春风化雨 润物无声

徐淑茹

【内容摘要】在我国的教育要求之中思想品德教育是各个学科的基础教育。尽管初中英语是西方文化，但是无论是西方还是东方在思想道德的培养上都具有一致性。因此，初中英语教师就更加希望学生们可以通过英语的学习来吸收西方文化中的优秀品德，进而使得自己的道德教育可以更加完善。本文就是以英语进行德育教育的必要性为起点，探讨如何在初中的英语课堂上进行德育教育的渗透。

【关键词】初中英语 德育教育 渗透

前言

对学生进行思想道德的培养是每一位教师应尽的责任，对于英语教学来说，英语不仅是一门语言，更是能够洞察人心窗户。如果可以借助语言的学习，向学生们传达德育教育的理念，就可以促进学生的心理健康发展，处处以正确的言行举止来进行自我素养的提高，正是德育教育在初中英语中所起的重要作用。

一、在初中英语课堂上进行德育教育的必要性

1.对学生进行东西方文化精髓的熏陶

道德观念的形成始终是包含在文化之中，对学生进行英语教育，不单是希望学生可以获得一定的语言技能，更是希望将西方优秀的文化理念向学生们进行传播，从而督促学生来进行自我的完善和发展。比如：西方的契约精神、教育观念都是值得我们去学习和弥补的，这对于学生的道德品质的熏陶，并不亚于语文教育。因此需要初中英语教师进行细致的挖掘，以促进德育教育的顺利推进。

2.贯彻新课堂改革下素质教育的需要

在以往的英语教学中，教师总是结合着应试教育理念来进行发展，学生每天有背不完的单词和做不完的阅读理解。因此学生的学习不仅淡薄，甚至是枯燥。而进行德育的教育就是将以人为本的教育理念深入到初中英语教学之中，改变英语教学枯燥乏味的一面，从而使得英语教学朝着活泼、生动的方向发展。这就是素质教育下的英语教学的进步，为学生的全面发展打下坚实的基础。

3.促进学校德育教育工作的全面开展

在初中教学中，有些老师经常把德育教育和学科教育分离开。但实际上二者并不是没有相同之处，学科教学之中自然也可以包含德育。而且在英语教学中进行德育教育的渗透就是以“春风化雨、润物无声”的形式来向学生们进行普及。而教师也可以在准备德育教育的过程中得到一定的熏陶，从而实现自身的全面进步发展，这对于学校的德育教育工作来说，百利而无一害。

二、在初中英语课堂上渗透德育教育的策略

1.在英语课堂上突出德育教育的重要性

德育教育并不是需要教师单独的进行强调。因为德育教育本身就是一个很广泛的概念，所以，无论在什么方面我们都要注重自身道德的修养。譬如，在初中英语教学中，就有各式各样贴近学生生活的话题，而在话题之中就包含着道德的培养。就以“How often do you

exercise？”为例[1]。大部分的学生都认为这是在讨论我们的课余生活，但其实也是在反观中国学生的生活本身。在西方的国家中，青少年的課余生活十分的丰富多彩，可以自由地进行滑板、游泳和话剧表演等等多样的活动。然而，在中国，大部分的学生都忙碌于参加课外辅导班。补习结束后，许多学生沉迷于网络世界里。这样无趣的生活方式十分不利于学生的健康成长。而教师就是希望通过这堂课也让学生们认识到健康生活的重要性。

2.以创新的德育教育方法加入英语的课堂

德育教育要想渗透在初中英语教学中，就需要将德育教育的方式进行创新。但如果德育教育的方法是进行简单地说教，那么并不能使得初中学生信服[2]。还是以“How often do you

exercise？”为例[2]。为了可以让学生们真正的认识到健康生活的重要性，教师可以在影视作品中寻找有关外国初中学生的生活和学习状态的片段来组织学生们进行观看，并在观看后自由和周围的同学进行讨论。这样的教育方式会比教师单纯地进行口语的说教要好许多。因为学生们都习惯于自己去发现问题，而通过这次课程的学习，学生们认识到自己与国外学生的差距和不足，这就使得学生们愿意去进行自我生活的改造，以此来使自己的生活也可以丰富多彩起来。这就是德育教育对学生的指导作用，而且在这样的指导之下，学生们的英语话题可以更加深入和灵活地发展，对于学生口语能力的提高也有重要影响。

3.在有趣的英语活动中进行德育教育

英语活动是初中英语教学的创新形式，而通过英语活动来向学生们进行德育教育的渗透，可以在帮助学生有效练习的基础上，实现学生道德品质的提升。比如英语辩论活动是初三学生比较喜闻乐见的活动形式，为了将德育教育进行到底，英语教师可将这次的辩题设计为 “Knowledge or

Moral”（知识积累重要还是品格修养重要）[3]。教师可以将学生分为两个组，然后以抽签的形式来选择他们的观点。在分配好任务之后，学生们可以自行地进行观点的收集，并不断地与成员一起进行练习，从而使得自己的答辩更加出色。而无论是观点的辩论还是学生们的前期准备，都是一种道德的训练过程，对于树立正确的思想意识有极大的帮助作用。

结语

总而言之，在英语课堂之上进行教育的渗透是在新课程改革下的素质教育的培养之下提出的，不仅是为了在学校中全面推进德育教育，也是为了促进学生对良好文化的吸收。因此，英语教师必须重视德育教育在英语课堂中的重要性，促使学生的英语能力和思想品德显著提高。

【参考文献】

[1]马晓华，赵悦.论初中英语教学与德育教育的融合[J].佳木斯职业学院学报，2018（4）：252+254.

[2]高攀.初中英语阅读教学中的情感教育与德育渗透探究——山东省2016年高中英语德育优秀课例观摩感悟[J].英语教师，2016，16（19）：61-63+66.

[3]唐德牧.德育在初中英语教学中的渗透[J].中学生英语（外语教学与研究），2017（7）：8.

（作者单位：广东省廉江市第三中学）