观察产科特色健康教育模式在产科护理中的作用

连雅丽

（河北省保定市徐水区人民医院产科，河北 保定 072550）

在产科护理中，因产妇容易产生不良情绪，因此对护理工作要求比较高。伴随生活水平提升，人们对产妇护理也越来越关注，在护理中应用健康教育，可以使产妇积极配合临床工作，对改善产妇分娩结局有利[1]。本文观察在产科护理中应用产科特色健康教育模式的临床效果，报告如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选 取2 0 1 8 年1 月～2 0 1 9 年5 月 人 民 医 院 产 房 收 治的66例产妇，将其随机分成对照组和研究组，对照组33例产妇中，年龄22～33岁，平均（26.36±1.56）岁，孕周27～34，平均（29.52±1.10）周，22例初产妇，11例经产妇；研究组33例产妇中，年龄23～35岁，平均（26.41±1.62）岁，孕周28～34周，平均（29.75±1.16）周，23例初产妇，10例经产妇；从年龄、孕周等资料来看，组间无统计学差异。

1.2 方法

对照组33例产妇行以常规护理，主要通过口头宣讲、发放宣传手册、宣传板报等方式开展健康教育。具体内容如下：①入院宣教。指导孕妇对胎动情况进行自行记录，并注意自我监护。②母乳喂养健康宣教。向产妇说明母乳喂养的重要作用，并使其分娩后早接触、早开奶。③新生儿护理。向产妇说明新生儿疾病筛查、疫苗接种的注意事项，另外说明新生儿抚触和沐浴的正确做法。④产褥期护理。指导产妇饮食，并适当活动，另外需要注意个人卫生。⑤出院宣教。嘱产妇定期进行产后复查，若发现异常，应及时就诊。研究组33例产妇行以产科特色健康教育模式，除常规健康教育内容之外，还包括以下特色健康教育内容：①自记胎动卡制作。在产妇初入院时，为其发放自记胎动卡，卡片正面包括日期、胎动数，卡片背面则指导产妇正确监测胎动。②母乳喂养健康教育。基于常规母乳喂养健康教育，为产妇发放与母乳喂养相关的技巧以及知识手册，同时安排责任护士通过模具演示的方式开展健康教育，另外将母乳喂养相关的最新知识制成卡片，挂于产妇病房内。

1.3 临床观察指标

通过问卷调查两组健康知识掌握程度，满分为100分，分为三个等级，评分在85分以上为掌握，评分介于70～85分为一般，评分在70分以下为未掌握。观察并记录两组分娩方式、产后出血率以及母乳喂养率。

1.4 统计学方法

利用统计学软件（SPSS 17.0）进行统计分析，计量资料通过表达，用t值检验，计数资料通过（%）表达，用x2检验，若P＜0.05确认组间数据有统计学意义。

2 结 果

从健康知识掌握程度上来看，研究组产妇掌握率（96.97%）高于对照组（81.82%），差异有统计学意义（P＜0.05）；从分娩方式上来看，研究组自然分娩率（81.82%）高于对照组（60.61%），剖宫产率（18.19%）低于对照组（39.39%），差异有统计学意义（P＜0.05）；从产后出血发生率来看，研究组（3.03%）低于对照组（12.12%），差异有统计学意义（P＜0.05）；从母乳喂养率上来看，研究组（84.85%）高于对照组（54.55%），差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

本次研究中，针对产妇行以产科特色健康教育模式，并与常规护理作对比，结果显示，研究组产妇掌握率、自然分娩率、母乳喂养率高于对照组，剖宫产率、产后出血发生率低于对照组，可见产科特色健康教育模式的应用可以加深产妇对健康知识的认识，使自然分娩率提高，降低剖宫产率，同时可以使产后出血率降低，提高母乳喂养率。在产科特色健康教育模式中，通过制作并发放自记胎动卡的方式，可以避免遗忘记录胎动，这样可以保证胎儿健康和安全，避免出现宫内窘迫等现象[2-3]。同时基于常规母乳喂养健康教育，发放相关知识手册，并进行一对一指导，利用模具进行演示，可以使产妇掌握正确哺乳方式，可以使母乳喂养成功率提高[4]。

在产科护理中应用产科特色健康教育模式的临床效果确切，可以提高产妇对健康知识的认识和掌握，降低剖宫产率，避免产后出血，保证母乳喂养，具有显著临床作用。