简析情商教育融入高等职业院校思想政治教育的路径

李晓红

摘 要：高等职业院校思想政治教育是提高学生思想政治素质的重要决策，迎合新世纪的发展，形成多种适合当今新形势下需求人才必不可少的一项思想教育活动。在思想政治教育中融入情商教育，有利于帮助学生解决现实事件中的价值和情感，树立正确的人生观，丰富情感，满足社会发展的需求和全面提高学生的综合素质。

关键词：思想政治教育；情商教育；路径

思想政治教育直接影响着学生未来进入社会的适应程度，如果在思想道德素养方面的缺乏，将会导致毕业生在社会中难以适应，抗压能力和承受能力低下，很难被社会所接受，严重的则是面临被社会淘汰。因此，就如何加强和切实高等职业院校大学生的思想政治教育，同时与社会接轨，根据不断变化的国际和国内形势，与时俱进，需要进行不断地探讨和摸索。情商是属于非智力因素的影响学生成长的存在，情商的高低直接决定了一个人在社会上的社交能力和处事方式，高情商总能在各种场合吃香，不尴尬，对减少面对工作或生活中遇到困难十分有效。情商教育是通过教学的方式对学生进行情商提升的引导，使学生学会控制个人情绪，形成乐观积极的状态，在面对困难和挫折时能够冷静应付，从容淡定，走向积极的人生道路。可以避免学生出现对思想认识上的误解。所以把情感教育融入到高等职业院校思想政治教育中是十分有必要的，提前让学生体会到社交，才能在毕业后进入社会时从容应对各种困难，结合思想政治教育，提升学生的综合素质能力，进而变成能够在各种环境中如鱼得水，从容不迫。

一、高等职业院校学生思想政治现状

经历过高考的学生都早已习惯于应试教育的学习方法，学生上课只关注于考试内容和重点，导致现在许多学生都处于知识面窄，不愿自主扩展知识面，加强专业技能。平时课堂上没有学习主动性和积极性，为应付上课而上课，为应付考试而考试，应用能力方面十分欠缺。只把学习重点放在所学专业的课本中，不会主动寻找其他相关专业的书本扩充学习，这样的学习根本达不到专业技能的要求。甚至学生很少会关注社会上的新闻，对政治的敏感度不高，对重大事件不关注，不关心，不了解。而高等职业院校思想政治教育的目的是让学生树立正确积极的人生观、世界观和价值观。对政治敏感，有自己的思考和正确的态度，能够有自强不息，积极向上的人生态度。

二、情感教育融入高等职业院校思想政治教育的必要性

长久以来我国所采取的思想政治教育是只重视知识的灌输，不管学生是否能完全理解并运用，忽视学生是学习的主体，是一个独立的个体，拥有属于自己的情绪，思考和情感等，导致学生对上学的印象就只是为了应付父母的期望，老师的咆哮和对应试教育的麻木，最后都变成了只会考试而不懂得运用知识，在生活中遇到困难也不会联想到所学的知识解决。在碰到挫折时情绪低落，无法走出阴影。情感教育十分适合解决目前我国高等职业院校学生思想政治教育现状，对之后成才具有重大影响。每个学生都是一个独立的个体，拥有自己的情绪，每个人都会有喜、怒、哀、乐、怨不同的情绪，其中只有积极向上的情绪才能使学生具有健康良好的心境，积极面对生活，相信生活是充满美好的，这样的人才能很好地控制自己的情绪，乐观面对各种挫折和困难，不怕人生的道路上会遇到多少阻碍和荆棘。而悲观的人不管遇到什么情况都会认为世界是对自己不友好的，不可能会有美好的事情发生在自己身上，这种黑暗的情绪如果不学会发泄是会越积越大，最终爆发，到时不只是悲观的本人还是身边的人都会受到伤害，这对社会的发展和人际的交往都是不利而且是必须被摒弃的。所以必须要科学的应用情商教育以提高学生思想政治教育和情感管理，从而变成高情商，高综合素质能力的人。国家发展越来越好，经济高速发展，现在的年轻人不比老一辈，没有怎么吃过苦，不懂得上一辈吃过的苦，经历过的累，现在正是最享受的时代，家庭拥有优质的生活条件，会遇上磨难少之又少，导致每个人都是娇少爷娇小姐，对困难的承受能力不能再低，加上从小的生活习惯导致，现在的学生都很缺乏自我面对困难，自我解决困难的能力，不能很好地控制自己的情绪，这样的情况严重影响学生之后的生活和工作，往大了说就是影响社会的快速发展。众所周知，当今社会发展迅速，全球经济化，现代科学技术日新月异，如果不能很好地处理好自己的情感，社交能力等，很快就会被社会残酷的淘汰。因此，将情商教育融入到高等职业学校思想政治教育中是尤为重要的。

