微课助力小学英语课堂教学

陈海龙

摘 要：微课是教师针对学生学习需求，花费一定心力精心制作的视频课程。微课介入课堂辅助教学，有助于达成教學目标，有助于提升学习效能，有助于教师专业成长。如何借助微课提高小学生综合语言运用能力，培养且保持学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力是课堂教学中亟待解决的问题。

关键词：微课;小学英语;教学

一、微课在教学中的优势日益凸显

1.微课的概念

时间在十分钟以内，教学内容范围小，清晰明了，集中讲解一个问题的微型课程。微课是一种以导思为主，对新知内容与学习目标进行分析，具有可视性和实用性强的学习视频。它打破了常见的mp3、mp4学习资源传递知识的局限性，使得学习更具针对性、更具目的性，它以其“短而精”的优势，抵消了小学生有意注意时间短与接受和理解能力的局限。

2.微课的优势

微课的特点使微课模式在英语课堂发挥了独特的优势。主题明确。微课教学的最大特点是时间短。这就使得微课教学模式具有主题集中的优势，围绕某一个主题进行集中教学，提升教学的针对性。内容精炼。由于时间的限制使教学内容须紧凑简练，并依据教学重难点，运用微课呈现集中突出与突破。

二、微课在英语课堂中的运用方式

1.借助微课创设情境，激发学生学习动机

通过微课创设英语教学情境，激发学生学习的积极性和主动性，微课融趣味性、灵活性、新颖性于一体，将知识具体化、简单化、直观化，例如，在PEP Book 1 Unit 4 At the zoo一课中，为了让学生对动物的特征有直观地表达，教师通过动画微课创设了一个动画教学情境：从局部到整体呈现大象的身体，给学生清晰地呈现出It has...与It is...的句型结构及其语用功能。这种动画教学情境学生很喜欢，教师在这样的氛围中进行教学讲解，学生理解速度快。

2.借助微课先学先导，帮助学生自主学习

微课呈现的知识点是提供给学生自主学习的，需要通过教师讲述才可以理解的内容，是学习的重难点、易错点。例如，在PEP Book 5 Unit 5 There is a big bed给学生教授There be结构就近原则，微课中的讲解通俗易懂、语言简洁。笔者提供给学生图文并茂，动静结合的微课视频，学生课前预习做到了有的放矢;课上再次呈现帮助学生对知识的理解更精准;课后又可以充分利用起来做巩固复习。学生可以借助微课在课前先自主学习，然后就学习中的不解之处在课堂中共同探究，力求实现“先学后教，以学定教”，它一定意义上践行了翻转课堂的理念，改变了传统的课堂教学模式，增加了学习中师生、生生的互动，为学生提供了更为充分的自主思考的时间。

3.借助微课聚焦核心，提高课堂教学效能

在教学实际中运用微课对教学重难点进行突破。例如PEP Book 8 Unit 2 Last weekend内容时，针对本节课的重要句型“I saw...”学习不规则动词过去式这一知识点，制作了微课，进行精心设计，以动感的画面，配以简明精要的讲解，将规则动词过去式与不规则动词过去式梳理加以强调，微课呈现直达本节课核心内容，突破教学关键点，达到节省时间、有效地提升了课堂教学容量、画龙点睛的目的。

4.借助微课开阔视野，培养学生文化意识

笔者认为微课的作用如果只针对授课内容的重难点，似乎对微课的功能有点局限。英语教学除了学科的双基的落实之外，更应该将学科核心素养放在首位去考量。课标提出对学生要有跨文化交际意识培养，例如在PEP Book 6 Unit 4 When is Easter？一课，除了学生需要掌握January 到December十二个月份的英文名称之外，还需要了解很多中西方传统节日，如Americans Thanksgiving day，Mid- Autumn day，Dragon  Boat  Festival，Easter等，要使学生了解节日的传统习俗，那么微课在此时就应该发挥应有的作用，教师根据授课内容特点且紧贴学生心理，来进行微课的设计及开发，制作与这些节日相关的微课给学生抛砖引玉，把微课放在课尾，旨在英语知识的延伸、交际文化的渗透、探究兴趣的延续、学科体系的扩张。

5.借助微课钻研教学，促进教师专业成长

微课制作就是进行研究学生、研究教材、研究教学的过程，笔者在教学中把发现的问题进行认真分析，然后将解决问题的过程生成微课，长期实践才能有效促进教师的专业成长。微课在“互联网+”时代下随着课改的步伐应运而生，方便了教师之间教学经验和方法的交流，有效促进教师的专业发展。微课形式新颖，通过微课可进行资源的积累、分享和交流，提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

总而言之，我们在小学英语教学中应用微课的主要目的是能够有效地辅助教学，服务于教学。小学英语教师必须不断地学习，应对大数据时代下课堂教学的要求，使微课助力小学英语教学，真正使学生将微课扬长避短，对于课堂中不懂的知识逐步进行掌握和了解，最终实现教师和学生的双赢。

参考文献：

[1]张春辉.微课在小学英语教学中的应用与建议[J].学周刊，2016.

[2]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013.