新媒体环境下大学生思想政治教育路径初探
——以“微信”为研究对象

王大洋 李文荐

（吉林建筑大学学生工作处，吉林 长春 130118；吉林建筑大学电气与计算机学院，吉林 长春 130118）

新媒体是一种环境。它涵盖了所有数字化的媒体形式，简单点说，其利用数字技术、网络技术、移动技术，以互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等方式通过手机向人们传递信息的新途径。在当前社会生活与生产活动中，新媒体应用日益广泛。根据2018 年8 月20 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京最新发布第42 次《中国互联网络发展状况统计报告》截至2018 年6 月30 日，我国网民规模达8.02 亿，互联网普及率为57.7%。而在如此庞大网民规模中，大学生群体占据着较大比例。近年来随着网络的不断发展，微信地使用率不断提升，大学生群体感受到了微信带来的方便与快感，其中移动支付、在线交流等功能都深受他们喜爱。因此，笔者便开始研究新媒体环境下大学生使用微信的状况，进而摸索大学生思想政治教育的有效方式方法。

一、大学生使用“微信”的现实状况

在时代飞速发展的今天，智能化已经走进人们的生活，成为我们生活中不可或缺的一部分，对于大学生的生活亦如此。根据《中国互联网发展统计调查》，我国网民以青少年、青年、和中年群体为主。截至2018 年6 月，我国网民在年龄段为10～39 岁的网民占整体的70.8%，其中20～29 岁的网民比例最高，为27.9%。而在各种职业上，我国网民中学生群体所占比例更是遥遥领先，高达24.8%。互联网的发展蒸蒸日上，人们也更加能体会到多媒体环境下给人们生活带来的方便和积极影响。

笔者为了解大学生使用微信的基本情况，选取某高校学生展开问卷调查。本次问卷所设置问题主要是：使用社交软件的种类、使用频率、每天使用时长以及使用微信的内容和使用社交软件的理由等。本次调查选取了不同年级、不同专业、不同性别的人群进行问卷调查。本次调查共500 份问卷，收回的有效问卷为483 份，回收率为97%，在本次回收的有效问卷中，大一年级男生115 人，占24%，大一女生为59 人，占12%大二男生为107 人，占22%，大二女生为55 人，占11%大三男生有99 人，占21%，大三女生为48 人，占10%。在本次抽样过程中为保证数据的有效性，笔者在各年级均随机抽取人数，无任何差异之分。

根据问卷调查得知，大学生在使用各类软件的程度各不相同。在社交软件上73%的大学生选择使用微信，只有27%的人选择使用QQ 或者其他社交软件；在大学生使用微信频率上，根据数据结果表明下午和晚上是使用微信频率最高的时间，这主要是由于这两个时间段他们相对自由，可以“刷朋友圈”和“与朋友沟通感情”等；在使用时长上呈现了一种普遍上升趋势，各个年级的大学生微信每天使用时长均在大于3 小时，使用微信大于3 小时的有256 个人，占总体人数的53%，使用微信大于4 小时的有179 人，占总体人数的37%，只有10%的大学生使用微信时长在1～2 小时，其中“有男/女朋友”和“需要及时接收工作通知”为使用微信最普遍的理由；各个年级使用微信共同的内容大多是视频聊天、在线支付、刷朋友圈以及支付等，401 名大学生占总体的人数的83%表示微信提供了一个方便的环境，在闲下来的时候既可以学习又可以和朋友、家人在线聊天，还可以动动手发朋友圈。

根据以上的问卷结果可以了解到，大学生使用微信的主要是用于与朋友家人的沟通、刷朋友圈以及用于支付各种商品和缴费。在这种新兴的交流方式下，不但拉近了彼此之间的距离，还方便了人们的生活，同时这是这种便利性使大学生对微信逐渐产生了依赖感，导致使用时长逐渐增加，整体呈上升趋势。

