初中历史教学融入人文素养的策略研究

赵银花

摘 要：历史作为初中阶段的一门重要学科，现阶段的历史教学希望能够让学生在历史课堂中掌握人类发展的进程，能够以史为鉴，更好地指引学生的未来。但是因为受到了传统教学影响，使得教学过于重视学生基础理论知识的学习和记忆，但是忽视了学生人文素养的培养，没有将关注点放到学生的精神世界中。为此需要从当前的历史教学问题出发，找到培养学生人文素养的具体途径。

关键词：初中历史;历史教学;人文素养

目前素质教育得到了全面的普及，人文素养已经成为我们中学生必须具备的素养之一，同时也是新课改下对于初中历史教学的目标之一。但是因为受到了传统教学的影响，我们的初中历史还是将重点放到了历史知识的灌输上面，但是忽视了对学生人文素养的发展。为了能够更好地发挥出历史教学的人文教育功能，我们需要调整初中历史课堂教学，能够从学生主体性出发，有效培养学生的人文素养。

一、教师要充分展现自己的人文形象

历史教师作为历史课堂的组织者和影响者，他们对于学生起到了重要的影响作用。为了能够更好地对学生进行人文素养的教育，教师首先需要培养自己的人文素养，能够将人文素养的内容渗透到教学活动中的各个环节，更好地展示出自己的人文性，进而对学生形成潜移默化的影响。所以在目前的历史课堂中，教师不仅仅是答疑解惑的教师，同时还需要起到育人的作用。对于自己的言行举止要做到严格的规范和要求，能够展示出良好的精神状态和人文风貌，除此以外，教师要能够加强师德建设，能够树立起强烈的责任性，能够在教学中注入情感教育，和学生形成平等的交流和沟通，让学生能够积极参与到课堂活动中。所以说教师的人文形象对于培养学生的人文素养起到了重要的作用。

例如，我们在学习初中人教版历史关于鸦片战争的问题时，教师要将自己忧国忧民的情感完全注入课堂中，让学生能够体会到这种情感，而这对于培养和建立起学生爱国的热情和认识到综合国力的重要性都有着重要的作用。

二、充分挖掘历史教材中的人文元素

通过前面的分析，我们已经充分认识到了历史课堂上对学生进行人文素养培养的重要性。而我们的教材中其实也包含了很多的人文元素，形成了对学生进行人文教育有利的条件。在历史教材中无论是古代、近代还是现代，其实都蕴含了丰富的中华民族的传统文化，而这些都能够引起学生的自豪感，同时也有很多值得我们深思的内容。为此教师要深入挖掘这些可以进行人文教育的元素，结合学习的内容渗透人文素养，让学生形成潜移默化的影响，提高他们的综合素养。

例如，我们在学习初中人教版历史关于长征这部分内容时，这个故事离学生生活的年代比较久远，很多的学生不能够很好地理解，我们可以通过视频或者是史料的形式让学生体会其中的精神和红军坚定的信念，让学生彻底理解长征精神的本质，进而有效树立学生崇高的理想。

三、將历史人文教育同学生生活结合

为了能够更好地实现历史学科人文教育的功能，我们需要吸引学生的兴趣，让学生能够主动参与学习。而这里我们可以通过 与学生的生活实际结合的形式展开，这样才能够有效降低学生的抵触情绪，更好地开展历史学习。为此我们的历史教师在制订教学计划和方案时要将所学习的内容和学生的生活相结合，丰富学生的体验，让学生的人文素养得到真正的提升。

例如，在学习人教版八下“人们的生活方式变化”的内容时，我们可以引导学生观察和思考家中长辈的生活方式和我们的生活方式的不同，这样才能够更好地让学生体会到现在的幸福生活得之不易，更好地树立世界观和价值观，而这些也促进了学生良好人文素养的构建。

四、组织学生参与丰富的历史人文实践活动

因为受到了应试教育的影响，使得我们的教学受到了严重的桎梏，教学的内容基本停留在教学大纲范围内，而这种教学对于人文素养的培养显然是不利的。为了能够更好地进行人文素养教育，教师要组织学生参与一些人文实践活动，让学生能够在实践活动中不断地使思想得到内化，促进学生吸收和消化历史知识，而不是简简单单的知识的累积和背诵。例如，我们在学习关于抗日这部分内容时，可以带领学生参观红色基地，可以让学生寻找周边的抗日英雄，通过一系列的活动让学生感受抗日战争中的真人真事，进一步培养学生的人文素质。

在新课改的背景下，历史教学已经有了新的目标和更高的要求。我们要充分发挥出历史学科人文素养的教育功能，将人文素质的教育纳入历史教学的目标中。初中历史教师要充分认识到自己的引导作用，提升自己的人文素质和形象，结合学生的实际生活多开展实践活动，让学生在体验中内化思想，充分受到人文精神的熏陶，有效提升人文素质。

参考文献：

[1]廖林超.新课程背景下高中历史教学中人文素养培养探究：以江西寻乌地区中学为例[D].重庆师范大学，2017.

[2]黄碧茜.新课程历史教学对学科思维素养培育的探索研究[D].广西师范大学，2017.

[3]陈秀丽.初中历史教学中提高学生的人文素养策略探究[J].中华少年，2019（3）.

编辑 鲁翠红