高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略研究

（合肥师范学院 230601）

舞蹈作为在现代社会当中发展来的一种表演艺术，舞蹈与其它艺术门类的表现形式有着很大的不同，也正是因舞蹈具有这一特殊性，所以其在时间的不断推移之下，逐渐得到了人们的高度重视。根据相关的研究调查可以发现，目前，为了满足新课改对学生全面的发展要求，在加上舞蹈能够让学生的体形变得更加优美，让学生更具有气质。所以，大部分高校都开展了舞蹈教学课程。对于高校舞蹈教学而言，其教学重点主要在于，让学生学会如何表现出舞蹈当中的情感，让学生通过自己对舞蹈的了解在表演的过程中舞蹈当中的情感完美的呈现出来，并与台下的观众形成情感上的共鸣。但事实却是，教师在教学的过程中并没有重视给学生讲解舞蹈当中的情感，最终导致学生在教学的过程中不能对舞蹈产生兴趣，让整体教学情况处于不好的状态。因此，为了提高教学质量，教师需要对提高学生的情感表现力加以重视。针对高校舞蹈教学中提高学生性感表现力的策略研究，本文首先将针对在舞蹈教学中提高学生情感表现力的重要性进行相关的阐述，其次在给出提高学生情感表现在的策略，以供参考。

一、高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的重要性

在舞蹈教学的过程中对学生的情感表现力进行培养，其不仅能让学生快速的掌握舞蹈方面的相关技能，而且能够让学生在学习的过程中对舞蹈的内涵有足够的理解。可见，高校舞蹈教学中提高学生情感表现力对学生及教学而言都有着十分重要的作用。针对高校舞蹈教学中提高学生感表现力的重要性，本文将从以下几点对其进行阐述：一是，学生情感表现力的提高能够让学生进一步延伸舞蹈作品的内涵。所谓延伸舞蹈作品的内涵，其主要指的是，在舞蹈教学的过程中，让学生真切的感受到舞蹈作品本身所具备的情感意蕴，并在此基础上，通过用心体会舞蹈作品带给自身的感受，在将其感受用肢体表现出来。因此，这就需要教师在舞蹈教学的过程中，根据学生自身的特点，以及舞蹈作品的实际情况，从作品的思想感情出发，引导学生尊重内心体验，让学生在进行舞蹈表演的时候，能够对舞蹈作品有全新的见解。同样，也只有学生情感表现力的进一步提升，才能让学生对舞蹈作品有不同的见解，才能在最大程度上延伸舞蹈作品的内涵，才能吸引学生对舞蹈的兴趣，提高教学质量。二是，学生情感表现能力的提升有助于学生舞台表现力的优化。学生在舞台上进行舞蹈表演的时候，大部分的表现力都是有自身对舞蹈的独特理解，以及情感来支持的，若此时，在将学生自身的情感与舞蹈的工作语言进行有机结合的话，不但可以让学生在舞台表演时充分的展现出舞蹈动作，而且可以让学生在舞台上表演出来的情感与台下观众的情感产生共鸣。可见，高校舞蹈教学中提高学生情感表现力对于保证学生舞台表现力的优化有着十分重要的作用。三是，学生情感表现力的有效提升对提高教学质量有着十分重要的作用。教师在舞蹈教学的过程中提高学生的情感表现力，不但能在极大的程度上提高学生的舞蹈素养，让学生对舞蹈技能有进一步了解，而且能够让学生快速的了解舞蹈内涵，并从中找到学习舞蹈的精髓。另外，由于学生在学习的过程中有着十分丰富的情感，所以对学生的情感表现力进行培养，并在一定程度上实现对其情感的提升，不但可以增加学生在舞台上进行表演的自信，而且又可以提升舞蹈作品的情感感染力，让学生对舞蹈产生兴趣，进而有效的提高舞蹈教学质量。以上就是高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的重要性。由此可见，学生情感表现力的提升对高校舞蹈教学及学生今后在舞蹈上的表现有着不可言喻的重要性。

二、高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略

由上述可见，高校舞蹈教学中提高学生的情感表现力，不仅有利于舞蹈教学质量的有效提升，而且有利于学生对舞蹈作品的理解。所以，针对目前高校舞蹈教学存在的问题，教师需要加以重视，并采取一定的措施来提高学生情感的表现力。针对高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略，相关教师可从以下几点进行：一是，可通过提升学生对舞蹈艺术的审美能力对学生的情感表现力进行培养。对于舞蹈而言，舞蹈作为一种展现美的表演艺术，人们在对舞蹈的美感评价上，通常都是根据舞蹈作品呈现出的效果进行判断。因此，在舞蹈教学中，教师需要通过对学生审美能力的培养，提高学生的情感表现力。之所以这样说，其原因主要在于，只有学生在极大的程度上具备了对舞蹈审美能力，才能从中感受到不同风格的舞蹈作品的美感，才能准确的运用这些舞蹈来表现自己的内心情感。例如：教师在教学之前，可将每一种舞蹈展示给学生观看，并让学生在观看的过程中进行思考，这样的过程不但可以提高学生的审美能力，而且可以让学生将自己的情感和思维加入到舞蹈作品中，进而提高学生的舞蹈的表现力。二是，采用先进的教学设备来提高舞蹈教学中学生的情感表现力。随着我国社会经济的不断发展，现如今市面已逐渐出现了许多先进的教学设备。因为，为了提高舞蹈教学中学生的情感表现力，教师需要学会利用这些设备。由于理解舞蹈作品是提高学生情感表现力的重要基础，只有对作品进行细致的研究，才能对舞蹈作品所展现出的内容进行充分的研习，才能从根本上对舞蹈作品进行表现。所以，在高校舞蹈教学的过程中，教师可利用先进的多媒体教学设备让学生对舞蹈作品有进一步的理解。例如：教师舞蹈教学的过程中，教师可用多媒体播放一个舞蹈作品，或者是将舞蹈作品创造的历史进行整理并做成一个PPT对学生进行教学，这样不仅可加大学生对舞蹈作品的理解，而且可以让学生感受到舞蹈作品当中所包含的情感，并对该情感进行延伸。三是，加强教师队伍的建设。对于舞蹈教学而言，教师则是其中不可缺少的一部分，教师教学的好坏对于学生的学习情况有着十分重要的影响。教师作为高校舞蹈教学的引导者，教师自身的一举一动都将对学生产生巨大的影响。因此，在舞蹈教学的过程中，为了有效的提高学生的情感表现力。教师就需要在不断丰富自身舞蹈经验的同时，提升对舞蹈理论知识的学习，从而更好的对学生的舞蹈情感表现力进行指导。在教师队伍的建设上可从以下几点进行：（1）通过考评，选择出综合能力强的教师。（2）针对现有的舞蹈教师进行培训，实现教师舞蹈教学水平的进一步提升。以上就是高校舞蹈教学中提高学生情感表现力的策略，相关人员需要对其加以重视，进而提升舞蹈教学质量。

三、结语

总而言之，随着我国社会经济的不断发展，高校舞蹈教学逐渐得到了人们的高度重视。对于高校舞蹈教学而言，提高学生在舞蹈教学中的情感表现力对学生今后在舞蹈上的发展，以及教学质量都有着十分重要的作用。因此，针对目前高校舞蹈教学不重视对学生的情感表现力提升，教师需要采取一定的措施解决。只有这样才能提高学生的情感表现力，才能让学生对舞蹈产生兴趣，才能让高校舞蹈教学质量得到提升。