践行素质教育，着力培养学生的体育核心素养

刘飞

摘 要：我们知道体育教学能增强学生的体质，在锻炼学生身体的同时培养学生心理素质。初中体育是素质教育的重要内容，培养学生的体育核心素养是体育教师的重要使命。围绕如何在初中体育教学中培养学生的体育核心素养进行阐述，旨在促进学生的全面发展。

关键词：初中体育；素质教育；核心素养；训练；教学

教育心理学研究认为，学生进入初中后身心发展快速而不平衡，对探索未知事物有着浓厚兴趣。因此，在强调学科理论知识时应当充分践行素质教育。在新课改素质教育的倡议下，智育德育体育美育艺术全面发展。体育对于中学生的身心发展有着重要的作用，中学体育教师以体育素养促进综合素养，致力于打造五育并举的新未来。

一、优化教学方法，激发学生体育兴趣

布鲁姆的教学观认为，不断优化教学方法是教师教学的艺术。在教学内容和教学方法的改进上，体育教师应该充分关注学生的学习情况，不断激发和挖掘学生的学习热情，才能使学生自主进行体育锻炼。在进行教学过程中，对于学生体育兴趣的重视是保证体育与健康课程目标价值的关键。运动兴趣是通过后天努力实践中慢慢养成的，并不是一蹴而就的。当然，对于学生现已存在体育兴趣可以重点拓展，如对某些课程内容缺乏兴趣，可以通过改变教学方式来解决的。例如，当讲解“立定跳远”这一内容时，教师可以先以提出问题的方式引起学生的注意力：“同学们知道立定跳远的方法吗？谁可以向老师展示一下呢？”学生相互认真观察，相互评价，老师做出最后评价，并且告知同学们注意事项，之后再让学生自己练习，教师在旁边指导纠正，从而提高学生学习积极性。中学生正处于身心发展的关键期，体育教师应当充分遵循学生的学习兴趣，与时俱进，采取多种教学方法，室内教学与室外实践相结合，开展行之有效的体育教学工作。

二、渗透德育，提升学生综合素质

在全面践行素质教育的大环境下，初中体育教学更强调学科之间的联系，重视对学生的德育教育。在传统的学科教学过程中，老师和家长往往更看重学生对语文、数学、英语等学科理论知识的掌握情况，时常忽视了德育教育对学生的重要性。德育是学生健康成长的重要基础，是完善我国德育目标教育的基础，更是培养具有良好人生观、价值观的社会主义接班人的重要保证。全面贯彻素质教育，德育教育应该走在前面，渗透德育教育，以德育促体育。在体育教学中，应加强学科间的整合，融入文化知识，贯彻德育原则，开展丰富有趣的教学活动。例如，教师可以通过开展一些富于趣味性的体育活动形式来培养学生团结合作意识：两人三足，拔河之类的，让学生在参与这些活动的过程中，感受到浓厚的集体主义和团结一心的氛围，从而增强学生之间相互理解、相互宽容的情感。此外，教师应充分利用学校现有的教学设备，结合体育学科专业知识，开展一系列以丰富学生德育情感、培养学生德育行为的校内外实践活动。

三、以生为本教学，注重发挥学生特长

先进的教育理念指引着教育的发展方向，对于我国现代化教育具有重大的意义。目前，我国提出“以生为本”的教学理念，注重发挥学生特长。中学体育教师需要在深刻把握这一教学理念的具体内涵以及历史依据的基础上，在今后的教学实践中严格贯彻这一教学理念，运用已有的教学经验和智慧，改变陈旧的教学模式，开展新的教学工作。首先，教师应该打破传统的角色，应当成为学习的指导者、创新者。在传统的教学活动中，通过教师教授后，学生单向地进行死板的学习，整个教学过程缺乏双向互动，学生的思维得不到应有的锻炼，这与“以生为本”的教育理念相驳。其次，随着现代化科学的不断发展，通过短短几年的时间想把所教学科的内容全部教给学生，这使得教师在教授实践过程角色有所改变。“以生为本”的教育理念，拥有明确的时代内涵、科学的历史依据，是作为一线教育工作者的教师一定要铭记于心的科学教育理念。因此，体育教师要积极发挥主观能动性和自己的聪明才智，组织“以生为本”的教学活动，注重发挥学生的特长。

四、开展素质教育，养成健康行为习惯

义务教育阶段中，体育教育作为一门致力于帮助学生锻炼身体、强健体魄的学科是不可或缺的。中学生正处于身心健康迅速发展的阶段，习惯的养成尤为重要。而健康的行为习惯，正需要在实践素质教育的前提下，教师开展德育为主体的实践活动，在潜移默化下，使学生的行为习惯合乎社会主义道德规范的同时符合社会主义接班人所应践行的道德要求。对于中学生来说，个人素质的培养是普及素质教育的关键，让青少年在学习中养成做人、做事等方面的好习惯。因此，坚持开展素质教育，养成健康行为习惯，要克服德育教育过程中“高、大、全”的弊端，增强德育工作的普及型和适用性。例如：在讲解篮球传接技术过程中，任课教师先给学生介绍篮球传接过程中的注意事项，预防手指挫伤的相关知识，避免学生出现安全事故；再如，在进行正式教学前可以先组织学生进行安全隐患排查，让学生对教学过程中的安全隐患有所了解；其次，可以开设健康教育课程，以此来全面提高学生的身体素质、思想素质，促进学生的良好健康生活习惯养成。

综上所述，中学生正处于青春期这一关键的发展阶段，身心发展状况呈现出新的变化。对于身心健康发展是这一阶段的重要工作重点，中学体育教学更应当在践行素质教育的“以生为本”的理念下，总结已有的教学实践，开展新的教学，在帮助学生强健体魄的同时，加强体育素养，为培养新时代接班人不断奋斗。

参考文献：

[1]张宁波.浅议中学体育教学中实施素质教育[J].课程教育研究，2017（7）.

[2]赖朝勇.初中体育教學中的素质教育浅析[J].教育现代化，2015（12）.

[3]邰永峰.浅析素质教育指导下的初中体育教学[J].学周刊，2015（34）.

编辑 原琳娜