信息技术背景下的美术课堂教学研究

摘 要：随着时代的发展和进步，教师的教学手段变得越来越丰富。而随着科学技术的提升，当前的教育模式变得越来越现代化，教师在教学中往往可以用到很多现代教育手段，在这其中，信息技术就是很重要的一项辅助手段。与传统的教学不同，通过信息技术，可以让教师的美术课堂更加丰富，让学生充满学习兴趣。而且当前的美术教学本身就广受关注，因此教师也要借助手段不断丰富教学，促进学生的美术水平可以得到实质性提升，培养学生的审美能力。

关键词：信息技术;美术课堂;教学研究

当前社会已经进入信息化时代，这就意味着教师也必须与时俱进，充分利用一切现代化社会的信息技术手段，来促进教学的高效开展。信息技术可以通过图片、视频等进行辅助，抓住学生的注意力，对于当前的美术教学而言，具有非常实际性的作用。而且这种方法相比于传统的授课模式而言，具有更加生动的特点，可以让学生对美术有更加深入透彻的了解，让教师可以抓住机会，进行高效教学，帮助学生提高自己的美术实力。

一、信息技术对美术教学可以产生的实际作用

1.使教师的教学方式更加多样化

在传统的教学模式下，教师对学生进行案例讲解主要是通过一些书本上的美术作品，整个过程学生可能很难感受到作品的灵动性，很容易被其他东西抓住自己的注意力。但是有了信息技术的辅助，教师可以通过电子屏幕进行一些多样化的图片展示，使得学生可以鉴赏更多、更新的美术作品。在这个过程中让教师的教学手段更加丰富，同时教师也可以借助信息技术，学习到一些实用的美术教学方式，可以进行教学模式的创新，促进美术教学进展更加顺利。

2.促使美术课堂更加丰富有趣

在之前的教学中，美术课堂可能会显得比较呆板，整个过程中学生都是不停地绘画，很多时候让学生倍感疲惫。而通过信息技术，教师可以在课堂中适时插入一些有关美术作品或者是作家的内容，让他们可以了解到关于美术方面的更多知识，扩大自己的知识面，这样也使得美术课堂更加丰富有趣。

3.提升教学效率

通过现代信息技术，教师可以通过多媒体对美术作品进行讲解展示，让学生可以清晰直观地看到优质的作品。而在之前的教学中，教师主要是自己讲解，花费了大量的时间，但是有了信息技术，很多时候可以大大提升课堂效率。有的时候，教师也可以邀请同学们来谈谈对于某些美术作品的理解，也为他们提供了可以发挥的平台。对于学生而言，很多时候他们更愿意学习自己感兴趣并且可以展示自我的课程，很多时候，学生不仅仅可以观赏到别人的优质作品，甚至教师可以直接通过投影仪将学生的作品加以展示，为学生提供展示的机会。而传统的美术教学，在作品展示这一方面完全不具备任何优势，因为学生在纸上进行绘画之后，很难让所有人都可以看见，在展示时也比较不方便，所以信息技术在促进美术课堂更加高效方面显而易见，而且可以极大提升教学效率，促进学生高效学习。

二、如何将信息技术运用于美术课堂之中

1.教学中利用多媒体手段

在中学美术课堂中，很多时候教师都需要展示大量的作品，针对作品对学生进行讲解，而现代化的多媒体可以直接通过电子显示屏让学生清晰直观地看到作品呈现，因此在这一过程中，会更加方便学生观察、鉴赏作品。很多时候，为了促使教学手段更加多样化，教师还可以利用网络上的海量资源，不管是视频资料还是文字资料，都能让同学们对美术学习充满兴趣，充满探究的欲望。比如很多时候，教师需要学生绘画一些未知的东西，对于生活化的东西学生可能会更加得心应手，对于未知的事物会充满迷茫，而这时候教师就可以充分利用信息技术，通过视频或者图片进行示例展示，让学生有初步的了解，接着再让学生将从中获得的信息进行加工创作，最后画出属于自己的作品。这种教学模式也能让学生绘画更加顺利，避免那些完全乱画的情况。

2.提供更多学习资源

通过现代的信息技术，学生有了渠道去获取更多的美术资源进行学习，在这个过程中，可以学习到更多实用的美术知识。同时网络上的海量资源会激发学生的创作灵感，让学生将其运用到美术之中，这对于之前的传统教学而言，具有得天独厚的优势。传统教学中，就是让学生完全利用美术书本进行学习，这也是学生的唯一渠道，但是美术书本并不具备实时性的特点，学生无法了解当今的一些美术动态。除此之外，课本上面的图画资料比较匮乏，很难让学生有全面的理解，但是现代信息技术让教师可以利用网络搜集到一切利于学生美术学习的资源，在课堂上让学生通过学习这些搜集的资料，对美术的认识更加深刻，为学生的创作提供了更多的发展空间，提升学生的审美和创造能力。

总而言之，在当前的美术教学中，教师可以有效利用信息技术，让学生可以通过这一手段接触到更多的美术资源，欣赏到更多美术作品，在这个过程中不断丰富及完善自我，促进自我对于美术的深层次理解。教师也要根据学生的学习发展状况，找到最适合学生的学习资源，促进他们对于美术的学习。在美术的教学过程中，教师只要合理运用信息技术，就能使自己的美术课堂效率提升，学生也可以学习到更多前卫的美术知识，课本上的东西毕竟比较有限，因此教师要不断利用信息技术去挖掘一些优质的美术资源，帮助学生提升自我，促进学生在美术方面的发展，最大化挖掘学生的潜力，不断提升自我，在美术方面能够有自己的理解。

參考文献：

[1]曹艳.信息技术背景下小学美术教学研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（9）：91-92.

[2]李学稳.信息技术环境下小学美术互动教学的有效路径探讨[J].西部素质教育，2015，1（4）：70.

[3]金苗苗.信息技术背景下的小学美术课堂教学研究[D].淮北师范大学，2018.

注：本文系白银市教育科学“十三五”规划2019年规划课题《信息技术环境下课堂情景教学的创设和运用》（课题编号：BY[2019]G454号）阶段性研究成果。

作者简介：李黎明，男，一级教师，本科，中学美术教学，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县四房吴镇三房吴初级中学。

编辑 郭小琴