论学生干部在高校校园安全稳定工作中的作用与工作机制

祁文强

（内蒙古师范大学鸿德学院，内蒙古呼和浩特 010070）

以往校园安全管理和维稳工作，主要是由学校保卫处负责，但是侧重于事后管理。让学生干部参与到校园安全稳定工作中，充分调动学生干部的积极性、能动性，深入学生群体中，帮助广大学生提升安全意识和自我保护能力，从源头上遏制危险事件的发生，通过事前预防将损失降到最低。为此，学校方面需要加强学生干部队伍建设工作，通过提高选人用人标准，定期开展安全教育，提升危险识别与突发事件处理能力，切实为广大学生营造一个安全、稳定的校园环境，促进大学生的身心健康成长，享受美好校园生活。

1 高校校园中的不安全因素

1.1 学生自身方面

高校校园内的突发事件和安全隐患，很大程度上也与学生自身安全意识不强、自我保护能力差有直接关系。例如，学生寝室的管理条例中，明确要求寝室内禁止使用热水壶等大功率电器。但是很多大学生出于自身方便考虑，还是私下使用。这样就容易因为功率过大导致跳闸，影响整个寝室的正常用电，甚至引发电气事故。还有很多大学生缺乏自救意识和责任意识，对于一些安全隐患存在侥幸心理，没有及时向辅导员或保卫人员报告，这些安全隐患也极有可能发展成为重大安全事故。

1.2 校园管理方面

当前高校之间的竞争，主要还是集中在办学水平、就业率等方面，因此校园管理工作侧重于学习管理，对于学生安全管理的重视程度不高。例如，很多高校的保安队伍，存在不同程度的年龄结构失衡问题，在人员数量上也不能满足保护校园安全的需要。由于校园安全管理存在漏洞，增加了突发事件、安全事故的发生率。除此之外，校园安全稳定工作存在形式化问题，不能结合当代大学生的生活环境、性格特点开展针对性的管理，安全稳定工作的实效性不强，也是导致近年来校园安全隐患增多、安全事件发生率上升的重要因素。

1.3 外部环境方面

大学校园不是一个完全封闭的空间，而是与周边的社会环境有着诸多的交集和交流。在多元文化背景下，部分大学生喜欢探究未知、新鲜的事物，但是自身由于社会阅历少，对是非、美丑、善恶的分辨能力不足，容易被社会上的一些不良文化、腐朽思想所侵蚀。例如，受到拜金主义、享乐主义的影响，很多大学生存在过度消费的情况，甚至为了满足自己的攀比心理，通过网络贷款购买奢侈品。最后为了偿还高额贷款，走上了欺诈甚至是抢劫的犯罪道路。

2 学生干部在校园安全稳定工作中的独特优势

2.1 从校园生活中培养学生的安全意识

学生干部无论在学习中还是生活中，都会与学生聚集在一起。这样就可以利用生活细节，及时向学生讲解一些安全知识，久而久之就可以培养起学生的安全意识。学生安全意识的养成是一个持续性和渐进性的过程，教师的安全教育固然也能够发挥作用，但是由于理论说教不能与学生的生活实践密切地结合起来，因此实用性大打折扣。

2.2 在自我管理中发挥榜样带头作用

在校园安全稳定工作中，以学生干部作为中心点，发挥以点带面的作用，为班级学生提供一个学习的榜样，这对于培养学生的安全习惯有积极作用。例如，智能手机、笔记本电脑这些设备，在大学生群体中的普及率几乎达到了100%。但是近年来也经常出现电信诈骗、网络诈骗事件，许多大学生由于生活经验少，很容易被上当受骗，个人财产受到了严重损失。学生干部在日常生活中，不仅要自觉抵制和远离这些诈骗信息，还要运用自己的安全知识，拆穿这些诈骗套路，避免其他学生落入圈套。

2.3 从学生角度为安全管理制度的制定提供建议

近年来高校管理者对于校园安全问题的重视程度增加，而制定更加完善的安全管理制度，则是确保校园安全稳定的基础性工作。学生干部一方面能够从学生角度，针对校园日常生活中存在的安全隐患，及时地向学校领导进行问题反馈，或是提供一些建议；另一方面还能够在班级中开展信息收集工作，汇总其他学生的意见，反映给辅导员和学校管理人员。这些宝贵的信息，都可以作为完善校园安全管理制度的重要参考。

