如何在中学体育教学中培养学生核心素养

徐胜青

摘 要：近年来我国教育行业不断发展，国家对于培养学生核心素养极其重视，同时核心素养也是中学生发展的必备品格和能力。而在中学教育阶段，体育是一门既能锻炼学生身体素质，还可以磨炼学生意志的学科，有助于学生的健康发展。因此，国家要求学校在体育教学过程中，改变传统的教学方式，注重培养学生的核心素养，促进学生德智体美全面发展，实现我国“人才强国”战略。以中学生体育教学为研究对象，分析怎样在体育教学过程中加强中学生核心素养的培养，并提出有效建议。

关键词：中学体育教学;核心素养;培养策略

新课改要求在提高学生文化成绩的同时注重学生核心素养的发展，同时也要求教师改变教学方式，确立学生在课堂中的主体地位，辅助学生学习。众多学者分析，在中学生体育教学中对加强学生核心素养的培养有重大意义，通过体育教学不仅可以增强学生身体素质、促进学生实践能力的发展，还可以使学生在体育教学中形成团队协作、互帮互助的能力，有助于中学生树立正确的人生价值观，达到在体育教学过程中培养核心素养的目的。

一、在体育教学过程中培养中学生核心素养的基本条件

1.合理的教学内容设计

在中学生体育教学中，教师需要合理设计教学内容，可以促进学生对体育教学中理论知识的理解，激发学生的学习兴趣。由于中学生年龄较小，对很多新鲜事物感到陌生，此时教师可以将游戏引入体育教学中，便于学生积极参与，增进师生间的关系。另外，体育教师可以多开展比赛活动，不仅可以检验学生的技能水平，还能激发学生的学习动力，同时有助于增强学生的心理承受能力，是促进学生健康成长、发展学生核心素养的重要方式。

2.注重课后反馈及教学评价

“学然后知不足，教然后知困”，即学生在学习过程中发现自身的不足，而教师通过学生的反馈总结教学中存在的问题，不断完善教学方式，达到教学目的。教学反馈是一个十分重要的教学环节，体育教学过程中教师要及时了解学生的学习情况。根据中学生的课后反馈，教师不仅能了解学生的学习情况，还可以发现在教学中存在的问题，及时优化课堂教学模式，利于学生进步。与此同时，学校也要定期对中学生体育教学模式等进行考核。例如，可以在学生上课时进行旁听，对表现较好的学生给予一定的鼓励，是一种可以增强学生自信心的手段。教师应对体育教学过程进行指导，提出合理建议查漏补缺，不断完善体育教学方式，促进学生健康发展。

3.对教师进行培训

随着新课改的实行，学校可以定期对教师进行培训，更新教师的教学观念。使得教师在知识层面，能够传授学生更专业的理论知识;在教学方式层面，能够利用现代化教学模式，激发学生的学习兴趣，并注重学生核心素养的培养。

二、体育教学中培养学生核心素养的策略

1.创新体育课堂教学理念，使学生对体育教学重新认识

新课改之后，教师应明确学生在课堂中的主体地位，结合创新理念合理安排教學内容，重视学生核心素养的发展。通过教师精心设计的教学内容，使体育知识通俗易懂，让学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣，也可改变学生对体育课的传统看法。教师可以以此为基础，在体育教学过程中逐步开阔学生的思维、激发学生的学习兴趣，让学生的思维能力和综合素质得到全面发展。比如，在体育教学过程中教师可以通过视频播放教学内容，这样可以活跃课堂气氛，调动学生的积极性。或者体育教师对较难的体育动作进行示范，便于学生直观地认识及学习，能够在练习中规范自身动作。通过合理安排学习内容，使学生对体育教学有新的认识，并在体育教学过程中积极主动地锻炼身体的同时磨练自身意志。

2.创新体育教学方式，培养学生核心素养

中学阶段的学生年龄较小，性格活泼开朗，想象力丰富，在体育教学过程中，教师应注重学生的个性发展，让学生在课堂中充分发挥想象，创新体育动作，寓教于乐，实现学生全面发展的目的。教学过程中教师应鼓励学生成为课堂的主体，将课堂时间交给学生自由支配，让学生自由选择感兴趣的内容，有助于培养学生独立思考及创新的精神。在体育教学过程中可以教师可以适当加入体育游戏，缓解学生的学习压力，提高学生参加体育活动的积极性。通过体育游戏还能友增学生之间的友谊，培养团结合作的精神。

总体来说，在中学体育教学过程中，学校应要求教师改变传统教学模式，不断创新体育教学方式，注重培养学生核心素养的发展。体育教师在教学过程中要能够合理设计教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生体育锻炼的自主性，让他们能够在体育教学中既可以提升体育技能，还可以使自身综合素质得到全面发展。

参考文献：

[1]于素梅.学生体育学科核心素养培育的基本思路与多元途径[J].体育学刊.2017，24（5）：16-19.

[2]李竹平.培养“核心素养”要积极进行课程重建[J].教师博览，2017（2）：43-44.

编辑 李 争