幼儿园绘本阅读活动设计与实施分析

2019-01-28 17:53黄佳婧
成长·读写月刊 2019年1期
关键词:绘本阅读幼儿园

黄佳婧

【摘要】幼儿园作为学前准备环节,是幼儿进入小学阶段系统学习的前提条件。处于素质教育大形势下,想要实现幼儿全面发展,必须结合德智体美劳推进具体教学活动。绘本是幼儿阅读的主要素材,在幼儿园内得到广泛应用。可是,实际情况显示幼儿教师开展绘本阅读活动存在着较多问题,特别是实施、设計方面完全没有显著的教育效果。基于此,本文结合绘本内容、教育目标以及活动模式展开分析,进一步归纳幼儿园的绘本阅读活动设计与实施细则,以供参考。

【关键词】幼儿园;绘本阅读;活动设计和实施

绘本图书是把图片作为主要内容,搭配少量说明性文字,更是适合幼儿的学习。所以,教师应该积极采取绘本辅助教学,不断探究绘本阅读的教学策略,及时更新绘本阅读活动流程和实施方案,借此增强教学效果。

一、正确设定绘本阅读活动内容

绘本选择对于强化幼儿的学习能力有着促进作用,这要求幼儿教师必须充分考虑幼儿实际情况,保证绘本选择符合幼儿阅读需求。比如,根据年龄区段选择幼儿思维和能力均接受的优质绘本,科学提高幼儿绘本储备量。由于幼儿教育指导纲要明确提出,幼儿教育活动、教育内容必须满足幼儿基本学习情况,适当增加挑战性知识,有效激发幼儿探究欲望的同时贴近基本生活。加大幼儿绘本阅读兴趣,开拓幼儿学习视野,为其身心健康发展奠定基础条件。一方面,选择贴合幼儿生活的文本。教师应该深刻认识到,单一、老旧的绘本风格会使得幼儿产生疲倦感,从而对绘本阅读的活动丧失兴趣。因此,正式进行绘本文本选择阶段应该全面了解幼儿学习特征和发展水平,搭配不同风格的绘本,为幼儿带来新颖、趣味性更强的阅读感受,以图文匹配的绘本形式为幼儿创设理想故事意境,充分吸引幼儿注意力并且在阅读绘本时提高审美能力;另一方面,制定科学有效的阅读活动目标。幼儿园教育的主要内容是帮助幼儿学习和掌握基本知识、拓宽知识面的宽度,树立起良好地行为习惯,为今后学习深造提供条件。所以,幼儿园日常教学中绘本定值应该以幼儿发展作为导向,借此体现出绘本阅读的教育价值。

二、编制绘本阅读活动教育目标

科学合理地教学目标可以使得绘本学习方向性、指向性提高,充分凸显教学活动多元化价值。幼儿教师根据不同年龄特征设计和完善绘本活动,比如,以“可爱的蜗牛”作为绘本活动项目,教学针对幼儿园小班,整体活动可以划分成三部分。一是,幼儿观察画面里蜗牛的形象特征、生活习性、活动方式、生存环境等,阅读绘本词句,由触角、蜗牛壳等局部来猜测整体;二是,全面掌握绘本句式,激发幼儿对蜗牛的喜爱之情;三是,通过引导幼儿阅读绘本内容,锻炼幼儿观察能力、探究能力,在阅读活动中感受爱护自然、保护动物等教育意义,获得成功的喜悦。针对幼儿园中班,可以组织绘本阅读活动“变色鸟”,活动目标是学会观察图画,理解故事内容,初步尝试按照PPT画面讲解故事的内容以及体会颜色变化的神奇。教师准备黑鸟、彩色鸟、白鸟图片各一张,彩色杯子,多种彩色颜料,图画书(每人一本)。具体活动流程为:首先,分别展示黑鸟、彩色鸟、白鸟图片,描述情境“一只白鸟慢慢变成彩色鸟,之后变成一只黑鸟,这只鸟怎么会变颜色呢?”吸引幼儿注意力;其次,指导幼儿认真阅读图书,要求幼儿看完图画书后尝试复述故事内容,谈一谈自己对故事的理解;再次,和幼儿共同阅读绘本,引导幼儿思考“白鸟吃了什么果子,它的羽毛逐渐发生什么变化?白鸟吃了那么多颜色的果子,变成了什么鸟?它的羽毛都多了什么颜色,最后怎样变成了黑鸟?”;最后,演示把多种颜色混合起来,让幼儿直观具体的观察颜色混合逐渐变成黑色的过程,帮助幼儿预测以及总结答案。

三、采取现代化绘本阅读活动模式

绘本活动模式直接决定了幼儿教育效果,影响着教学活动有序性。所以,教师设计绘本阅读活动环节,应该根据幼儿特征采取相匹配的活动形式。例如:做客的小黑熊,具体过程划分为四个环节。第一,展示熊猫图片,提问“同学们知道他是谁吗?熊猫今天需要请小朋友来家里做客,都会请哪些朋友呢?我们一起来猜猜”;第二,小白兔来家里做客。展示PPT中小白兔轻轻敲门,对熊猫问好,熊猫对于小白兔的礼貌非常开心,请小白兔进来的情境。教师强调礼貌用语“请”,并且要求幼儿练习运用“请”这一用语对话;第三,小黑熊来家里做客。展示PPT中小黑熊粗鲁的敲门,没有对熊猫问好,没有经过熊猫同意就直接进入到家里,熊猫询问小黑熊想喝些什么,小黑熊也不回答熊猫,要求熊猫陪他搭积木。熊猫邀请大家一起来搭小房子,但是小黑熊却要一个人搭小桥。这时,教师可以暂停PPT,提出问题“同学们,你和好朋友共同玩积木时,是朋友们一起合作好呢,还是一个人拿走全部积木?”;第四,客人回家。小白兔在辞别的时候感谢熊猫今天的招待,并且提出明天请去他家玩。可是,小黑熊却什么都没有说直接走了。教师带领幼儿回顾小黑熊和小白兔的表现,小白兔在回家时经过了小黑熊的家,她在思考要不要邀请小黑熊来家里做客。同学们,你们想邀请小黑熊吗?说说理由。总结,在去朋友家里做客时,一定要轻轻敲门,看到别人主动打招呼。主人端茶或送水果需要双手迎接,对给予帮助的人说谢谢、犯错了主动说对不起,分享好东西给朋友,这样才是有礼貌的孩子。

综上所述,幼儿园实施绘本阅读这一教学活动,对于幼儿品德素质培养、语言表达能力提高有着不可取代的作用。幼儿教师必须积极使用绘本来开发幼儿的智力,采取师生互动、角色带入、绘本解读等方法提升绘本阅读的教学效果,进而保障幼儿接受良好的教育和熏陶,健康成长与学习。

参考文献:

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