树立“全域思想政治”理念打造新时期中职学校思想政治教育师资队伍

李莹

摘 要：在办好思想政治教育的各种因素中，教师是最积极的主导性因素。习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“全域思想政治”即全领域、全方位、无死角覆盖思想政治教育。本文分析提出，要做到全域思想政治，就要求构建一个人人都是思想政治教师的机制，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作师资力量。

关键词：全域思想政治  构建  思想政治教育  师资队伍

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思想政治课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，在办好思想政治教育的各种因素中，教师是最积极的主导性因素。

本文就目前思想政治师资队伍存在问题、原因分析及建议对策进行探究。

一、中职学校思想政治教育师资队伍建设存在的主要问题

1.专任思想政治教师配备不足，存在“单兵作战”的现象

据了解，目前大部分中职学校专任思想政治教师配备力量不足，存在思想政治课被其他课占用，或用其他专业多余教师临时兼任思想政治教师的现象。以作者所在学校为例，全校共有300多名教职员工，专任思想政治教师仅有7名，加上兼职的教师共15名。近几年学校由于办学经费紧张，即使新招教师也主要考虑专业科目教师，基本没有考虑招专任思想政治教师。学校设置12个专业教研室，也没有设置专门的思想政治教育教研室，而是并入通识教育教研室，导致思想政治教师存在“单兵作战”“单打独斗”现象，而没有像其他专业教研室一样，形成“集体备课、集体研究”，从而形成团队效应、头脑碰撞、

2.思想政治教师综合素养有待提高，教育教学方法陈旧

习近平總书记指出，思想政治教育是一项“伟大的工程”，其集思想性、政治性和专业性为一体。这就需要教师队伍应该具有较高的政治觉悟水平、思想认识能力、专业素养和综合能力。然而现实情况是，中职学校大部分思想政治教师综合素养还有所欠缺，加之随着网络、信息、媒体的海量发展，很多思想政治教师教育教学内容和方法陈旧，仍以灌输式的教学为主，纯粹把思想政治教育当成理论知识，片面理解“牢牢把握思想政治教育课堂主阵地”，使得思想政治教育落入“死板”“枯燥”“讲大道理”的尴尬境遇。没有满足学生的“求知欲”“获得感”，导致思想政治课的“到课率”“抬头率”偏低。

二、存在问题的主要原因分析

1.存在“重技能、轻思想政治”的错误意识

近几年，党中央非常重视高中职院校思想政治教育工作，习总书记签字主持召开全国学校思想政治理论课教师座谈会，但是很多学校还是只把重视思想政治教育停留在口头上，而没有落实到实际行动上。中职学校长期形成的“重技能、轻思想政治”的意识还未彻底纠正，认为来读中职学校的学生，最重要的是学会一技之长，有技能就能走天下，其他的可学可不学。在这种错误意识的影响下，形成“专业课才是主课，思想政治课是副课”的思维定势，思想政治教师可配可不配，可招可不招，思想政治教师不够，就随便安排其他专业剩余教师来兼任。

2.存在思想政治教育狭隘认知

目前中职学校普遍存在“思想政治课”和“专业课”两张皮的现象，只有“思想政治课程”的概念，没有“课程思想政治”的意识，因此没有把思想政治内容主动融入专业课，专业课教师只重视“教书”“教技能”，而不重视“育人”，存在“思想政治教育就是思想政治教师的任务，有思想政治课搞思想政治教育就够了，专业教师教好专业技能就行”的狭隘认知。

三、打造中职学校思想政治教育师资队伍的建议对策

1.切实提高思想政治教育重要性的认识，把思想政治教育摆首位

在今年的全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记把思想政治课提升到“落实到立德树人根本任务的关键课程”的重要地位。学校的立身之本在于立德树人，而在所有旨在立德树人的教育教学活动中，思想政治课处于关键地位，其重要性不言而喻。青少年是祖国的未来、民族的希望，把他们培养成什么样的人、怎样培养他们、为谁培养他们，就尤为重要。党中央历来高度重视对青年学生的思想政治教育工作，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，先后多次召开工作会议部署学校思想政治工作，对思想政治工作作出了一系列重大决策部署。学校的立身之本在于立德树人，只有教会学生先成人，才能成才，才有可能成功，有德有才方为党要求我们培养的合格人才。作为中职学校，首先要切实提高思想政治教育重要性的认识，把思想政治教育摆首位，才能办好人民满意的教育，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格的接班人。

