初中物理教学单元设计研究

·主持人语·

物理学科核心素养的提出及高中物理课程标准的修订，规约了中学阶段物理教育的方向和方法。中学阶段的物理教育要能帮助学生建立正确的物理观念，培养科学的思维，掌握科学探究的方法，具有科学的态度和责任。这需要我们广大物理教师探寻更为适切的教学方式和指导学生学习的方法。为此，我们启动了指向物理核心素养的单元设计研究，倡导物理教学要从微观的课时学习走向中观的单元设计，要从知识的学习走向能力的形成，以利于培养学生的真实学力和关键能力。

2018年《江苏教育》（中学教学）6月刊曾刊发由南京师范大学徐文彬教授主持的专题“知识结构视角下的单元整体教学”，该组专题侧重于从知识论的视角谈对单元教学设计的理解，在学理上有所创新。而本专题中的文章，则侧重物理学科的单元设计实践，分别从物理单元设计的三维建构、基于大概念的单元整合、具体教学中的问题链设计以及综合实践活动设计等角度，比较系统地呈现了相关思考与探索。