爱在家访路上

薛夫春

“叮铃铃……”上课铃声响了。

“同学们，上课！”我刚说完。就听到“报告”“报告”两声清脆的声音，原来是王嘉义、赵升勋两位同学这节课他们又迟到了。“同学们，请拿出昨天老师布置的作业。”“老师，老师，我的作业忘家里了。”王嘉义赵升勋两位同学又在不完成作业的行列之中。课还没有上到5分钟，他俩就坐不住了，不是玩铅笔就是玩橡皮或者望着一个地方发呆，还经常做小动作和小声讲话影响别人听课。针对这些现象，我也多次找他们谈话，但效果不明顯，于是我决定对他们进行家访。

我们来到王嘉义同学家，首先我们向家长简单介绍了我们来家访的目的，接着就问起了王嘉义同学在家里的表现。从奶奶的口中得知，他的父母由于性格不和，早已离婚。孩子跟着父亲和爷爷奶奶过，父亲常年在外跑业务，对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣行为规范的养成不加过问或放任自流，而爷爷奶奶虽然在家，却也忙于各种生计，再加上他们的溺爱包容，一放学，就出去疯玩。奶奶的介绍让我们对王嘉义同学有了更全面的了解，并决心在今后的教育工作中，给予他更多的关心，帮助他消除自卑孤独等心理障碍。

赵升勋的妈妈做点小买卖。在同他妈妈的交谈中，我们了解到他在家不能安心完成回家作业。放学后、双休日都在外面玩，还用手机上网打游戏。经常问父母要零花钱，有时还以各种理由骗取家长的钱，甚至偷父母的钱。她说，该说的都说了，打也打了，实在不听话。我们和他妈妈交流后觉得要改变对赵升勋同学的教育方式。多亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦，从而促使他主动地认识并改正错误。用关爱唤起他的自信心、进取心，然后弓导并激励他制定短期和中长期的学习计划，并采取奖励的方法，从而让他成为品学兼优的学生。

同时在交流中我提出了自己的要求：首先家长要培养孩子良好的行为习惯，自己的事情自己做。其次要求家长给孩子一个安静舒适的学习环境。最后要家长知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合，而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，孩子是无法取得长足进步的。为了纠正孩子的精力不集中，我给这些家长提供了一个培养注意力的好方法：在家里拿出一定的时间和孩子一起做游戏，每天让学生和家长互相读一段文章，让对方在听的过程中记住某个字出现的次数，看看谁听得认真，数得准确。家长偶尔故意输两次，让孩子产生荣耀感，他会乐此不疲地将游戏进行下去。

后来这两个孩子在课堂上的表现慢慢地好了，可以很长时间都处于认真听课的状态。他们的家长也反馈给我，孩子很喜欢和自己一起读书，而且好像变得更听话了，感到我教给他们的方法很有效。其实，在这个过程中变得不仅是孩子，还有家长。

这次家访让我深切地感受到：家访给了我们家校沟通的平台，提供了走进学生心灵的机会！在家访中我们可以和家长沟通孩子在校内的各种表现和进步。家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有十对性地对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共识，找到最适合个体的教育方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将砥砺前行，用“爱”包容学生，沟通家长;为教育好每一位学生而努力奋斗！