浅谈小组合作在初中英语教学中的作用及实践

张春花

摘 要：英语在经济、政治、军事等领域都有着颇为广泛的应用，学生英语能力的提升成了当前发展的必然趋势。小组合作学习能够加强学生内部的沟通交流，让学生的思维得到开阔，产生思想的碰撞，激发学生的学习热情，实现小组学生之间的共同发展。教师在划分小组的时候，要深入到学生之中，掌握每个学生的特点以及学习状况和认知水平，针对学生的主体差异性，进行科学合理的小组划分。主要分析小组合作在初中英语教学中的作用及实践。

关键词：初中英语;小组合作;作用;实践

随着全球一体化格局的不断推进，英语在日常交流中使用的范围越发的广泛，学生英语能力的提升成了当前教学的重点工作，新课程改革对学生的英语学习做出了较为明确的规定，要以培养学生的学习能力作为首要任务，加强学生的语言运用能力。英语学科对学生思维能力的要求和其他学科具有较大的差异，学生长期所处的语言环境导致学生的学习难度较大，小组学习能够有效地解决英语教学所面临的难题，通过小组合作可以有效锻炼学生的合作能力，提升学生的学习积极性，从而实现英语学习的有效性，让学生能够熟练使用英语进行沟通交流，适应当前社会发展的趋势。

一、小组合作在初中英语教学中的意义

小组之间的合作学习能够改变英语课堂的传统模式，将学生放在课堂学习的主体，确保学生的核心地位，给学生留出充分的时间，让学生能够进行思考和探索。小组合作学习能够加强学生内部的沟通交流，让学生的思维得到开阔，产生思想的碰撞，激发学生的学习热情，实现共同发展。在小组学习过程中，教师需要发挥自己的引导作用，带领学生进行学习，教师要和学生进行有效的互动，及时和学生进行沟通交流，帮助学生解决学习中遇到的问题，保证课堂教学活动的有序开展。小组学习可以改变被动学习的教学模式，让学生成为接受知识的主体，确保学生在课堂中可以发挥自己的主观能动性，为英语课堂注入无限的活力。学生学习能力的培养是学科教学的首要任务，小组合作能够有效提升学生的英语能力，在小组合作过程中，学生能够及时针对课堂问题进行讨论交流，能够运用所学知识，进行表达交流，锻炼自身的口语能力以及表达能力，实现英语教学的有效性。在小组合作过程中，每一个学生都能发挥自己的作用，参与到课堂学习中，小组合作可以有效保证学生的课堂参与度，让学生能够明确自己的重要性，在小组中进行交流合作，能够在丰富学生情感的基础上实现知识的扩充，还能帮助学生建立良好的关系，增强学生的学习自信，让学生对英语学科具有浓厚兴趣。

二、小组合作在初中英语教学中的实践

1.在课前进行合理规划

小组合作教学模式可以为英语课堂注入新的活力，在开展小学合作教学之前，教师要有明确的规划，将学生进行合理的分组是小组合作学习开展的前提。教师在划分小组的时候，要深入到学生之中，掌握每个学生的特点以及学习状况和认知水平，针对学生的主体差异性，进行科学合理的小组划分，在一个学习小组之中，要保证每个学生具有不同的特点，让学生之间能够实现良性的互补，学习积极性高的学生可以带动学习积极性差的学生，为学生创造出你追我赶的学习氛围，让学生在学习小组之中能够进行竞争，激发学生的好胜心，从而对英语学科充满兴趣。课堂学习的主体应该放在学生身上，但学生的学习很容易没有方向，教师在这个时候必须要发挥自己的引导作用，在课堂中提出问题，用问题引导学生思考和讨论，让学生的学习方向不偏离课堂教学的重点。在课堂教学环节，教师的引导要有一个由浅入深的过程中，让学生的思考讨论能够逐层深入，要给学生创造合作交流的机会，给学生留出充分的时间思考问题，帮助学生实现共同进步。

2.在课堂教学中实施

词汇是学好英语的关键，单词教学是初中英语教学的重要环节，但是单词的学习无非就是认识加记忆，这样的过程是十分枯燥乏味的，学生很容易失去学习兴趣。在这个时候教师可以组织学生开展小组学习，就像是学到development的时候，让小组成员在组内展开交流，每个人说出一个包含development的句子，要保證语法以及逻辑的正确，学生在讨论交流的过程中不仅能加深对单词的记忆和理解，还能将枯燥的单词记忆变得充满乐趣，形成轻松愉悦的课堂学习氛围。在口语教学过程中，小组练习能够增强学生的口语运用能力，让学生按照学习小组进行口语训练，或者是根据这一章节的重点内容展开相关活动，可以分角色进行对话的训练，将小组练习成果在课堂上展现出来，这样教师可以及时了解到学生对这一章节的掌握情况，还可以发现学生发音以及语法的错误，及时进行纠正，能够规范学生的口语，实现语言学习的根本目的。学生愿意开口说英语，才能锻炼自身的口语能力，能够学以致用，实现英语教学的有效性。

综上所述，在初中英语教学中进行小组合作学习是十分有必要的。小组合作可以增强课堂的活力，激发学生的学习兴趣，从而保证每一个学生都能参与到课堂学习中，在合作中思考问题，产生思想的碰撞，有利于学生的共同进步，小组合作可以为学生讲英语提供有利的环境，让学生的口语能力得到及时的锻炼，从而提升学生的英语能力，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]任环，赵丹.在初中英语教学中运用小组合作学习模式的探究[J].英语教师，2019，19（14）：40-41，66.

[2]彭晓宁.谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育，2019（13）：102.

编辑 杜元元