工学一体化教学模式在计算机专业教学中的应用

李霞

关键词：工学一体化  计算机专业  应用发展

随着现代社会的不断发展，计算机已经成为社会各界广泛应用的技术之一，在未来的发展中，计算机会继续发挥重要作用，推动社会的进步。但是当前我国缺乏计算机专业人才，导致我国计算机发展和发达国家相比仍然处于劣势地位。为此，应当加强计算机专业教学，培养实用型人才。当前计算机专业教学中仍然存在一定的不足，为了改善这种现状，可以积极改善教学方法，应用工学一体化教学模式，提高计算机专业教学效果。

一、工学一体化教学模式应用于计算机应用专业教学的意义

计算机已经成为社会各个行业必不可少的一项工具，计算机的应用能够显著提高工作效率，提高数据的准确性。当前，计算机应用专业教育效果仍然有待进一步提高，为此，将工学一体化教学模式应用其中可以优化教学效果，提高专业人才的技术能力。

1.有助于提升计算机应用专业教育的质量

将工学一体化教学模式应用于计算机应用专业教育中能够創新传统计算机应用专业教育方式。采用工学结合的方式有效统一学和做，实现专业课程内容结合实践。在具体的教学任务过程中采用这种模式，将一些教学项目设置好，让学生在学习实践中带着任务进行理论知识和实践活动，从而将传统计算机应用专业教育中的一些弊病进行突破和改进，实现教育目标，不断提升教育质量。

2.有助于学生学习计算机应用专业知识积极性的提升

工学一体化教学过程中需要有机地结合理论教育和实践工作，在落实这种教育模式过程中要在轻松自由的教学氛围和工作氛围中开展，教学内容在工学一体化教育模式下有着更强的趣味性。很多实际问题和工作问题都可以通过计算机应用专业知识进行解决，学生通过学习，能够对计算机专业知识的重要性有更加深刻的认识，从而显著提升学生主动学习计算机应用知识的积极性，激发学生的学习兴趣，优化教学效果。

3.有助于学生把计算机应用专业知识应用到实践中

在开展工学一体化教学过程中需要统一进行学和做，围绕学生开展教育教学，设置的教学模式中要充分重视学生实践能力和素养。为此，在中职计算机专业教学中应用工学一体化教学模式能够深深地改变传统的教育教学方式和评价途径，学生通过这种教学模式深度理解计算机应用方面的知识技能，学生在实践过程中能够充分利用专业理论知识，在这个阶段提升学生应用理论知识的能力，学以致用，在实践中有效培养良好的应用专业知识的意识。

4.有助于学生综合素养的提升

将工学一体化教学模式应用于计算机应用专业教学中是以社会需要为基础进行的教育教学，需要高度统一学和做，达到理论和实践相结合的效果，有效融合教学环境和工作环境。采用这种创新教学模式能够提高学生对计算机应用专业知识的掌握能力，能够有效地提高学生的职业素养和实践素养，有效提高学生对工作的认识，显著提高学生的综合素质，同时有效提高就业率。

二、计算机专业工学结合一体化教学的基本程序

在计算机专业教学中，应当首先明确教学内容，做好教学计划的制定，然后做好教学准备工作，布置教学任务，开展计算机工学一体化教学，并且对教学效果进行客观评价，确定教学效果，做好反馈处理，从而进一步优化教学方法。

1.确定教学计划与教学内容

想要将工学一体化教学模式应用于计算机应用专业教学中，需要将教学计划和教学内容进行明确规定，从而促进整个教学的发展。教师只有将教学计划和内容明确才能保证教学选择的场地合理科学，提高教学效率，明确教学是应当在学校进行还是在实践中开展，教师充分考虑了这些内容，能够有效提升教学效果，提高学生掌握计算机应用技术的能力。教学计划可以根据教材内容进行确定，调研市场环境，从而将教学的重点进行确定，优化计算机应用专业教学效果，保证整个市场的需求能够得到适应，从而更好地推动学生良好发展，更快地适应社会。在工学结合一体化教学中，教学计划和教学内容是至关重要的环节，教师应当注意实际教学过程。

