提高农村初中生数学家庭作业质量的研究

孙赛峰

摘 要：有效完成数学家庭作业，能提高学生学习成绩，促进学生思维能力的发展。要提高农村初中生数学家庭作业质量，就要采取以下教学策略：正确指导，培养学生良好学习习惯;多样设计，提高学生完成作业热情;重视评价，促进学生作业质量提升;家校沟通，督促学生完成家庭作业。

关键词：农村初中;数学教学;家庭作业;质量;策略;学习成绩

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）17-0076-01

部分农村学生由于受多方面因素的影响，因此在学习上未能形成良好习惯，自主学习意识较为薄弱，家庭作业质量较差。为了进一步提升农村初中生数学家庭作业质量，教师需实施有效策略，激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯，使之步入良好的自主学习状态，并能在提高作业质量的前提下，得到全面发展。

一、正确指导，培养学生良好学习习惯

部分农村初中生未能充分认识到学习的重要性，对待家庭作业既不认真，也无热情。为此，教师应从端正学生学习态度入手，使其能从思想上有所改变，认真完成家庭作业，并形成良好的学习习惯。而在这一过程中，教师应给予学生正确指导，使学生不仅能够愿意完成作业，还能取得良好的学习效果。家庭作业布置应遵循两点：一是适量，主要以复习当天所学知识为主，减轻学生学习负担;二是适度，题目难度不宜过大，学生通过回忆当天所学知识就能完成。这能增强学生学习信心，提升学生学习兴趣，消除学生的恐惧心理与厌烦情绪。例如，在教學“二次函数的图像与性质”这一内容后，教师可设计三个层次的家庭作业，鼓励学生在完成低层次作业的基础上，向更高的目标迈进。当然，学生可以自主选择作业，但教师需要求学生至少完成一个层次的作业。这样的作业布置，能消除学生的畏难心理，激励学生去完成更加富有挑战性的作业，进而取得好的作业效果，以助力学生的数学学习。

二、多样设计，提高学生完成作业热情

在进行家庭作业设计时，教师应注重家庭作业设计的多样化，使学生既能感受到作业的趣味性，同时还能激发其自主思考，使作业完成质量得到全面提升。在此过程中，教师可以结合实际生活，设计具有生活性和趣味性的作业，使学生不仅能被作业内容所吸引，还能将数学教学与实际生活联系起来，从而实现学生自主学习能力与实践应用能力的同步提升。这对于初中数学知识的有效学习尤为重要，能让学生认识到数学应用的广泛性，激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性。可以说，这样的作业布置，无论是在知识的拓展与延伸方面，还是对学生深刻理解数学知识的价值与作用方面，都起到了重要的促进作用。例如，在教学“概率”这一内容后，教师可以利用学生比较感兴趣的抽奖活动进行作业设计，使学生在对并不陌生的实际生活现象进行分析的过程中，充分理解这一数学概念。这一贴近学生日常生活的趣味化作业，能激发学生兴趣，调动学生完成作业的积极性。此外，教师还可以通过一些实践活动进行作业设计，使学生在亲身体验与感受中，既能兴致盎然地完成作业，又能增强自主探究能力。由此可见，富有趣味性且形式多样的作业设计，能提高学生完成作业热情，促使学生高质量地完成作业。

三、重视评价，促进学生作业质量提升

家庭作业评价非常重要，它能促进学生作业质量的提升。因此，教师要予以重视，充分发挥好评价作用，促进学生家庭作业质量的整体提升。教师可采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评等。学生在互评中能认识差距，在自评中能更好地认识自我，在教师评中能增长知识，获得学习方法，树立学习自信心。积极有效的作业评价，既能增进师生感情，又能让学生明确作业的完成标准，从而不断改进与提升作业质量。值得注意的是，教师对学生的作业进行评价，应以鼓励和赏识为主，要善于发现学生作业的优点，鼓励学生更好地完成作业。此外，教师要对学生的进步适时表扬，使学生不仅能够越来越自信，还能越来越清晰地认识自我，完善自我，提升自我。

四、家校沟通，督促学生完成家庭作业

教师与家长要在教育上达成共识，实现学校教育与家庭教育的完美结合，以发挥教育的最大功效。在与家长保持良好沟通的情况下，教师可以让家长督促学生完成家庭作业，并对学生的作业进行检查。家长检查不仅能够促使学生更好地完成作业，还能引导学生进行自我反思，找出自己在学习中存在的不足，并在查漏补缺中不断提升作业质量。家校沟通，能提高学生对作业的重视程度，培养学生良好的学习习惯。

总之，家庭作业是巩固数学知识的载体，是数学思想方法的立足点，是课堂教学的延续和补充。优秀的家庭作业设计不仅可以帮助学生获取数学知识，发展数学思想，训练数学技能技巧，还可以使学生拥有理性的分析能力、灵活的思维方式。学生有效完成数学家庭作业，能提高学习成绩，促进思维能力的发展。提高农村初中生数学家庭作业质量，不仅需要教师对作业进行合理设计，还需要教师给予正确的方法指导和采用多元化的评价，也需要教师与家长的共同配合。

参考文献：

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