农村小学学校文化建设研究

祁润智 （甘肃庆阳市镇原县城关镇莲池小学）

农村学校要加快发展，文化建设是首要的因素，加强农村学校的文化建设是摆在农村小学师生面前的首要任务，时间紧迫，要根据农村学校的特点，进行农村学校文化建设。城乡一体化教育的顺利实施、农村学生的和谐发展，都需要农村学校特色文化建设。

一、农村小学文化特色建设

1.农村文化是农村小学文化的生存土壤

对于农村小学来说，农村文化是它赖以生存的土壤。因此，可以说正是乡村文化赋予了乡村学校不同的个性。中国传统文化可以说是农村文化的根基。与城市文化相比，乡村文化保留了更多的传统文化特征。

2.农村学校文化特色建设是农村学校文化的本土化

本土化是农村小学文化建设的基本原则，农村小学的文化根基在农村，那里有广阔的田野、乡土民风，农耕文化会对农村小学产生不同的影响。所以，农村小学文化建设中要吸收农村的优秀文化，同时引进先进的城市文化，让两种文化有机结合，促进农村小学文化的建设。从而创造出一个具有自身特色、适合自身发展的文化过程。

二、农村小学文化特色建设的必要性

1.促进农村学生和谐发展

有专家提出，在目前的教育环境下，农村小学的文化处于劣势，城市文化占主导地位，因为，城市文化是正规教育的主流文化，而农村学生所熟悉的农村文化则经常被“忽视”。农村小学要摆脱在文化建设中的劣势地位，就要依靠当地的文化基础，扎根农村，突出当地的地域文化优势，突出自己的特色，形成具有自身特点的、鲜明的文化特色，进而促进本校学生的全面健康发展。

2.促进农村小学的文化建设

农村小学教育资源相对匮乏，学校文化建设是推动学校发展的软实力，加强农村小学文化建设需要全社会的支持，农村小学要利用好当地的文化资源，同时加强学校基础设施建设，目前，一些农村小学的硬件教育设施已经得到了很大的发展。

三、农村小学文化建设中存在的问题

1.师生在农村小学文化建设中的主体地位未有效发挥

目前，教科书上很少有关于农村学校文化建设的内容，教师在平时的教学中也缺乏对农村学生的文化素养的培养，同时，家庭教育对农村小学的文化建设还没有形成概念，家校不能进行默契的配合，导致本就落后的农村小学文化建设成效甚微。

2.学校文化特色建设中的“误读”

学校文化具有整体性的特点，体现在学校教学、生活的方方面面，农村小学在办学理念上要积极思考，创新探索，扎根农村，促使农村小学文化建设步入良性发展的轨道，全面推进农村小学的素质教育，使农村小学文化建设能再上一个新的台阶。

四、农村小学文化特色建设的路径构想

1.强调教师的主导作用和教师文化

教师是学校特色文化建设的主力军，农村小学文化建设要获得教师的认可，还要动员教师和学生主动参与到学校文化建设中来，农村小学的文化建设具有整体性的特点，每一个人都有责任，依靠集体的力量才能实现建设目标，学校领导要实行民主集中制，发挥集体的智慧，鼓励全体师生为农村小学文化建设做出贡献，为学校的全面发展谏言献策。

2.保持师生在学校文化建设中的主体地位不动摇

劳动创造文化，进而影响人类的发展。在农村小学校园文化建设中，不能忽视学生的作用，同样，在学校文化特色建设中，学生也是重要的参与者和建设者。

随着硬件教育资源的不断完善，一些农村小学已经形成了自身的文化特色。针对论文中农村小学文化建设中存在的问题，本文从农村小学文化的特点、地域文化优势、自然环境、人文环境等几个方面进行研究，明确具有特色的文化建设的价值取向：人的发展，依托农村文化建设的特色学校文化，通过文化建设促进教学的发展。