做优秀音乐教师应具备的基本素质和能力

刘洋

摘要：音乐教育的实施始终离不开音乐教师，决定音乐教育发展水平的关键在于音乐教师，音乐教师从事音乐教育教学活动所需要的能动力量和实际本领是直接影响到学生教育成果的关键。笔者从音乐教师应该具备的素质和能力入手，具体阐述了坚持强化“五种素质”、提升“四种能力”，争做一名优秀的音乐教师。

音乐教师是音乐教育发展的根本的主要力量，音乐教育的实施始终离不开音乐教师，而作为小学音乐教师的我们，工作更是不容小觑。音乐教师是美的传播者、高尚灵魂的塑造师。很多人认为，音乐教师只要具备唱歌、跳舞、器乐演奏等专业技能就可以了。其实，现代的音乐教学需要多元化的音乐全才。音乐教学并不是教师的才艺表演，对教师的要求不仅仅体现在专业技能、技巧上，对其素质能力要求要丰富得多。音乐教师从事音乐教育教学活动所需要的能动力量和实际本领是由五种素质和四种能力组成的和谐统一体。

一、要具有优秀的思想品德素质。

著名教育家徐特立说过：“教书不仅是传授知识，更重要的是育人，教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”音乐教师本身的思想品德素质，会直接影响到人才的培养。所以，音乐教师必须要具有良好的思想品德素质。

教师不只是教知识，更要教品德，教师的一言一行无时不刻地在影响着学生，不但是课堂上的言行，就是课外，社会上，都会产生一定的影响。音乐教师要用自身良好的道德品质、言行举止去影响孩子，做孩子的楷模，向学生示范做人的道理。

二、要具有良好的科学文化素质。

面对科学技术的发展，不仅知识量剧增、而且知识更新建设速加快，学科不断分化与综合，作为一个现代社会的音乐教育人才，要求音乐教师必须了解历史、文学、地理等多门综合的文化知识，做到既广泛涉猎、博学多才，又深入触及、精益求精。

三、要具有全面的专业素质。

作为一名专业的音乐教师应具有扎实的基本功、广博的音乐专业知识和技能，要做到能唱会奏善舞，能引领学生的指导者。这是胜任教学工作的基本保证，必须掌握声乐、器乐、音乐理论欣赏及其组织辅导各种活动的有关知识和技能，技能掌握的越多越好，工作起来就得心应手。

四、要具有良好的心理素质。

俄国教育家乌申斯基说过：“只有个性才能影响孩子個性的发展和定型。”这就是要求作为教师，本身就必须具备良好的心理素质，教师的个性往往能够影响和决定学生个性的素质，更甚至可以影响他们的一生。坚定的信念，经得住困难的考验，朝气蓬勃地面对未来。

参考文献：

[1]音乐教师素质谈[J].刘莹.辽宁教育2000年Z1期.

[2]音乐教师素质漫谈[J].廖卫芳.中国成人教育2004年06期.