3 高校校园安全稳定工作中发挥学生干部作用的策略

3.1 完善学生干部的选人用人机制

建立分级负责的“党委—学生处—辅导员”三级联动体系，统筹协调各级学生组织干部的管理，全面、及时地了解到学生干部的动态，尽力解决他们的实际困难，增强学生干部应对突发事件的团队意识，提高学生干部应对突发事件的执行力。明确团委作为学生干部管理的核心机构，规范学生组织章程，指导学生干部开展活动，负责学生干部的选拔、培训和考核，打造一支政治可靠、服从指挥、战斗力强的学生干部队伍；尽可能从党员、积极分子和优秀团员中选拔立场坚定、责任心强、群众基础好的学生干部。

3.2 重点加强学生干部的安全稳定教育

（1）要把社会主义核心价值观融入学生干部思想政治教育的全过程，夯实学生干部思想道德基础，提高学生干部的政治鉴别力和抵制腐朽思想的免疫力，在面对国内外、校园内外的突发事件、热点事件、争议事件时能够理性判断，做到不跟风，不妄评，自觉维护校园的安全稳定。

（2）要加强学生干部法律法规教育，培养学生干部法治观念，使其在应对各类安全稳定事件时能够按照正确的程序处理，带领学生用法律武器保护自己、武装自己。要向学生干部普及基本的安全知识，比如，防范自然灾害、消防安全、食品卫生安全和交通安全等知识，使其对各类安全事故有防范意识和应对能力。

（3）要加强学生干部心理健康教育，使其具备一定的心理学知识和良好的心理素质，在面对学习工作压力和应对重大事件时能够有较强的心理承受能力和克服困难的勇气，在身边的学生出现心理异常时，能够敏锐地捕捉到信号，及时向学校汇报，协助学校及早进行心理干预，防止情况恶化。

3.3 培养学生干部的隐患识别和危险信息收集能力

根据以往的安全稳定工作经验，很多突发事件、危险事件的发生，往往都有一定的征兆，如果能够提前发现并采取控制措施，就可以将这些突发事件扼杀在萌芽状态，不会造成恶劣的影响和严重的损失。通过培养学生干部的隐患识别能力，可以及时发现校园日常生活中的不安全因素，从而提醒其他学生加以注意，或是上报辅导员采取相应措施。例如，临近毕业，经常有校外人士用本校毕业生的身份，到班级中、寝室中，向学生介绍工作，并承诺较好的福利待遇，但是需要缴纳几百甚至几千不等的押金。一些学生干部判断这是骗局，并将这一情况反映给学校保卫科，及时制止了诈骗的发生。

3.4 增强学生干部灵活应对突发事件的能力

很多突发于学生群体中的危险事件，学校方面来不及第一时间做出反应，但是学生干部往往身处第一现场，可以运用自身的安全知识，对现场突发事件进行应急处理，将负面影响降到最低。例如，大学生之间因为生活琐事发生矛盾、口角十分常见。学生干部可以通过与班级学生的交流，及时了解到这些信息，进而及时开导学生，并向他们提出一些解决问题的建议，避免校园暴力的发生。学校方面也要定期针对学生干部开展教育培训，增强他们面对复杂突发事件时的应急应对能力，确保能够做到大事化小、小事化了。

3.5 实施配套的激励机制，强化安全工作意识

为了进一步激发学生干部参与校园安全事件处理的积极性，还可以将校园安全稳定工作开展情况与学生干部的评优评奖相结合，给予学生干部更多的动力。学校方面需要出台完善的奖励机制，并将其在校园官方网站上进行公示，这样可以防止暗箱操作，有利于维护公平工作。采用评分形式，对学生干部处理突发事件和维护校园稳定的行为进行量化评分。

4 结语

校园安全已经成为现阶段高校校园管理中不可忽视的一部分。近年来，校园暴力事件、校园贷款与诈骗事件层出不穷，不仅严重影响了学生的正常学习与生活，而且也扰乱了校园氛围与秩序。为此，学校方面必须要转变以往的安全管理工作模式，充分发挥好学生干部这一特殊群体的作用，利用学生干部与大学生的密切关系，将学生干部培养成处理突发事件、维护安全稳定的重要力量。通过开展安全培训、实施激励机制、提高任用门槛等一系列措施，提高学生干部的安全意识与工作能力，才能够从源头上遏制安全问题的发生。