如何在初中化学教学中培养学生的核心素养

李雪萍

摘 要：近年来，我国所倡导的教育方式从应试教育向素质教育转变，在教学中融入对学生核心素养的培养正是对素质教育的探索与实践。在此背景下，探讨如何在初中化学教学中培养学生的核心素养。在分析化学核心素养的基础上，提出三点培养学生核心素养的路径，以期提高学生学习初中化学的兴趣，为广大初中化学老师在教学中提供可参考的意见与建议。

关键词：初中化学；教学；培养；学生；核心素养

初中阶段的课程较小学阶段而言，难度增加幅度较大，科目也相应增多。化学作为初中后期学习的一门课程，对学生挑战较大。作为一门理科科目，化学涉及大量的元素、定理、公式，学生需要在老师的教导下找到行之有效的学习途径，这就要求化学老师在教学过程中逐步培养学生的核心素养。

一、化学核心素养概述

素养是指学生在学习化学过程中所形成的能力和修养，包括对初中化学基本元素的了解、化学公式的熟知、化学实验技能的掌握、学习化学的态度等方面。因此，在初中化学核心素养的培养中，化学老师应着重培养学生的学科知识素养、学科能力素养和学科态度素养。

学科知识素养是学生第一次接触化学这门学科时首先应该具备的素养。学科知识素养是培养学科能力素养和学科态度素养的基础和前提。学科知识素养主要是指培养学生对化学这门学科基本认知的素養，基本认知包括化学的产生及发展、对化学做出重大贡献的化学家的了解、化学元素周期表、化学反应式、化学实验的操作等方面内容。

学科能力素养主要是指培养学生在进行化学实验时发现和提出问题并能根据实验目的设计并优化实验方案的素养。学科能力素养包括学生操作实验的能力，记录并分析实验结果的能力，优化和改进实验方案的能力等。

学科态度素养主要是指培养学生学习化学这门学科时的态度。化学相对其他理科科目而言，更为贴近生活，实操性较强，学生在初次接触化学时具有较强的学习兴趣，化学教师要抓住学生的心理，引导学生形成严谨、科学、求真的学科态度。

二、在初中化学教学中培养学生核心素养的策略

基于学科知识素养、学科能力素养和学科态度素养所包含的内容，提出以下三点在初中化学教学中培养学生核心素养的路径。

1.从实际生活出发开展教学活动

初中化学包含大量的化学元素、化学式、方程式、定理等基础知识，对于初次接触该学科的学生而言，难度较大，具有一定的挑战性。正所谓兴趣是最好的老师，化学老师一定要在教学初期培养学生学习化学的兴趣。从实际生活出发是培养学生学习化学兴趣的有效途径之一，化学存在于生活中的方方面面。例如，化学老师在讲解“硅（Si）”元素时，可以以世界著名的高科技产业区——硅谷为切入点，硅谷（Silicon Valley）中的Silicon即硅元素之意，之所以使用这个名字就是因为硅元素普遍用于电脑微芯片中。再如，化学老师在讲解“铝（AI）”元素时，可以从学生都见过喝过的易拉罐出发，在课堂上以听装饮料为奖品，对学生进行发问“大家有谁知道构成易拉罐的主要化学元素是什么？”最后对该元素进行总结，铝这种元素坚硬但重量较轻，常用于制作易拉罐。

从实际生活出发开展初中化学教学，可以培养学生学习初中化学的兴趣，降低学生对学习初中化学的恐惧，有效地培养学生的学科知识素养。此外，该种教学方式使学生意识到自己的生活已经被化学所渗透，学生会在日后的生活中思考哪些现象与化学相关联并进行相应的探索与研究。

2.培养学生实操能力

化学作为一门以实验为基础的科目，实验课的设置对学生理解化学知识、熟知实验流程起着至关重要的作用。近年来，随着我国经济实力的提升，越来越多的学校开始根据自身的能力加大对化学实验课的投入，初中化学不再仅仅只有理论课，实验课逐渐增多，成为理论课的重要辅助工具。由此可见，学科能力素养培养的重要性。

化学实验涉及到原材料、仪器设备、实验步骤、实验报告等方面。首先，学生要在老师的指导下充分熟悉原材料、仪器设备和基本操作，这是实验成功与否的关键和基础。其次，老师要引导学生进行实验方案的设计，老师可将课本上的实验步骤打乱，让学生进行排序并通过实验来检查正确与否。再次，老师还需培养学生优化实验方案的能力，对实验结果进行思考。

3.强化学生的逻辑思维能力

化学是一门关联性很强的学科，各个知识点间存在着较强的关联性。学生在学习化学时，很容易产生因一个知识点的遗落导致一章节的内容无法理解的现象。这就要求初中化学老师在教学中培养学生严谨、科学、求真的学科态度。进一步而言，严谨、科学、求真的学科态度要求学生具备较强的逻辑思维能力，将各个知识点进行串联并形成知识框架。在此过程中，需要老师进行相应的引导，比如老师可以利用思维导图，通过不同的形状、颜色、层级将相关联的知识点进行串联，加深学生的印象，为学生日后的化学学习夯实基础。

我国教育正在从应试教育向素质教育转变，从以老师为本向以学生为本转变，初中化学的教学一定要顺应潮流，以培养学生的核心素养为中心开展教学活动。

参考文献：

[1]黄瑾.基于核心素养的初中化学有效课堂教学探索[J].文理导航，2017（26）：79.

[2]沈翔.浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育[J].中学教学参考，2016（29）：94-95.

[3]邵旭.基于学生核心素养的初中化学学科教学探究[J].创新时代，2017（5）：76-77.

编辑 原琳娜