基于翻转课堂的初中信息技术教学创新分析

范世彩

摘 要：基于翻转课堂的初中信息技术教学创新意义重大。首先简要介绍了翻转课堂的基本概述，接着提出了基于翻转课堂的初中信息技术教学创新策略。

关键词：翻转课堂;初中信息技术;教学创新

在素质教育和新课改的背景之下，初中信息技术教学面临着前所未有的机遇和挑战。在传统的初中信息技术课程教学中，教师习惯于采取“灌输式”和“填鸭式”的教学模式，对于各种新知识、新理念不甚上心。在新形势下，翻转课堂成为业界新宠。如何在翻转课堂理念下进行初中信息技术教学创新成为每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、翻转课堂的基本概述

翻转课堂是起源于美国的一种全新的教学方式。与传统课堂相比，翻转课堂一改传统课堂教师始终是教学主宰者的模式，而让学生成为课堂的主人。与其他课堂模式相比，翻转课堂与初中信息技术结合起来具有以下几点特征。第一，“适合性”原则。初中信息技术的教学创新与翻转课堂的结合需要始终遵循一个“适合”的基本原则。并不是所有的教学内容都适用于翻转课堂，教师应该结合自身教学情况进行有效选择，以教学内容和学生的实际需求为基本出发点，开展一系列的翻转课堂教学活动。

第二，因材施教的原则。翻转课堂的初中信息技术教学创新还需要始终遵循“因材施教”的基本原则，这一点也是毋庸置疑的。翻转课堂更加具有自主性，按照学生不同的领悟程度实施不同类型的教学活动也是每一个教师在教学中应该关注的重点之一。没有一个统一划定的标准，也没有一个按部就班的准则，一切以课堂实际和学生实际为出发点，基于翻转课堂的初中信息技术教学创新才能初见成效。

二、基于翻转课堂的初中信息技术教学创新策略

（一）在教学准备上狠下功夫

初中信息技术教学本身就是一项首尾相接的系统工程，如果头开不好的话，那么不管后续再怎样继续努力，最终的收效都很小。因此，基于翻转课堂的初中信息技术教学创新应该在课件准备上迈出坚实的第一步。在互联网信息时代下，教师完全可以利用网络不断吸取一些全新的教学内容与教学构建。现如今网上大热的公开课或者是慕课都可以成为教师的教学灵感与教学素材。同时，利用相关软件制作形式多样的教学幻灯片也是教学创新的尝试之一，十分值得广大教师在教学中使用和借鉴。

（二）通过多种方式和渠道丰富教学形式与内容

在翻转课堂理念下，初中信息技术教学的创新需要在形式和内容上的双重努力方能最终成型。初中信息技术教师在开展相应教学活动的过程中应该一改往日高高在上的权威者形象，而是真正地“放下身段”，成为能够与学生进行沟通交流的良师益友。突破了传统课堂角色的束缚之后，初中信息技术教学仿佛打开了一扇全新的大门。不管是分组学习还是合作学习等模式都能够最大限度地调动学生的积极性与主动性，学生与学生之间、学生与老师之间展开激烈的“头脑风暴”，最终将原先泛泛于嘴边、仅仅停留在书本上的知识真正内化吸收成为自己可以利用的能力。这就是翻转课堂模式下初中信息技术教学创新的初衷和目的之一。同时，在学习的过程中，教师还可以鼓励学生通过自己制作PPT等方式进行相互的知识交换，在思想不断碰撞的过程中增强自信心和表现欲。这也是翻转课堂模式下初中信息技术教学创新的另外一个收获。

（三）教师为学生创建一个可以互通有无的沟通平台

基于翻转课堂的初中信息技术教学创新还需要教师为学生构建一个可以顺畅沟通的互动平台。互动平台的构建可以一改往日局限的思路，完全可以利用互联网的便利将沟通交流平台“转移”到网络上面，利用网络构建相应的讨论区。在讨论的过程中，学生可以在这里答疑解惑，也可以一一展示自己的学习成果与学习作品;教师也可以利用这个网络平台为学生答疑解惑。这种模式的沟通平台完全不受时间和空间的限制和影响，也能够将翻转课堂的精髓渗透和传递下去，可谓一举两得。

（四）重视课后的总结复习过程

在传统的教学模式之下，初中信息技术教学往往容易存在“虎头蛇尾”的尴尬局面。基于翻转课堂的初中信息技术创新教学之后，课后总结复习也被摆在了一个至关重要的位置上。在布置教學任务的时候，教师可以将翻转课堂理念沿用下来，让学生通过课后复习任务进行不断的反思和总结，最终加深知识的认识和理解。例如，教师在进行完“word”相关内容教学的时候，就可以利用翻转课堂的模式，让学生将自己课堂上学到的知识运用到课堂编写文档的修改过程中去。这样一来，既巩固了相应的课堂教学知识，又让教学创新有了别开生面的新气象。

综上所述，基于翻转课堂的初中信息技术教学创新过程任重而道远。每一个初中信息技术教师都应该深刻认知和领会翻转课堂的内涵和外延，通过不断的努力和思考，让翻转课堂与初中信息技术教学真正结合在一起，让学生在一个寓教于乐的氛围中快乐地学习，最终成为一个综合素质不断提升的高素质人才。

参考文献：

[1]刘鹤.翻转课堂在初中信息技术教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2018.

[2]路遥.基于合作学习的初中《信息技术》课程翻转课堂教学模式应用研究[D].辽宁师范大学，2017.

[3]董泓辛.初中信息技术课程翻转课堂教学的互动策略研究[D].渤海大学，2017.

编辑 郭小琴