高中政治教学中案例教学法的运用

赵亚龙

【内容摘要】本文主要以高中政治教学中案例教学法的运用为重点进行阐述，结合当下高中政治教学现状为依据，从合理选择案例资料、将生活案例与教材内容相结合和细致对案例进行分析三个方面深入说明并探讨高中政治教学中案例教学法运用的有效策略，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】高中政治 案例教学法 运用

在高中阶段，政治课程为一门具有理论性与实用性的学科，对学生今后的成长与发展具有促进作用。现阶段案例教学模式被引用各所高中教学中，所谓的案例教学法就是指以基础知识为中心，教师在设计教学环节时，依据教学内容添加实际案例，帮助学生理解并掌握教学内容，引导学生自主思考与探究，进而挖掘教学内容的深层含义，提高学习效率。所以，高中教师在组织学生参与教学活动时，尤其是政治教学，需要有效运用案例教学法，用案例對政治内容进行归纳与讲解，加强学生对政治知识的理解与应用，培养学生政治素养。以下是笔者对高中政治中案例教学法有效运用的相关分析与建议。

一、合理选择案例资料

高中政治教师要想用案例教学法组织学生开展政治教学活动，首先需要做到合理选择案例资料，基于生活，结合多个方面对政治案例进行筛选与收集，确保案例资料的丰富多样化，促进教学活动的有效进行。第一，高中政治教师需要从学生的角度出发，站在学生的位置上，选取学生感兴趣的政治案例，并把政治案例与生活实际建立联系，激发学生学习热情，便于学生在学习政治内容的过程中，可以准确找到知识的重点与难点，增强教学效果。第二，选取的案例需要与教学内容相符合，教学案例应用的原则是辅助教学，完善教学内容，因此在政治教师寻找教学案例时，要以教材为基础，确保学生在分析案例内容时可以利用教学知识，有针对性的对案例加以分析[1]。第三，选取的案例需要与时俱进，因高中政治与时代发展密切相关，因此案例内容应该足够新颖并且具有说服力，具有现实意义，例如世界上近几年发生的大事件或者民生变革等，教师需要引导学生基于学习内容解析政治案例，增加学生政治知识储存量，扩展学生政治视野，培养学生政治素养。例如，在教授人教版高中政治《我国人民代表大会制度》时，教师可以提前利用网络收集我国人民代表大会内容与中心思想，在课堂中与学生共同分享，激发学生学习热情，树立学生形成爱国主义情怀与无私奉献精神，通过分析案例，学生会自主学习人民代表大会精神，升华自身情感，进而树立正确的人生观观念与世界观念，提高教学质量。

二、将生活案例与教材内容相结合

高中政治教师在运用案例教学方法期间，需要将生活案例与教材内容相结合，基于教材，寻找能够促进教学活动高效进行的案例，进而加强学生对政治知识的掌握与理解。教师在应用案例时，应该将案例内容做适当整合与优化，保证案例的时效性与教材内容相关联，在引导学生分析案例的同时培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，加强学生对政治学科的认识。例如，在教授人教版高中政治《和平与发展：时代的主题》时，教师以让学生理解和平发展的理念，引进世界发生战争带来巨大损失的案例：第一次世界大战中，伤亡3000余万人，经济损失2700多亿美元;第二次世界大战，伤亡5000多万人，经济损失5亿美元等，因生命与金钱为人类生活的必需品，所以学生会主动思考战争给人类造成的伤害，接下来教师直接介绍出本节课程的主题：和平与发展，这样学生就会更加珍惜现在幸福、来之不易的生活，珍爱每一粒米、每一个粮食，并且强化自身他人友好相处意识，共同为安稳的社会生活做出努力[2]。由此，高中政治教师科学的将生活案例与教材内容相结合，培养学生政治思想，为学生的发展打下基础。

三、细致对案例进行分析

高中政治教师需要与学生细致对案例进行分析，促进学生更好的掌握政治知识，提高学生学习效率。教师应该规划教学环节，基于政治目标，调动学生参与案例分析的积极性，使学生全身心投入到政治课堂中。第一，凸显政治案例效果。让学生提前对政治学习内容进行预习，并自己查找与学习内容相关的案例，使学生对政治教学内容有初步的印象。第二，引导学生在预习中标记出不懂或者难以理解的内容，在课堂中有针对性的学习政治知识，但学生提出问题后，教师需要耐心给予指导，提高学生思维转换能力[3]。第三，教师在对案例进行分析过程中，可以组织学生以小组的形式对案例进行讨论，例如，在教授人教版高中政治《文化创新》时，教师让学生寻找文化创新案例，在课堂中重点选择一个案例，组织学生展开讨论活动，最后在每组中找出代表进行发言，对于怕出错误，不敢主动发言的学生，教师需要给予支持与鼓励，树立学生学习自信心;对于勇于发言的学生，教师需要适当给予肯定与认可，由此为学生创设良好的学习氛围，提高学生整体政治水平，提高教学质量。

综上所述，在高中政治教学中运用案例教学方法十分必要，高中政治教师需要全面认识案例教学法的意义与应用技巧，选择能够满足时代发展需求的案例，引导学生对案例进行分析，转变教育思想，创新教学手段，引导学生自主走进政治教育的世界，体会政治课程带来的积极情感，进而提高学生学习能力，为社会与国家培养出实用型人才。

【参考文献】

[1]王清华.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J]. 学周刊， 2016（6）：63.

[2]赵久舟.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J]. 教育科学：全文版， 2016（5）：00018.

[3]钱沥泉.

高中政治教学中案例教学法的应用探究[J]. 中华少年， 2017（1）：22-23.

（作者单位：甘肃省会宁县第一中学）