2.树立“全域思想政治”理念，构建人人都是思想政治教师的大格局

“全域思想政治”指全领域、全方位、无死角覆盖思想政治教育，要做到全域思想政治，就要求人人都是思想政治教师，时时不忘思想政治教育，处处可见思想政治教育，让思想政治教育时时处处都不缺位，建立“大思想政治”“全域思想政治”的工作格局。

“教师是人类灵魂的工程师”，教书育人是每一个教师的天职，所谓“教书育人”，包含了“教书”和“育人”两层意思，不仅要教授学生专业知识，还得教会学生如何做人，做一个什么样的人，应该树立怎样的人生观、世界观、价值观。

所以，思想政治教育不仅仅是思想政治教师的任务，也不仅仅是思想政治课才进行思想政治教育。要引导全体教职员工树立“全域思想政治”的理念，人人都是思想政治教师，处理好“思想政治课程”和“课程思想政治”的关系，“思想政治课程”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主渠道，“课程思想政治”是各类专业课程都要融入思想政治的元素，主动发掘育人资源，形成育人的合力。要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，形成思想政治教育无时不在、无处没有的大格局。因此，学校各级领导、各班主任，在各种场合都不要忘记思想政治教育，比如班主任上班会课、周一升旗早会、学期始末校领导的讲话，都可融入思想政治教育，起到春风化雨、润物无声的效果。

3.着力提升教师素养，努力创新教育内容和方式

“经师易得，人师难求”，经师是传播知识的教师，人师是用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，一辈子给孩子们效法。传道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人、言传和身教。青少年时期是人生的拔节孕穗期，教师要努力为学生播下种好真善美种子、引导学生扣好人生第一粒扣子。思想政治课教师既要有深厚的理论功底、丰富的实践经验，更要有高尚的道德情操和崇高的人格魅力。正如习总书记在2014年教师节就如何做一名好教师提出的四点要求：要有理想信念、有道德情操、扎实学识、仁爱之心。

?作为学校层面，可以通过组建思想政治教育教研室、组织政治理论学习、教育教学方法座谈、外出培训交流、红色主题实践活动等方式，提升教师的综合素养。要按照习总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，引导教师关注社会、关注时代、不断学习，以深厚的知识底蕴、宽广的国际视野、历史维度帮助学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。引导教师为人师表，既要是合格的“经师”，更要成为引领学生健康成长的“人师”。

随着信息时代的来临，大数据、人工智能的崛起和信息共享的加快，各种知识获取方式和传授方式、教和学的关系都发生了革命性变化，如何通过加大对思想政治课教学规律和创新方法的研究、加大对新媒体运用和教学内容挖掘的研究，从而激发学生学习兴趣、获取学生信任、走进学生内心，需要不断探索和实践。可以将“互联网”思维植入教学，探索“新媒体专题式”教学，建设慕课在线互动平台，参照“互联网+”的做法，可以构建“思想政治+”，加强思想政治课的改革创新，比如可以推行“专题式”“案例式”“ “互动式”教学，课堂讲授与社会实践相结合，这样不断增强思想政治课吸引力、亲和力和感染力。思想政治课“活”起来，让学生“动”起来。

参考文献：

[1]胡明.坚持立德树人 推进铸魂育人 不断开创新时代思想政治理论课建设新局面[EB/OL].光明日报.http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0424/c40531-31047143.html.（2019-04-24）.

[2]李新海，徐家萍.党的十九大精神指导下高校思政教师队伍建设研究[J].哈爾滨职业技术学院学报，2018（4）.

（作者单位：广东省国防科技技术学院）