浅谈高职院校室内设计专业教学中学生创新能力的培养

陈楠

【摘要】创新是推动一切事物发展的动力，创新也已经成为现代社会时代的主题，对于学生创新能力的培养也已经成为高职院校室内设计专业教学的核心。文章简单分析了高职院校室内设计专业教学中学生创新能力培养的重要性，从转变和更新教育观念、开展有利于创新的实践活动、通过创新竞技激发创造力以及营造良好的创造空间和创造环境四个方面提出了高职院校室内设计专业教学中学生创新能力培养的对策建议，以期高职院校室内设计专业教学在新时期培养出越来越多的高素质创新型人才。

【关键词】室内设计 创新能力 创新型 培养

高校作为高层次人才的摇篮，为社会培养和输送了大量的高素质人才，随着社会和经济的发展，对于创新型人才的需求也在不断的提升，创新型人才培养成为当前高校人才培养的主要目标之一。在这样的状况之下，高职院校室内设计专业教学也越来越注重对于学生创新能力的培养和提升，旨在培养出越来越多的高素质、具有创新精神和創新意识的创新型室内设计专业人才。

一、高职院校室内设计专业教学中学生创新能力培养的重要性分析

近年来，随着我国城市化进程的不断加快以及建筑规模不断的扩大，室内设计的重要作用也逐渐凸显。而伴随着社会和经济的快速发展以及人们的生活质量的不断提升，人们对于室内空间环境质量的要求也是越来越高，为了满足人们高质量室内空间环境的需求，提高室内设计质量就显得尤为重要和必要。创新型室内设计专业人才在一定程度上直接影响着室内设计的质量，也影响着室内设计的良好发展，创新能力作为创新型人才必备的能力，高职院校室内设计专业教学中学生创新能力的培养与现代社会对于创新型人才的需求相契合，以学生创新能力培养为中心的室内设计专业教学为室内设计专业创新型人才培养提供了有力支撑。同时，室内设计专业是一门综合性和实践性较强的学科，培养室内设计专业学生创新能力可以使学生在强化专业理论基础和技能的同时促进学生综合素质的提高，有利于学生的全面发展，进而使其成为社会需要的高素质创新型人才，在满足现代社会室内设计专业人才需求的同时促进室内设计质量的提升，推动室内设计的良好发展。所以，高职院校室内设计专业教学中学生创新能力的培养对于创新型人才培养以及室内设计的发展具有重要的意义和价值，在新时期、新的社会人才需求下，高职院校室内设计专业教学要注重对于学生创新能力的培养，为社会培养和输送越来越多的优秀室内设计专业人才。

二、高职院校室内设计专业教学中学生创新能力培养的对策建议

1.转变和更新教育观念

高职教育作为现代高等教育体系的重要组成部分，在人才培养中发挥着不可替代的重要作用。然而高职教育教学还没有完全摆脱传统教育观念的束缚，受传统教育观念的影响，高职室内设计专业教学中教师滔滔讲授、学生默默聆听的教学方式依然占据着主导地位，以教师为主体的课堂教学使学生只能被动的接受知识和技能，这样说教授课的教学方式教学质量和教学效果也往往差强人意，培养出来的学生在一定程度上已经不能满足现代社会的人才需求。所以，为了提升高职院校室内设计专业教学质量和教学效果、培养和提升学生的创新能力就要与时俱进的转变和更新教育观念，在高职院校室内设计专业教学中树立以学生为主体、以教师为主导的教学观念，将学生变“被动”为“主动”、变“要学生学”为“主动学”，充分发挥教师在教育教学中的引导和指导作用，注重学生创新能力的培养和提升，引导学生向创新型人才不断发展。例如在室内设计专业课程教学中，教师可以提前进行任务的布置，让学生负责相关知识的讲解，然后在最后由教师进行总结和点评。学生也势必会查阅相关资料做好课程知识讲解的准备，查阅资料的过程也是学生学习、思考、探索的过程，学生讲解的过程在一定意义上也是一种演讲的过程，学生通过发散思维对室内设计相关知识进行剖析既有利于其创造性思维的培养，也有利于学习兴趣的提升。教师在最后的总结和点评中要对学生进行适当的赞扬和鼓励，使其树立起自信心，同时鼓励所有学生积极思考，敢于提出问题和发表自己的见解，并组织学生之间进行讨论，在活跃课堂氛围的同时提升学生的学习积极性和主动性，培养学生自主探索能力，进而促进学生创新能力的培养和提升。

2.开展有利于创新的实践活动

在创新已经成为时代的主题的大环境下，现代社会对于创新型人才的需求也是越来越高，创新能力也逐渐成为了现代社会中高素质复合型人才必备的一种能力。室内设计专业学生的创新能力并不是一朝一夕可以培养和提升的，它需要长时间的探索与尝试才能逐渐形成、慢慢提升，创新能力的养成也不是一味的依照书本的纸上谈兵，只有经过实践才是最有效的方式。所以高职院校室内设计专业教学中学生创新能力的培养要注重实践活动的开展，尤其有利于创新的实践活动更要积极的开展，通过创新实践活动的开展促进学生创新能力的培养和提升。只有在实践中才能有更多的发现和创造，才会有更多的具有创造性解决问题的方法，也才能逐渐的养成创新能力。

3.通过创新竞技激发创造力

竞赛往往都是注重创新、鼓励参赛者的独创精神和创新能力的，所以，在室内设计专业教学中教师可以鼓励学生参加一些高质量的室内设计相关的竞赛，通过创新竞技激发创造力，提升学生的创新能力。通过竞赛这样的设计实战使学生对某一设计主题进行深刻的思考和深入的调研，挖掘学生的创造潜能，提升学生自主探索能力和解决问题的能力，进而促进学生创新能力的培养、提升综合素质。与此同时，教师也可以作为学生在竞赛活动中的指导者，在传授设计方法、设计理论等的同时适时的给予学生一定的指导和引导，使其通过竞赛发散思维，促进创造性思维的培养，提升创新能力。

三、结语

室内设计专业是一门综合性较强的学科，高职院校室内设计专业教学中学生创新能力的培养也是一项复杂的、系统性的工程，也并不是可以一蹴而就的，要把创新能力培养贯穿于高职院校室内设计专业教学的始终，通过循序渐进的课程教学逐渐培养和提升学生的创新能力，使其成为现代社会需要的优秀人才。