浅谈小学数学课堂培养学生倾听习惯的策略

高影

摘 要：在教育教学中，教师经常会碰到学生在上课期间走神、无心听讲的情况，主要是因为学生不懂得去倾听教师的教诲。所以说教师应当在教学中引导学生学会倾听，尤其是在义务教育的起始阶段——小学教学。基于此，针对在小学数学课堂教学中培养学生倾听习惯的策略进行分析。

关键词：小学数学;课堂教学;倾听习惯;策略

在小学教学中，学生的学习态度很大程度上决定了其学习成绩和态度，而对学生学习态度影响最大的就是倾听习惯，只有能够虚心接受教师的教诲，学生才会学习到更多的知识。然而在小学数学课堂教学中，学生经常出现各种听讲方面的问题，造成了其倾听习惯不良的情况。对此，教师需要及时引起重视，并在教学中极力培养学生的倾听习惯。

一、在小学数学课堂中存在的教学问题

在小学数学课堂中，所存在的教学问题主要有以下两个方面：一方面由于学生在学习中容易受到其他事物的干扰。主观因素一直都是一切事物发生的源头，就像学生在学习中所表现出来的极易开小差、走神等现象，已经预示了学生对学习不感兴趣[1]。若教师一直没有采取相应措施的话，那么学生这种不良情况将会越发的明显。另一方面由于教师教学兴趣的缺乏。学生之所以对课堂知识没有学习兴趣，很大程度上是因为教师的教学方法存在着一些问题，最直观的就是教师教学缺少引发学生共鸣的地方，也就是兴趣教学。因为通常形式的教学很难引起学生的共鸣，学生的兴趣不高，以至于会出现教学中的各种问题。

二、小学数学课堂教学中培养学生倾听习惯的策略

1.在语言上对学生进行鼓励，培养学生的倾听兴趣

无论是哪种情境，人都是喜欢听好话的，学生更是不例外，尤其是对于小学生来说。每当有人称赞学生时，学生所表现出来的都会是满心欢喜的样子。因此，在教学中，为了培养学生的倾听兴趣，教师可以在教学中多多向学生提问，并在学生做出回答后进行表扬[2]。例如，教师在教导学生学习加减法的相关知识时，可以向学生进行一些提问，如“776+1224-500”。有学生回答“1400”，学生的回答虽然是错的，但是对其积极回答的表现，教师还是要先给予肯定，对学生进行表扬，在宣布答案错误后安慰学生。又有同学回答“1500”，教师向学生展示心中的满意度，可以微笑着点头示意，对学生说道：“好，这位同学的答案非常正确，回答得很漂亮，大家要向他看齐。”其他学生在听到教师的表扬之后，第一时间想到的就是希望教师的表扬，而要想得到教师的表扬，就需要在课堂上认真听讲，教师的目的也就达到了。

2.在教学课堂上对学生进行点拨，教给学生倾听的方法

同样是听取教师教学，不同的听法也会导致不同的结果，这些都是可以在学生中体现出来的。在小学数学课堂教学中，教师可以引导学生分别从以下几个心态倾听教师教学：第一，轻松的心态。一些学生因为将教室当成严肃的场所，上课时精神紧绷往往会出现避重就轻的学习现象，错过很多重要的知识点[3]。因此，在教学中，教师要引导学生放松身心，以轻松的心态去学习课堂中的知识，在学习的同时放松自己。第二，专心的心态。认真永远都是学生需要注重的，学生之所以会在课堂上出现各种问题，根本原因就是不专心。所以教师需要扭转学生的学习心态，引导学生专心致志，认真听讲教师的教学内容。第三，谦虚的心态。常言道“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，没有一颗谦虚的心，是很难在学习中走出很远距离的。况且，谦虚是中华民族的传统美德，教师有需要，更有义务引导学生以谦虚的心态进行学习。

3.强化对于学生倾听方面的训练，提高学生的倾听能力

为了让学生的倾听能力能够得到实际有效的培养，教师可以在教学中进行有针对性的训练[4]。一方面，教师可以在向学生进行讲解相关题目的时候，让学生进行复述，在检验学生学习水平的同时起到了训练其倾听能力的作用，可以说是一举两得;另一方面，教师可以要求学生对教师的讲解内容进行记录，耳朵的听觉与手写的触觉，是培养学生倾听能力的最佳方式。当然，对于教师来说，培养学生倾听能力的本质是提高其数学知识的运用能力。因此，在教学中，教师还可以要求学生在课堂上讲述运用数学知识解决实际中问题的方式促进学生的小学数学学习，如幫助家长买菜等。

三、总结

总之，对于小学数学教师的教学来说，培养学生的倾听能力是至关重要的。在对学生进行倾听方面的正式教学之前，教师需要针对教学中所存在的问题，在语言上对学生进行鼓励，培养学生的倾听兴趣;在教学课堂上对学生进行点拨，教导学生倾听的方法;强化对于学生倾听方面的训练，提高学生的倾听能力。

参考文献：

[1]江显清.小学数学课堂上学生倾听习惯的培养[J].神州，2018，23（12）：98.

[2]张建广.小学数学教学中学生倾听习惯的培养研究[J].学周刊，2018，369（21）：102-103.

[3]陈丽凤.小学低年级学生数学课堂倾听习惯培养的对策[J].新课程（上），2018，35（21）：282.

[4]熊薇.小学生数学学习习惯之倾听习惯培养策略[J].学苑教育，2017，43（12）：85.

编辑 鲁翠红