实际存在的问题出发，探索产生根源，寻找解决措施，在许多方面取得了不错的成绩。

1改进高职院校体育教学的意义

1.1有利于学生身体素质的提高

高职院校时期，学生的身体发育和知识积累均处于重要阶段。此时，学校教育必须能够保证学生能够拥有健康的身体，并在此基础上帮助学生更好地进行学习。体育教学若能在学生身体素质上的促进作用引起重视，并以此为基准进行全新的教学改革，让学生以良好的身体条件开展学习，不仅有利于学生学习效率的提升，更有利于学生整体的素质水平的提升，为其更好地进行文化知识的学习和体育锻炼提供条件。

1.2有利于体育教学质量的提高

体育教学的主要目的是让学生了解体育理论、掌握体育技能和运动技巧，进而在不断的学习和锻炼中帮助学生拥有健康的身体，促进学生全面发展。若要实现这一综合性教学目标，广大教师必须对当前的体育教学问题进行总结和加以改进，让学生以更大的兴趣参与其中。如此，学生便能更加主动地参与其中，这在一定意义上也会极大地促进体育教学质量的提高。

2新时期高职院校体育教学改革的措施

2.1改革教学思想

明确的体育教学理念和教学目标，不仅能够促进体育教学发展，也对高职院校体育的教学具有重要指导作用。所以，广大教师在进行教学改革时必须从教学思想着手，树立明确的体育教学理念，努力做到职业运动能力与基本运动能力、课内活动和课外活动、终身体育和学生体育等的多向结合，通过完成在课堂上的任务来培养学生的体育能力，达到预期的教学效果。其一，契合学生体育锻炼的意愿。教师在教学时要从学生的实际需求出发，找到其与体育教学的契合点，让学生能够最大限度地根据自己的兴趣选择相关的体育项目。其二，培养学生终身锻炼和健身意识。在教学中，教师要在“健康体育”理念的指导下，兼顾社会体育项目，使体育锻炼具有一定的挑战性和刺激性，让学生产生跃跃欲试的冲动，提高自我锻炼的能力，逐步养成终身体育锻炼的意识。

2.2改革教学内容

高职体育教学要在满足学生基本的学习需求上，还要实现更高层次的延伸，与社会实际紧密联系，让学生与社会发展相适应。比如，高职学生未来就业大多与有一定劳动强度的机械作业有关，这就对他们的耐力和协调性有一定的要求。对此，教师可在教学中安排一些有助于提高学生身体强度的项目，高尔夫、网球、羽毛球、瑜伽、健美操等都是不错的选择，在不断的学习和锻炼中，能够帮助学生协调好上肢、腿部、腰腹的技能，为学生日后适应节奏快、频率高的现代化的工业生产提供更多的支持。

2.3改革教学模式

在传统的体育教学课堂上，教师多会重视基本部分而忽视了其他部分的讲解，对学生的学习和锻炼有诸多限制，影响了教学质量的提升。部分教师为此展开了全新的教学尝试，使教学质量实现了大幅度提高。其一，以学生为主体。教师在教学中积极尝试新颖的教学方法，创建以玩为主的体育教学方式，并开始将体育知识融入游戏当中，积极开展游戏教学，激发了学生内在的学习动力，使传授知识的过程寓教于乐。其二，分层教学，成立学习小组。鉴于学生间显著的个体差异，教师在教学中要尽量突出体育教学的全体性，根据不同学生的具体情况进行多层次教学。为了实现更大意义上的教学质量的提升，教师还可以将学生分成几个身体条件接近、相似的小组，让每个学生都能有与之相宜的目标。一旦目标实现，那么必定会极大地激发他们的学习兴趣。

3结语

鉴于目前改革现状及遇到的各种困难和问题，高职院校体育改革势在必行。作为体育教师必须在实践中不断求新、求变、求异，立足实际，放眼未来，给学生创造一个充满着新鲜感和吸引力的体育课堂，在提升学生综合素质水平的同时，最大限度地提高教学效率。

参考文献

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