三、情感教育融入高等职业院校思想政治教育的路径

思想政治教育是每个高等职业院校必有的一项，把情商教育融入课堂教学中，加大情商教育在课程和教学内容的力度，潜移默化，一步一步潜入到学生的惯性思维中，高等职业院校上层要多关注，多方位开启情商教育的途径，教师准备教学课件是要结合情商教育类的知识与课程结合，还应根据每个学生的特点和差异，因材施教，教师课下可以多一起探讨，结合教学案例，不断创新，不断完善情商教育的教学。同时也要关注学生的情绪，开设有关情商教育的课外活动，最好能有多种不同的课外活动，让所有学生参与其中，可以的话多把日常生活中的案例带入不同形式的活动中，让学生学习当遇见某一件事件或不可掌握的情况应该如何自己解决，活动设计要有不同角色参与，让学生体会人与人之间的联系，如何处理人际关系，拉近人与人之间的距离，最快的方法就是完全让学生自己设计一个节目，比如一段话剧，小品，讓学生相互之间夸赞对方的优点，使学生了解自己在其他人眼中的形象等。也可以让同桌之间写下对方的缺点、短处，再互相激励对方，了解自身感受和他人感受。随着年龄的增加，学生的烦恼越多、压力越大，尤其是大学生，需要面临学业、毕业、工作等，特别容易出现消极的情绪，悲观处事。所以学校需要组织学生开展社会实践，锻炼情商教育，引导学生提前体会社会中的人情世故，引导学生走出学校，在社会中锻炼个人情商，鼓励学生加入自愿者服务，向社会传播情商观念。最后，可以成立情商成长研讨小组，每个人说出自己在社会实践上遇见的事情或有关情商方面的体会，同时学校需要组织相关教育人员定期对学生开展情商教育培训，推动情商教育的深入开展。

四、结语

情商教育就是在教育过程中，融入情感方面的教育，使学生领会到情感无处不在，每个人不同时候都会有不同的情绪存在，只有学会控制自己的情绪，使自己保持随时的开心的心情。不同于传统的思想政治教育，只是一味像学生传输“有用的”知识，其它的不需要了解，只要能在考试时得到好成绩，就能拥有“好生活”，导致学生对学习这件事情充满怨言，直接忽视了学生也是一个独特的个体，是有自己思想的个体，学生才是学习的主体，教学效率即使提高了，教育质量也不可能会好，每个高校都会开设思想政治教育就是为了培养学生建立良好的人生观、价值观和世界观，从而提升综合素养，而每个人都有自己的情感，具有自主能动性，不应该一味地灌输，应该因材施教，结合情商教育，以提高思想政治教育的质量，关注“学生”这个教育对象，尊重教育对象，使学生自觉自愿接受教育。只有把情商教育融入到高等职业院校思想政治教育中，才能使学生成为感情成熟，思想健康，遵纪守礼的全面发展的人。

参考文献

[1] 金香花.简析大学生思想政治教育的途径和方法[J].现代教育科学， 2017（s1）：49-50.

[2] 段磊.网络环境下大学生思想政治教育途径分析[J].时代教育，2016（1）：81-81.

[3] 梁惠玲.新时期大学生思想政治教育的现状分析与对策研究[J].文教资料， 2018（1）：199-200.

[4] 庞婧.新时期高校大学生思想政治教育现状与对策分析[J].剑南文学（下半月）， 2017（3）：254-254.