2.教学准备工作

充足的准备工作是保证教学顺利开展的前提，是提高教学效果的重要方法。在教学前，教师应当根据教学内容将一些需要的设备、资料进行提前准备，以便在实际教学过程中能够保证教学秩序，提高实际教学效果。教师应当在计算机专业教学前将基本实训地点进行提前准备，同时要不断优化教学方法。不断的练习是计算机应用专业教学的重要方法，教师为了更加顺利地完成教学需要提前做好准备工作，优化学习效率。在将工学一体化教学应用于计算机专业实践教学中，教师要充分做好教学准备工作。

3.布置教学任务

为了更好地引导学生主动进行学习，需要科学合理地为学生布置任务，在实际教学过程中应当注意布置教学任务。根据教学内容，教师布置教学任务要更加合理科学，不但要让学生能够按时完成任务，同时也要加强学习和掌握基本的教学内容，推动学生学习不断进步。教师应当根据学生的实际情况安排任务，在整个教学过程中让学生参与其中能够显著提高任务完成效果，顺利完成教学任务。将工学一体化教学模式在中职计算机应用专业教学中应用的重要步骤之一就是布置教学任务。

4.学生实施任务

学生在接受教师布置的任务后需要完成操作，教师应当在此阶段提高重视程度。教师通过学生的具体操作能够更加清晰地发现教学设计的合理性和科学性，从而不断地改进教学方案与方法，同时还能够具体了解学生对知识的掌握情况，明确学生学习过程中的难点，在今后教学中重点进行改进。教师在学生实施过程中应当充分尊重学生，让他们表达自己的想法，教师的主要工作是引导和指导，从而让学生在具体实施中带着探索的心情去学习。这样不但能够激发学生学习的兴趣，还能够提升学生的动手能力。在整个教学中，学生实施任务并完成过程是重点，值得注意。

5.教学评价

在工学一体教学中影响教学效果的一个重要环节就是教学评价。适当的评价在整个教学过程中发挥着重要作用，教师应当根据实际情况对学生进行科学的评价，从而让学生对自己的实际情况有所了解，明确自身努力的方向，帮助学生在未来不断进行改进。教师应当尽量选择幽默轻松的评价方式，避免传统严肃地评价学生，拉近和学生的距离，充分发挥评价的作用，保证教学效率效果。

三、工学一体化在计算机应用专业的实践

当前我国社会需要大量的计算机应用专业人才，但是此专业人才十分匮乏，同时也面临着计算机应用专业学生技术能力不足、就业形势严峻等问题。为此，在中职学校中应用工学一体化教学模式成为计算机专业发展的一个重要方法。在中职计算机教学中，应当统筹安排实践方法，明确培养方向，具体包括以下几个方面：

1.以就业为最终目的开展教育

在中职计算机应用专业工学一体化教学中应当以就业为最终目的开展教育。加强培养学生的实践能力，在行业、企业中积极坚持能力为本的原则，尊重市场发展，加强实践，将人才培养方案不断优化，实现一体化教学。

2.制定并实施人才培养方案

将市场需求融入工学一体化教学模式中，提高计算机应用专业人才培养方案的科学性和合理性，对日常教学管理进行强化，通过考核等方法提高计算机应用专业技术能力。

3.培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯能够成就学生的未来。中职学生很少有良好的习惯，很多学生都缺乏主动学习意识，利用工学一体化教学模式能够充分调动学生学习的积极性，让学生主动学习计算机专业知识。教师应当将培养学生自主学习能力作为教学内容的一部分，从而让学生在未来更好地对各个岗位进行适应。同时学生也应当积极主动地配合教师教学，在教师的指导下对学习时间进行合理分配。在教学活动中引导学生合作学习，培养学生的團队合作精神。

四、小结

随着现代社会信息科技的不断发展，各个行业对计算机技术有着越来越广泛的应用，并且对计算机专业技术水平的要求也越来越高。当前我国社会急需计算机专业技术人才，为此，各个学校应当加强学生计算机专业教学水平的提升，积极地将理论和实践相结合，为社会培养更多的专业技术人才。目前很多学校都已经意识到计算机专业教学的重要性，积极引入各种教学方法提升教学水平，其中工学一体化教学是计算机专业教学中一个非常重要的教学手段。将工学一体化教学模式应用于计算机专业教学中能够实现理论和实践的结合，能够创新计算机应用专业教育教学方法，可以加强完善计算机教学模式和大纲，有助于为社会培养计算机专业人才，满足社会发展的需要。

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（作者单位：驻马店技师学院）