二、大学生热衷使用“微信”的原因分析

根据对调查者情况的总体研究显示，大学生对于微信地使用持有喜欢的态度。他们在社交上、生活上、学习上都得到了很大的便利。

微信之所以越来越深入人心，是因为它本身的设计就十分切合人意、贴近生活。近几年微信使用率逐渐升高，使用它进行沟通似乎已经开始取代了面对面传统的交流方式。根据第42 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6 月，微信朋友圈与QQ 空间地使用率分别为86.9%和64.7%。在微信上，大学生可以通过公众号、朋友圈来获取即时消息，实现与外界的沟通交流。根据微信近几年的发展来看，微信公众号越来越受到大学生的青睐。以近几年的机构教育来说，例如考研视频课等，他们根据大学生学习的自主性针对性地通过微信公众号发送一些“干货”来督促大学生学习。据问卷调查结果显示，在学习方面，90%的人选择使用微信是得益于它的小程序和公众号在学习给他们所带来的便利。在生活中，大学生更偏向于把钱放入微信“银行”，出门时只需微信扫一扫付款，另外微信上的手机充值、生活缴费、同程订票、美团外卖等都是吸引大学生的重要诱因。对QQ来说，尽管它也有具有相同功能，但由于微信的安全性比较强，一个微信号只能由一个手机号申请，出现微信被盗的情况相对较少，所以这也是经济来源薄弱的大学生选择微信的重要原因。微信在保护隐私方面同样可圈可点。根据被调查者口述，微信朋友圈可以设置指定好友可见，而且它本身在朋友圈里面设置了互相为好友的人才能查看评论与点赞，对于微信地使用者来说，这是一个人性化的设置，对于缺乏安全感的大学生来说，这更是一个安全的做法。

在此次问卷中，更偏向于微信聊天带给他们的方便的大学生有401 人，占总体人数的83%。微信使她们和家人、朋友的联系越来越频繁，视频、语音聊天、位置共享，为大学生们节省了许多时间和精力。在互联网的普及下，既方便了人们的沟通与见面，又可以通过微信好友，结识到更多志同道合的朋友，被调查者中有459 人占95%的大学生认为，通过微信好友彼此了解是一个既不尴尬又有趣的开始。

三、大学生使用“微信”过程中面临的问题及应对

1、消息传播速度快但不尽真实

微信朋友圈消息的传播速度犹如闪电，这就要求我们必须警惕消息的真实性。在本次调查中，有358 人占74%的大学生表示“会质疑一下消息的真实性”，有31 人占6.5%的大学生表示“会选择直接相信”，有94 人占19.5%的大学生“会选择不理会不转发”的态度。这也就说明了，大学生要具有辨别是非、质疑真实性的能力。

表1 性别与面对消息的反映情况交叉表

根据上表说明，面对一个未知的消息时大学生更喜欢质疑消息的真实性；从整体上情况来说，大学生面对真实性未知的消息具有理性的态度。

2、微信抽奖等骗局横生

根据调查显示，98%的男大学生对于抽奖不理不睬，而80%的女大学生对于微信抽奖却毫无抵抗力，每次看到微信抽奖的链接都是抱着“有奖必中”的心理，这不仅导致她们微信加了许多莫名好友，同时该行为也会大大降低了自己的微信安全系数，诱发诈骗等可怕的后果。所以大学生面对诱惑要沉着冷静，做到不贪小便宜。

3、朋友圈中广告五花八门

广告是朋友圈中最常出现的一类消息，笔者在问卷中设置了“是否喜欢加微商为微信好友”选项，其中有290 人占60%的大学生觉得“完全可以接受”，他们表示微商即使利用朋友圈推销商品，也是凭借自己努力赚钱，如果不存在任何违法行为的话可以接受，并且遇到自己需要的东西时还会进行购买；而159 人约占33%的大学生认为“可以接受，但也不会屏蔽”，他们认为朋友圈是用来分享心情、分享幸福的空间，不应该一打开朋友圈都是微商的广告而影响心情，即便如此他们也能理解微商，虽然不是十分喜欢，但也不会屏蔽。选择“不能接受”的有34 人，约占7%的大学生。总体而言，大学生对于不同人对微信地使用能有一个客观理性的认识，能够接受不同的人带来的差异，能够做到控制自己，并和差异共存。

