浅谈“以人为本”理念下的班级管理

班主任是班级管理工作的组织者、指导者，班主任工作在学校管理中占有重要地位。班主任的言行对学生有直接的影响，班主任的管理能力对学校工作有直接的影响。班级管理应遵循“以人为本”的育人理念。如何做一名优秀的班主任？笔者谈谈自己的几点认识。

一、经常组织班会并开好每次班会

1.增强学生的集体意识。学生到一个新的学习环境，进入新的班级，往往会面临许多问题：面对许多新的面孔，他们的心情既惊喜又忐忑，他们最担心的是学习，还有会遇到一个什么样的班主任，班主任是否与小学的不一样等。班主任的第一印象对刚升入初中的学生来说尤为重要。班主任的第一次班会对班级管理工作起关键性的作用。作为一名优秀的班主任，与学生第一次班会应从谈话开始，从今以后，我们共同的目标是——努力学习，争创优秀班集体；从今以后，我们每一位学生都应热爱班集体，让我们在这个温暖的班集体中愉快地度过你们的初中生活，让初中生活成为你们一生中重要的回忆。希望你们成为优秀班集体中的一员，为班集体的进步贡献自己的一份力量。

2.了解学生个人情况。学生档案中记录着他们的一些基本信息，作为一名优秀班主任，不但要了解每一位学生的家庭情况及学习经历，还要了解学生的爱好与个性。尤其现在的学生个性较强，他们思想开放，充满青春活力，有独特的个性，喜欢表现自我，有个人的追求与理想，接受新鲜事物的能力较强，思维较活跃，有一定的辨别是非的能力。他们生活在信息飞速发展的时代，通过网络了解一些时政要闻，通过网络了解一些新的科学技术等。初中生兴趣广泛，希望家长与教师理解与支持他们一些尚未成熟的想法，因此，班主任可以借助班会建立“学生个人档案”。班主任可以从以下几方面入手：学生心中的偶像；他们喜欢的运动；学生喜欢的一句话；初中阶段学生的目标；写出自己理想中的班主任；为班集体提出一些合理化的建议；你想在班级中担任什么职务等。

通过这些信息，班主任对学生有更多的了解，为班主任与学生沟通提供便利。从这些信息中，侧面反映了一些学生的能力、追求、思想等，对班主任管理班级工作尤为重要。

二、选拔优秀的班级管理干部

优秀的班集体需要一些优秀的管理人才，优秀的班级干部对整个班级的进步起决定性的作用。班主任在短时间内要了解哪些学生组织能力强、有号召力、品学兼优，这些学生能带动其他学生共同进步，这些学生是班集体中的管理人才。班主任应充分发挥这些管理人才的作用，选拔他们成为班主任的得力助手，让他们为班级管理贡献自己的力量。他们担任班干部，协助教师管理班级，并带领全班学生共同进步。

班主任选拔班干部时，要综合考虑，采用竞选的形式，让全体学生投票。教师要先制定竞选条件，班干部学习上不一定最优秀，但为人处事要正直、热情，为学生服务无怨无悔。由于班干部成员是班集体管理工作的核心，他们需在班主任的指导下开展各项班级工作，并配合班主任工作。

班主任应充分信任班干部，放手让他们工作，要悉心指导。开展工作前让他们说出自己的想法，班主任提出相应的指导意见；班主任要及时了解工作进展情况，与班干部总结工作情况，分析工作过程中的得失，改进不足。组织大型集体活动时，班主任要召集班干部，与他们商量对策，制定活动方案。制定方案后再共同讨论决定，仔细分工，各司其责。活动后要善于总结，为以后的活动积累经验。

三、多策略培养学生的进取心与责任感

现在的初中生大多为独生子女，一些学生自我意识较重，只考虑自己，缺乏集体观念，不愿意奉献。因此，班主任应把学习与生活结合起来，提高学生的综合素质，也能培养学生的责任意识。

1.培养学生良好的习惯。班级的工作是复杂而又灵活多变的。学生来自不同的家庭、学校，性格、思想不尽相同，班主任要通过具体活动观察每一位学生，获得更直观、更准确的认识。学校常规打扫卫生，班主任可深入班级，观察学生的举动，在随后的劳动总结或班务会上，班主任可及时明确卫生扫除的具体要求，责任到人，指导学生合理有序地做事，培养学生良好的生活和学习习惯。

2.培养集体荣誉感。班主任要善于用集体荣誉感调动学生的积极性。学生对班级或学校做出贡献，班主任应及时给予肯定和赞扬，培养学生的集体荣誉感。对于犯错的学生，要进行耐心细致的思想教育，错误不论大小，影响到个人或集体荣誉时，让犯错的学生产生愧疚感，这就是教育的力量。让学生自发地监督、提醒、帮助那些自控能力较差的同学，进而使班级形成自我教育的良好氛围。

3.制定“班级规章制度”。良好的班级离不开教育，也离不开严格的管理。班主任让学生共同参与制定班级制度，某些大型的学校活动需要全体学生群策群力，共同决策。班主任让学生参照《中学生守则》《中学生日常行为规范》及学校的规章制度等，根据班级实际情况，经过全体学生讨论，制定“班级规章制度”。制定的“班级规章制度”应符合学生的实际，内容简明具体，具有可操作性，易于执行和遵守。有了合理的制度作保障，班级的建设与发展将会更进一步。

班级管理较为复杂，学生是班级构成的主要元素，班级是学生健康成长的平台，班主任要更新教育理念，采用科学、合理的管理方式，开发学生的潜能，营造良好的班级氛围，为学生今后发展奠定良好的基础。