浅析如何以游戏教学激发学生学习音乐的兴趣

2019-05-03 13:55谈霞
儿童大世界·教学研究 2019年12期
关键词:音乐学习游戏教学兴趣

谈霞

摘要:近些年,随着新课改的不断深入,针对如何培养学生学习音乐兴趣已成为不可缺少的话题,兴趣不仅表现在外在的喜欢,更是对某种事物深入的关心,一旦有了兴趣,学生便会不自觉的去参与和从事某种活动。因此,科学、有效的培养学生的音乐学习兴趣是新时期音乐教学的核心问题。本文立足音乐教学,探讨了游戏教学和音乐学习相结合的教学模式,以此来促进学生的学习兴趣。

关键词:游戏教学;音乐学习;兴趣

一、兴趣的概念

我国古代的教育学家就认识到了兴趣的重要性,并指出兴趣是学习的基础,它不仅可以促进学生自主学习,还可以充分挖掘学生的创造性。但是,兴趣是在长期的生活中逐渐形成的一种习惯。不管在任何学科教学中,兴趣的培养是一项重大且艰巨的任务。

二、学生音乐兴趣培养的重要作用

终身学习已成为时代发展的重要因素,如何培养学生的基本素质就更显的尤为重要,要实现学生终身学习目标,与如何培养学生学习兴趣是分不开的。在音乐教学过程中,不管从知识层面还是从技术层面来讲,都离不开对音乐兴趣的培养。从我国音乐教学改革方案中可以看出针对音乐兴趣培养的重要性,他们甚至将音乐兴趣教学作为音乐教学的基础。体现在两个方面:一是,学生学好音乐的基础离不开学生兴趣的培养,有了兴趣学生才能对此产生相应的情感,与此同时推动着学生在音乐方面的持续发展,如果对音乐建立了浓厚的兴趣,那么对各种音乐活动参与的欲望也就会被激起,从而学到更多的音乐知识。相反,只是被迫机械性的学习音乐,久而久之,学生甚至会形成一种恶性循环,对音乐感到反感。二是,学生在教育阶段,学校要意识到学习方法的重要性,深刻认识“会学”比“学会”更能收获良好的教学效果。在音乐教学过程中,只有让学生真正的掌握学习的主动权,才能培养学生學习音乐的兴趣。

三、如何利用游戏教学促进学生音乐学习兴趣

所谓的游戏教学,就是以游戏为基础,使学生在游戏过程中对音乐产生浓厚的兴趣。使学生在游戏融入音乐、学习音乐,最终达到让学生愉悦学习、轻松学习、高效率学习的目的。游戏学习是新时期教学的一种新探索,教师只有改变教学思维和模式,敢于创新,才能促进音乐教学的良性发展。

(一)导入游戏

在教学中以导入游戏的方法来说明主题,激发学生的学习兴趣。例如在《亲爱的回声》这节课中,我们应该这样导入:

1.亲爱的小朋友,我们在大自然中可以发现很多奇怪的自然现象,都有哪些呢?那这些现象是如何发生的呢?请小朋友来听一听音乐中存在哪些奇妙的现象以及他们产生的原因。接下来,我们就学习今天我们将要学习的新歌——《亲爱的回声》。

2.引导学生做和回声有关的简单的游戏,鼓励小朋友积极讨论,然后告知学生f表示强,p表示弱。

在音乐课堂中实施游戏教育,不但可以促进学生对音乐学习的兴趣培养,同时也可以为以后的音乐教学打下良好的学习基础。

(二)根据课堂情况,即兴编排游戏

在音乐教学中,可以根据实际情况即兴编排一些游戏,来弥补教学中的缺憾。例如在《小猫钓鱼》这节课中,教师可以为学生充分的创设下生动的情境,问学生:“小朋友喜不喜欢小猫?”“为什么喜欢小猫?”“猫在抓老鼠的时候是怎样的?”然后,根据学生的回答,从而引出本节课的主题——《小猫钓鱼》,“小猫钓啊钓啊,可是为什么总是钓不到,下面我们听一听就明白了”。这样经过教师的一番引导,一下子就抓住了学生的注意力,拓展了学生的想象空间,从而形成了一个比较完整的故事情节。然后根据故事情节,学生充分发挥自己的想象力,并做出表演。通过对课堂的这次表演,学生也都学会了这首歌曲的音乐节奏,以及音乐速度的正确理解,同时,体验到了音乐中故事情节的感受,并深刻的表现出了学生天真、活泼的一面。

另外,教师在训练学生的节奏以及听音训练之前,可以先做个即兴的音乐游戏,来充分调动学生的学习热情,在音乐的训练时,依据磁性线谱板上的不同类型的节奏和听音练习题,以此为游戏的基础,在音乐教学中,教师将音乐的练习通过游戏进行环节的训练,诸如以节奏为选题,随机考察学生的弹奏效果,教师要学会在音乐教学中将即兴游戏贯穿其中,让学生更好、更快、更有效的掌握音乐的学习规律。

四、结论

赞可夫曾经说过,让学生从音乐中来,再让学生回到音乐中去。教师要学会让学生从游戏中学会学习,从而感受音乐的魅力及韵律。另外,教师要不断去深入分析和思考更好的学习方法,让学生去热爱音乐,养成自主学习的良好习惯。最后,在游戏教学中,要和教学相适应,不能把音乐课单纯的作为游戏来玩,更主要的是怎样能够让学生更快的学会其中的音乐知识。

参考文献:

[1]高宇.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].音乐时空,2014(7):151-151.

[2]莫恺.新课程背景下如何推进小学音乐教学的创新[J].新课程·小学,2015(11).

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[5]褚胜亚.多媒体手段在小学音乐教学中的应用[J].都市家教月刊,2015(4):142-142.

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