浅谈数学作业评语多元化有效性的几点做法

高燕梅

在小学数学教学过程中，作业布置具有至关重要的作用。学生通过完成适量的作业，既可以学习到知识的运用技巧，也可以对知识进行巩固。学生完成作业以后，需要教师对作业进行评定。评定的过程既是对学生状况的一种反馈，也是对学生学习的一种督促。一直以来，很多教师都习惯性地使用“优、良、中、差”的评定方式。但是，这样造成的后果是，学生过于关注评定等级，而忽视了其他的内容。既不反思错误所在，也不对教师的其他评语展开思考。所以，如何有效强化小学数学作业评定，以更好地发挥其导向、调控、激励作用，是一线教师应当思考的问题。

一、作业评定的“四步曲”

为了更加有效地激发学生的学习热情，让评定的价值得到更加充分的体现，可采用如下的“四步曲”模式展开。第一步，学生每周自评。学生通过看自己一周的作业给自己一个正确的评价。评价内容为一周的书写、态度、方法、习惯等。评价时也可写自己作业需要改进的方面。第二步，定时小组评价。每个小组的成员看另一个小组的作业，商定好对每一个同学的评价，由小组长执笔写下对该同学的评语。评价时也可以对该生写有价值的建议。第三步，教师针对作业情况对学生评价。教师在评价过程中，要尽量运用多样化、创新化的评价方式，从而激发学生的学习热情，同时引导学生养成正确的学习态度和习惯。第四步，家长定期参与评价。家长评价内容为该生的书写、态度、方法、习惯等方面，也可写对该生的新的要求或对教师的建议。学生通过自评和互评学会正确认识自己和别人，同时还能够逐渐懂得看到他人的长处和优点，并在潜移默化中吸收他人的优点获得成长，不但能够学会知识，还能够学会探索、学会创新。家长参与作业多元化评价，和孩子建立了良好的亲子关系，并且家长能了解到学校管理学生的措施，更好地配合学校的管理。教师也找到了与学生、与家长交流的金钥匙。

二、小学数学作业评语创新

很多教师在长期的批改作业中，习惯了仅仅以“√”和“×”来作出评定。事实上，这样的评价方式，并不利于学生的学习成长，也不利于与学生之间的互动和沟通。所以，教师应当在作业批改中加入适当的评语。学生通过作业中的评语，既能够了解到作业中自己的长处与短处，同时也能够感受到教师的关心。所以在小学数学作业评定中加入评语，能够有效调动学生的积极性。

对于学生在作业中表现出的各种错误，教师都可以通过评语的形式指出，简单的几个字，或者让学生能够迅速明白自己的错误思维，或者为学生指出一个新方向。比如“尝试一下逆推……”“仔细理清计算步骤！”等，都能够让学生很快发现自己的问题，同时在教师的引导下改善。这样不但能够让学生知其然，更有助于学生知其所以然。这样的评语可以起到醍醐灌顶的作用。

巧妙的评语，不但是帮助学生开启心智的钥匙，而且也是鼓励学生的工具。如果学生看到作业中教师用如下的评语“这个思路非常妙！”“解题方法非常独特，只是再细心一点就更好了……”，心里必然会充满喜悦感，这种来自教师的肯定和鼓励对激励其学习热情有重要的作用。对于作业完成质量不高的学生，也尽量通过发现其闪光点的方式给予鼓励，比如“这次作业有进步，继续努力，你会做得更好……”“进步显而易见，只要再加把劲……”“看到你的进步老师很开心……”等，这些评语带着教师明显的感情色彩，也让学生更直接地感受到关心和鼓励，对于学生的成长有很大的好处。

评语的作用还体现在对学生的引导上。对于有奇思妙想、独特见解的学生，对他们正确的思路，可给予肯定：“解得巧，非常棒！”对于学生还未想到的思路，告诉学生：“尝试把式子变形以后再看看……”对于多重解法的题目，提示学生：“有其他更便捷的方法吗？”等等，这些评语能够引导学生在正确的方向上做出勇敢尝试。

教师对学生作业的批改，绝不仅仅只是得到对或错的结果，而是要让学生通过作业完成知识巩固的同时，形成良好的学习习惯，提高自我学习能力。所以不但要注意对学生知识掌握情况的评价，还要对非智力因素进行正确的引导。

比如，对于学生不符合要求的书写、格式等，要及时提出“思路非常好，但要通过工整清晰的字来告诉别人……”“粗心大意会让你前进的道路上有大坑出现哦！”“仔细，仔细，仔细，重要的事情说三遍！”“再细心一点，成绩就会蹭蹭涨！”这些评语，既不会让学生的自信心、自尊心受到伤害，又有助于引导学生养成良好的习惯和严谨的态度。

对于作业的综合评价，除了传统的评定等级“优、良、中、差”以外，各种评语的出现也能够让作业评定更加温暖。比如，“优！解体思路非常棒……”“优！细心度百分百！”等，不但有明确的等级，而且有其最显著的优势，对学生有更大的启发。还可以充分運用英文单词，比如“very good！”“best”等来评定。总之，让学生对评语感兴趣，并从中有所启发，才能够真正实现评语的价值。

总的来说，在小学数学作业评定的过程中，教师要善于运用各种评语，这样在用“√”和“×”告诉学生结果的同时，还能够告诉学生为什么和怎么办，而且也有利于师生之间的交流和互动，这对于引导学生形成正确的思路、方法、态度、习惯有至关重要的作用。

编辑 张佳琪