用心浇灌，静待花开

王玉平

有着十五年英语教学经验的我还是第一次当班主任。起初，很担心自己做不好。但是忙忙碌碌一学期下来，无论是学习成绩，还是纪律，习惯，我们班都是最好的。通过这半年的经历，我认为要想带出一个好班，以下三点尤为重要。

作为班主任，我一直把学生们当成自己的孩子来教育。我时刻关心他们的学习，又心系他们的健康，还要教他们懂得学会学习和如何做人。开学第一节课，我就给学生们制定了班级公约，并且要求他们时刻以这些规定来约束自己。我一直教育他们不仅要成绩优异，更重要的是做一个有道德，有礼貌，习惯良好的学生。六年级是习惯养成的重要阶段，而学生们自觉性欠佳，我就尽可能多地与学生们在一起。经常深入到他们当中：无论是教室，操场，还是餐厅，宿舍……经常关注他们的学习和生活。发现问题，及时指出并令其改正，让学生明白什么事该做，什么事不该做。久而久之，学生们就逐渐养成了良好的习惯。

二、培养良好的班风

班风是一个班级特有的精神风貌，是班级师生共同具有的，比较稳定的行为意识，是学生精神风貌的集中反应。一个好的班风能带动班级的积极性，形成良好的风尚，促进班级发展。去年，我教俩班的英语，就感受到了明显的对比：班风好的，学习氛围浓厚，学生求知欲强，上课效果要好。班风差的，上课时学生捣乱，听课不认真，不与老师配合，整个班级没有凝聚力，这给老师的授课带来了很大的困扰。所以，作为班主任，我认为班风建设是重中之重。班会上，我强调最多的是：怎样尊重老师;如何做到与同学友好相处;怎样做能使我们班级变得更好，更团结。平时，我也注重言传身教，潜移默化地影响学生：卫生大扫除时，我和他们一起参加劳动;运动会上，我在操場上给同学们呐喊助威;英语课上，我教给他们怎样与老师互动能达到更好的学习效果。每当听到任课老师们评价我班学生积极活跃，礼貌懂事时，我都觉得很欣慰。

三、与学生家长做好沟通，配合

农村中学的学生家长对教育缺乏重视，总觉得教育孩子是老师的事情，平时对孩子的学习不闻不问，考试成绩出来了又会责问老师，埋怨孩子。这样就增大了班主任的工作难度。所以，我会经常主动跟家长联系，让家长能够及时了解孩子的变化，然后我们共同努力，帮助孩子改掉坏习惯或者解决他们的困惑。我们班一个学生周末经常完不成作业，老师们多次教育都没有效果。后来，我联系他的家长后得知，父母在外打工，孩子好久都见不到父母一面，周末回家，爷爷奶奶比较宠溺，任由孩子玩手机，电脑。后来，我请家长来学校看了看孩子的成绩并跟他分析了孩子的一些状况之后，家长决定每个周末都回来陪孩子。后来，孩子的作业和成绩都有了很大提高。所以只有当“家校教育”相一致时，教育才能达到真正育人的目的。

当班主任虽然很辛苦，但是我也乐在其中。我觉得管理一个班级就像经营一个家一样。只要你有爱，悉心呵护，这个“家”就会温馨和睦，家里的孩子们也会团结友爱，活力无限。沐浴着爱的阳光，雨露，相信我的“那些花儿”一定会美丽绽放！