在体验式德育活动中幸福成长

陆锦美

[摘 要] 作为德育工作者，积极搭建各种体验的平台，设计系列的体验式德育活动，要引导学生参与实践，在实践中发挥潜能，在实践中感悟、体验，在体验中滋养心灵，幸福成长。

[关键词] 体验;德育;成长

幸福只有在体验中才能被感悟。作为德育工作者，我们理应积极搭建各种体验的平台，引导学生亲身参与实践，在实践中发挥学生的潜能，让学生在实践中完成体验，然后在体验中幸福成长。

一、让心灵充满阳光——“心”的体验

中学生正处在身心发展的重要时期，在学习、生活、人际交往等方面不可避免地会遇到各种问题。这一时期，重视对学生进行心理健康教育，增强其自我心理调适能力显得尤为重要。

1.在讲座中学习强健心灵的方法

我们多次邀请心理健康教育专家，针对青少年常见的人际交往和情绪处理等问题做讲座。由于和自己的生活息息相关，再加上做讲座的教师生动的讲解，学生的学习热情都很高。

2.在竞争中运用心理知识

为了培养学生对心理学的兴趣，我们组织各班学生组队参加心理知识对对碰竞赛活动，学生学到的心理学知识在这里得到了充分的运用;“必答题”一项以问答的形式，展示了学生学到的心理学知识;而“抢答题”则通过图片、语言展示，检验了同学们对心理知识的理解。

3.在拓展中增强心灵的正能量

人生之路不总是一帆风顺的，遇到挫折是难免的。为了让学生能体验挫折，可以组织学生参加素质拓展训练活动。在训练中，教练设计的活动，让学生体会到了通过合作、交流、信任队友，最后完成任务、战胜挫折所带来的成就感，增强了心灵的正能量。

二、让爱之花在生命中怒放——“爱”的体验

“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”。为了激发学生爱的情感，引导学生发现爱、感受爱、表达爱，我们开展了形式多样的活动：“为父母做一件力所能及的事”感恩教育、“我和父母——大声说出我的爱”征文活动、“写给父母的一封信”书信大赛、“爱的回眸”摄影大赛等。

征文中，同学们通过叙写生活小事，抒发真挚情感。有位同学这样写道：微风中我与母亲手拉手，肩并肩站在一起，我那么深切地感受到母爱的存在，她是如此温暖……还有的同学说：随着岁月的流逝，忘记了许多事，但那份浓浓的亲情已融入了我的血液，父母的爱是一辈子也报答不完的恩情……

摄影大赛中，通过一张张溢满亲情、友情、师生情的照片，以及照片后爱的故事，让同学们回顾成长过程中的点点滴滴：和父母一起旅行时的快乐，父母做菜时的温暖身影，小时候学骑车时的扶持，帮助同学解题……

学生在日记中如是说：“心怀感恩的人，生活会赐予你阳光，让你充满希望;懂得奉献的人，生命才会更加充实而有意义，我们要学会感恩和奉献，让自己的精神家园永远富有。”

在活动留言中，家长纷纷发来短信：“听了孩子的话，我们真的很欣慰。”“孩子回来主动整理房间，还帮我敲背……真是太感谢学校的心田工程了！”家长们的话体现了对学校教育满满的肯定。

三、让学生找得到快乐——“乐”的体验

美国心理学教授马丁认为：乐观是一个人取得成功的重要因素。

我们组织活动的目的就是：要让学生能够体验到各种不同的快乐。如在攀岩活动中，让学生体验到战胜自己的快乐，在艺术节中体验到展示自我的快乐，在植树活动中体验到劳动后快乐，在拓展训练中体验到被信任的快乐，在重阳敬老活动中体验到帮助别人的快乐……

我们还组织学生搜集生活中的微笑照片，并做成了照片墙挂在学校的走廊里：“学而时习之，不亦乐乎”，那是学生在专心读书;“助人乃快乐之本”，这是在帮同学补课呢;“差一点就赢啦，加油”那是拔河比赛的精彩瞬间……一张张绽放着学生笑脸的照片，记录了师生快乐而幸福的生活。每每看到圍在照片墙前的学生发出快乐的笑声，我们也会感到很快乐，我想快乐是可以传递和感染的。就像学生的誓言：“从今天起，热爱生活，珍爱生命。一帆风顺时，懂得感恩;经历挫折时，绝不放弃。我坚信：生命无价！我要以饱满的热情，快乐成长”。

阳光的脸庞，幸福的笑声，让每个生命在体验式德育活动中都灵动而鲜活起来，应该是我们每一个德育工作者的永恒追求。

参考文献：

[1]周慧明.体验式德育的实践与思考[J].素质教育，2017（48）.

[2]伍德勤，杨国龙.新编教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

[3]平怀林.体验式德育的探索与思考[J].教育家，2017（11）.

（责任编辑：刘洁）