4、陌生好友突然添加

在交友十分方便的今天，微信群聊是一个既节省时间空间，又能方便交流的功能。在被调查者中，面对陌生人的添加，选择“直接不添加”有377 名大学生，约占79%，其中男生占总体的52%，有251 人，女生占总体的27%，有128 人，他们表示如果用微信加陌生人为好友，很可能是在自己身边埋下一颗“定时炸弹”，是不可取的行为；有76 人，约占16%的大学生选择“观察是否认识后添加陌生人”，其中男生占总体的10%，女生占约总体的5%，他们表示陌生人可能是认识你而你不认识他的人，因此加微信时需要谨慎了解对方是否是真正想和你成为朋友的人；只有28 人约占6%的大学生选择直接添加陌生人，其中男生占总体的4%，女生占总体的2%，他们认为只是加一个微信好友，如果有共同话题也许会成为好朋友，但聊天过程中会保持谨慎，注意避免泄露自己的隐私。从以上数据来看，有455 人约94%的大学生在面对陌生人的添加时会谨慎思考选择是否添加，这也证明了当前大学生自我保护安全意识较强。即使想通过微信结交朋友时，也会考虑到安全这一点，这也是笔者最欣赏大学生的一点。

在互联网越来越普遍的今天，微信凭借着优异的功能而从众多社交软件里脱颖而出。微信注重贴近生活，帮助人们解决生活琐事，从而提高时间、空间的利用。随着微信地使用者越来越多，它的一些弊端也逐渐显现出来。通过以上的问题，总结出大学生在新媒体环境下使用微信时，应注意的几点问题：

（1）媒体环境下交友越来越方便，因此注意交友安全已经成为当前大学生需要十分注意的问题。面对微信这种新的交友方式，大学生应该充分把握自己，不能被微信控制。这就需要大学生不断提高自身的上网素质、辨别和抵制不良信息的能力，同时增强自己安全防范意识。从自身出发，主动去掌控自己获取知识与信息的途径，并在日常生活中留意身边的危险与骗局，深入了解信息的是非曲直，做到“知己知彼”，从而保护好自己。

（2）新媒体环境下信息传播速度越来越快，因此大学生需要提高辨别信息的能力，从而有效地判断信息真实准确性做到不信谣不传谣。朋友圈的消息铺天盖地、花样繁多，虽然从某种角度上满足了大学生获取知识的数量，但在另一种角度上，却远远满足不了大学生所需要信息的质量。在这个信息化的时代，媒体可以由一张照片、一件小事从而引申到人生的含义，这对大学生人生观、价值观的形成均会造成不良影响。所以大学生面对消息要有质疑的能力，提高自己的思考能力，并充分利用微信中各种小程序、公众号等为自己学习与能力上升提供有力支撑。

五、新媒体环境下大学生思想政治教育的对策建议

1、熟悉教育规律，主动接受新媒体思维

作为高校开展大学生思想政治教育工作的组织者和实施者，应当熟悉“微信”等新媒体的基本使用等，不仅仅停留在一般的功能使用上，更要挖掘其背后的价值引导潜在功能等，能够与学生有共同话题，通过新媒体平台找到共鸣，从而更好的利用新媒体平台进行思想政治教育。

2、创新方式方法，丰富教育手段

当代大学生乐于崇拜，如网络大咔、网红、大V 等称呼，成为了一种时尚的代名词，思政工作者要尝试在网络空间做文章，以学生喜闻乐见的形式作为切入点，努力成为有一定影响力的公众人物，能够通过微信等媒体创立自己的积极形象，进而更加有效的思想政治教育工作。

3、构建多方协作体系，提高各方参与度

根据实际建立新媒体信息技术平台，在“学校—学生—家庭—学生—社会—学生—学校”链条中互动交流，使思想教育工作的内容更加科学合理，变传统的家校育人模式为学校、社会、家庭三种教育力量与新媒体相结合的一体化育人模式，有效提升高校思想政治教育工作实效。