浅谈如何提高初中英语阅读能力

李天莉

摘要：阅读在初中英语的学习中占据着重要的位置，是难点也是重点，很多学生对英语阅读不感兴趣，遇到阅读就想跳过，而良好的阅读能力可以增强学生的口语、写作、理解等多方面的能力，是学好英语的基础，因此教师应采取相应的措施改变学生的阅读态度，有针对性地扩充词汇，教授给他們一些基本的阅读技能，引导学生从篇幅较小的材料阅读逐步扩展到长篇文章的阅读中，循序渐进地提高他们的阅读兴趣和能力。

关键词：初中英语;阅读能力;提高措施

初中英语教学中，教师应创设出轻松的阅读氛围，让学生能在无压力的状态下进行阅读，同时指导他们掌握有效的阅读方法，树立他们自主阅读的信心。针对英语阅读材料教师可教授给学生以下这几种方法，引导学生根据阅读材料灵活地运用，从而逐步提高他们的阅读能力。

首先是粗读全文。初中生在拿到一篇阅读材料之后，习惯性地逐词逐句地翻译，特别是遇到生词比较多的时候，大部分的时间都花费在了查字典和翻译上，不能将有限的时间充分地利用起来。针对这一现象，教师要指导他们掌握粗读的方式，从整体上理解大概内容及所要表达的含义，领会阅读材料的基本思想，对于不懂的词汇可以联系上下文来猜测，对于一些地名或者专业名词不需要掌握其真正的读音及意思，只要明确其代表的意思就可以。这样就能保持阅读的连贯性，可以提高阅读的速度和对文章的理解能力。

其次抓住重点细读。细读是在粗读的基础上进行的，找寻文章中的中心句及主要内容，对这部分内容进行深入地分析，加强对文章的理解。比如新目标七年级Unit 4Where is my schoolbag？中，教师先创设情景听对话内容，使学生学会运用听关键词和推测词意的能力，引导学生根据听到的内容完成教材中的练习。接着用多媒体展示对话中的主题图片，引出重点句型，组织学生两人一组通过看图说话的形式来巩固和加深对重点语句的理解与运用，再给学生布置猜猜看的学习任务，提升学生对话阅读的能力。

最后是深化理解。遇到内容比较深刻的阅读材料时，教师要提醒学生冷静分析，充分抓住细节深入研究，结合文章整体的内容推敲出文章的意图，便于理解文章寓意，从而抓住正确的关键内容，进一步地深化理解。同时教师还要提醒学生要采取多次朗读的形式，培养他们良好的语感，提升他们的阅读速度和理解能力，在课堂上给予他们综合性的评价，提高他们阅读的信心。

参考文献：

[1]黄加常.浅谈提高初中学生英语阅读能力的有效策略[J].当代教研论丛，2019（08）.