初中历史教学中学生情感意识培养的有效性探究

吴文生

【摘要】  随着社会的不断发挥在那和科技的不斷进步，教学事业也进行着不断的深化和改革，并且由于受到新课改的影响，在目前的初中历史教学中，教师注重的不仅是学生文化成绩的培养，更多的是能够有效培养学生的情感意识，因为情感意识将会直接的影响到学生未来的发展情况，因此笔者将针初中历史教学中学生情感意识培养的有效性进行深入的探究。

【关键词】  初中历史教学 情感意识 培养策略

【中图分类号】  G633.51            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）04-145-01

在目前的初中教学中，情感教育也属于教学中重点培养内容之一，因为情感教育将会对学生的日常生活产生重大的影响。随着新课程的到来，现在教学中已经将培养学生情感意识作为主要内容，并且有效满足如今社会的发展需求。

一、初中历史教学中培养学生情感意识的重要性

对于情感教育的培养，主要是建立在具有一定的理论基础和创新基础的前提之下，通过开展有效的课堂活动来加深学生的情感认知，同时也在一定程度上满足如今社会发展的实际需求。可以说想要提升学生的情感意识，那么必须要能够高度重视学校开展的教学活动。所以在新课程改革的影响下，充分利用初中的历史教学来扩展学生的知识视野，同时也能够有效帮助学生对历史轨迹有个充分的掌握，明白有关历史的来源以及相关背景，充分的认识到如今的社会发展规律，能够应用理论知识对一些历史现象进行简单的说明，从而形成自身的历史价值观。另外由于受到新课程改革的影响，教师将学生情感态度的培养以及价值观的形成作为主要的教学目标。可是据调查结果显示，很多的历史教师在教学的过程中总是应用传统的教学观念进行教学，所应用的教学方法不能满足新课改的要求，而且还出现了轻视历史课程的严重现象。所以针对此问题，作为合格的历史教师必须要能够树立正确教学理念，有效培养学生情感意识，并且为学生以后的学习发展奠定坚实的基础。

二、在初中历史教学中培养学生情感意识的措施

（一）及时更新教学观念

对于初中生而言，课堂教学是有效提升学生民主观念的重要场地，所以教师在进行课堂教学的过程中必须要能够坚持民主理念，对学生进行适当的引导，并且在整个课堂教学中使学生的主体地位得到突出。学生是课堂中最不可或缺的角色，并且其主体地位可以直接的影响到师生之间的具体关系，所以，在进行课堂教学的时候必须要采取有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性和主动性，有效的将学生带到课堂教学中，并且为其创建相关的历史教学氛围，快速达到教学目标。首先，教师要及时的对教学观念进行更新，并且意识到在如今教学中情感因素的重要作用，并且还能在教学中有效的处理学生情感认知方面的问题，结合历史教学内容加深学生在情感方面的理解，其次，必须要及时转变教学方法，能够意识到教师在情感意识上的提升将能够直接的影响学生情感上培养，最后，教师如果想快速培养学生的情感素质，那么教师须以身作则，树立起良好的榜样。例如：当教师在讲解《鸦片战争》这章节内容的时候，教师可以通过采用新型多媒体教学手段进行教学，向同学播放相关的视频，同时将其相关图片也进行一一展示，当学生在观看的时候，内心必然会有自己的想法，能够意识到鸦片战争的残酷，也能了解到鸦片对我们的危害，也能够充分学习到林则徐的爱国精神，使学生不但加深了知识内容的理解，同时也提升了其爱国情感。

（二）采取科学的教学方法

想要有效的培养学生情感意识，那么教师必须要重视教学手段的应用。第一，在进行教学的时候必须要从历史角度出发，有效的培养学生爱国精神以及情感。在我国的传统美德中，爱国教育已经成为了教学中的重点，像是历史教师可以向学生讲一些精忠报国的伟大事迹。但是值得注意的是教师如果要向学生讲解典故，那么必须能够保证不会有错漏，一定要精准，只有这样才能在一定程度上使学生感染到这种爱国情怀，刺激其心灵的变化。并且在诸多历史条件的影响下，激发其求知的欲望，使其责任感和使命感得到有效的增强。第二，教师要学会应用正确的教学方法进行教学，同时帮助学生找出目前所存在的问题。可以说历史课程的开设就是为了能够通过一些历史事迹来提升学生对知识的认知能力，提升其综合素质。因此在进行历史教学的过程中必须着重培养学生的问题解决能力，例如：教师在讲解关于隋朝是如何灭亡的时候，那么教师就可以以此作为案例来启示学生要居安思危，将历史作为警戒。第三，为学生创建相应的学习情境，这样不但可以有效提升整体教学质量，还能够提升其情感意识。例如：当教师讲解《辉煌的隋唐文化》这章节内容的时候，教师可以通过应用多媒体向学生展示有关隋唐文化的图片以及相关文献，在学生浏览的过程里，可以让学生感受到中国文化博大精深，同时还能让学生了解到很多文化发展根源，同时引发学生对如今中国的文化发展状况进行深入思考，但是在一定程度上有效激起了学生各国文化的探索激情，也提升了对中国古文化的热爱。所以说科学的选用教学方法是有利于对学生情感意识的培养。

三、结束语

总而言之，在如今的初中历史教学中，教师要充分扮演好自己的角色，除了要使学生对历史内容有个充分掌握，还要提升其情感意识，因为学生情感意识的培养将能够为学生日后的长远发展奠定基础。但是值得注意的是在进行历史教学的时候必须要学会采用科学的教学方法，以此来激起学生对知识的求知欲望，提升其综合能力，有效满足社会发展形势。

[ 参  考  文  献 ]

[1]吴文杰.浅析如何提升初中历史教学的有效性[J].学周刊，2017，19（19）：86-87.

[2]鲁协盛.新课程背景下的初中历史教学有效性策略研究[J].新课程（中），2017（2）：59-59.

[3]吴旭林.初中历史教学中提高小组合作学习的有效性[J].新课程（中），2017（8）：157-157.