高职学生就业价值取向变化特点研究

刘芳 曹荣姣

【摘要】本文通过问卷调查的方式对石家庄庄地区高职院校各年级大学生就业价值观进行了调查和研究，在此基础上总结出高职学生就业价值取向变化特點，引导学生树立正确的就业价值观。

【关键词】高职就业价值取向 变化

随着社会发展，用人单位对高学历、高层次紧缺专业人才的需求越来越旺盛，社会对人才的要求标准逐年提高，大学生面临的就业压力很大，高职院校已经出现学生“就业难”现象，这严重影响到职业教育的进一步发展。本文以石家庄地区高职院校为样本对高职学生就业价值取向进行研究，寻求解决问题的对策与途径，希望能够提高高职学生就业质量，解决高职学生“就业难”问题，推动高职教育稳步健康发展。

为更好的了解和掌握当代高职学生就业价值取向变化特点，在参照国内外相关文献的基础上，编写了《高职院校学生就业价值取向调查问卷》。本次调查共发放问卷600份，回收576份，其中有效问卷568份，有效率达到98.6%。本次调查覆盖大一至大三各个年级学生，调查对象具有一定的普遍性：

一、当前高职学生就业价值取向变化特点

就业价值取向是大学生主体在就业价值选择和就业决策过程中的所持的态度和观点，对大学生就业成败起关键作用。随着市场经济的快速发展，社会改革的不断深化，高职学生就业价值观呈现复杂多样性，主要体现在以下几方面：

1、就业时倾向功利性

目前，高职学生就业前首要考虑因素即为薪酬标准，这致使许多毕业生面对招聘会上各门各类的就业单位出现眼高手低，这山望着那山高，好高骛远，盲目攀比的情况。比同学薪资待遇差的单位不想去，稍微遇到挫折就想退缩辞职。调查中显示当前学生过分注重工资待遇、工作条件和地域环境，一味追求高薪酬、工作压力小或生活条件优越的大中城市。很少考虑自身的专业知识、能力和工作是否匹配，自身的发展是否适应社会需求。

2、社会责任感缺失

当前高职学生就业价值目标从理想走向现实，更加关注自身的利益，就业选择时社会责任感缺失，很多人秉持“事不关己、高高挂起”的态度，缺乏吃苦耐劳，爱岗敬业的职业精神，不愿意奉献，更多只求回报，不愿从事门槛低，薪资低的职业，更不愿意去偏远城市和农村工作。

3、就业过程中较为盲目

当前高职学生在就业求职中对自我认知欠全面，对自我定位不准，对自身的能力和优势认识不足，对用人单位的需求也缺乏一定的了解，对自己未来发展方向认识不清，就业准备不够充分。学生从众心理严重，盲目的投简历，辗转于各大招聘会，缺乏合理的就业标准和就业目标，导致无所适从，经常陷入无法选择的困j竞中。

4、就业过程网络化

当前在处于大数据、高度网络化的社会背景下，高职学生伴随着网络的普及化，网络媒体成为他们不可或缺的生活辅助工具，他们的就业价值取向也在潜移默化地受到网络的影响，就业过程也呈现出网络化的趋势。“根据人人校招发布的《2013应届生求职反馈调研报告》显示，”互联网己经超过传统的招聘会、校园宣讲会，成为2013应届生投递简历最多的渠道，其中招聘网站的使用率最高，约占整体的70%。”，这说明当代高职生的就业选择日趋多样化和主观化，求职更倾向于个人主义。

二、对高职学生就业价值观教育的建议

1、加强学生就业价值观教育

高职院校要加强学生就业价值观教育，以社会主义核心价值体系指导高职学生就业价值观，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗目标，教育学生把个人的职业发展和社会主义事业有机结合，掌握过硬的本领，报效祖国，实现自身价值。

2、加强学生职业基本知识教育

高职院校要加强学生职业基本知识教育，让学生掌握职业的分类及其特征、发展趋势等基本知识，帮助学生对职业做出正确的评价，同时树立正确的职业理想，做好职业生涯发展规划，正确地做出职业选择。

3、加强对学生的创新创业教育

当前国家提出“大众创新、万众创业”，自主创业给最具创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。高职院校要加强创新创业教育，培养大学的创业精神，让大学生掌握创新创业的基本知识和基本能力，促使大学生毕业以后能够自主择业，自我创业。

当前高职学生的就业形式依旧严峻。现在社会上很多的企业抱怨“招工难”、“用工荒”，这一现象和我们当前大学生“就业难”形成了矛盾，由此可以看出，我们要对当代高职学生就业价值取向的变化特点和传统的求职就业模式进行新的研究和思考。