浅谈高校排球“三位一体”教学

2019-09-10 07:22刘建伟
南北桥 2019年10期
关键词:排球教学三位一体高校

刘建伟

【摘    要】为了使高校学生都能拥有一个健康的体魄,在高校当中进行体育教育非常重要。并且体育教育还能够促进学生的心理健康,让学生情绪稳定,因此,体育教育对大学生的健康成长十分关键。本文着重论述了高校体育中的排球教学,首先分析了排球教学存在的问题,之后又对高校排球“三位一体”教学展开了研究,希望能够对排球教学提供借鉴。

【关键词】高校  排球教学  “三位一体”

中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.013

排球运动受到大众的喜爱,在高校体育教学中,排球更是学生喜欢选择的体育项目,排球具有娱乐价值以及健身意义,这也让排球教学在高校当中受到广泛的关注。

一、高校排球教学中存在的问题

(一)教师的教学水平有限

教师的教学水平与专业素养直接关乎着排球教学的效果,并且对于学生的排球学习质量有着重要的影响。一个体育教师的教学理念、模式,手段等等都會影响教师的教学质量,所以,教师一定要不断提升自己的教学水平以及专业素养,才能够有效推动高校体育教学的发展。然而,在部分大学体育教学中,一些体育教师的教育水平有限,专业性并不强;甚至还有一些高校,教师数量少,会让部分非本专业的教师担任体育教师,教学生学习排球。这样就会造成排球教学比较混乱,缺少一定的系统性,直接影响学生学习排球的效率以及水平。除此之外,因为一些高校并没有很关注排球教学,不重视排球教师的专业考核,所以,部分教师在上体育课的过程当中,表现出缺乏责任感,对于排球教学只是敷衍了事,形式化比较严重。

(二)学生对排球运动兴趣不高

兴趣是学生最好的老师,学生们只有对他们感兴趣的事物才会投入更多精力,进而取得良好的学习效果。但是,现如今排球运动并没有得到普及,大家只是通过视频初步了解排球运动,并且在大多数高中体育教育中,根本就没有设置排球这一门课程。所以,走进大学校园后,这些学生对于排球教学了解甚微,也没有排球基础,学生学习排球的兴趣及热情并不高。除此之外,排球技术的学习需要长时间的练习,非一朝一夕就能够练成的,同时排球技术包含大量内容,皆需要学生努力训练,这些高难度技术也会让学生却步,产生不想学习排球的心理,会直接影响学生学习排球的质量和效率。

(三)排球教学模式单一

教师采用科学的教学模式能够有效提升排球教学的效率,因此,科学的教学模式对于体育教学的作用极大,科学的教学模式还可以激发学生的排球学习兴趣,提高学生的学习热情,帮助学生对排球这一项目产生正确的认识。然而,就目前来看,一些高校教师的依然选择传统教学模式,比较单一,墨守成规,缺乏创新,大多数时间也是照本宣科,完全根据体育教材来讲课,而对学生的实际情况并没有掌握透彻,导致排球教学效果并不明显。

二、高校排球“三位一体”教学应用

对于高校排球教学中存在的问题,体育教师应该予以重视,积极寻找解决问题的方法,不断提自己的教育水平,紧跟时代的步伐,科学开展排球教学。教师对学生应该进行积极引导,做到因材施教,帮助所有学生在排球学习上都能够取得很大进步,从而提高学生的学习效率以及学习质量。高校排球教师应该不断地进行创新,与时俱进,让新时期的教育思想,教育模式,教育手段都能够应用在排球教学当中,下面主要描述了“三位一体”的排球教学模式,希望能够实现排球教学的最终教学目标。

(一)提高教师的综合素质,发挥教师的职能作用

教师是学生的引导者,对于学生的排球学习起着关键作用,所以,教师必须要提升自己的教育水平与专业素养,最大限度地发挥他们的职能,才能有效达到体育教学的最终目标。教师想要提升自己的专业素养,就应该体现出责任感与亲切感,重视每一位学生,教师需要为学生传授排球学习技巧,提高学生的排球技术水平。教师既要有效完成教学任务,还应该让学生感受到排球的魅力所在,激发学生学习排球的兴趣,时刻关注他们,帮他们解决问题,进一步更好的达到学生学习效率以及水平的提升。提高教师的教育水平与专业素养,不仅要有教师自己的努力,高校还应该采取相应措施,学校可以定期组织教师参加培训学习,不断地提升自己,丰富自己的学识,开发教师的思维,让教师可以利用现代化教育思想展开排球教学,完善教学模式,提高教学的质量,同时,学校也可以采取相应考核手段进行评估体育教师,监督教师排球教学情况,可以督促教师向更好的方向发展,为排球教育事业作出更大的贡献。

(二)端正学生排球学习的态度,促进其主动投入学习

教师在当前排球教学中一定要注重突出学生的主体地位,端正他们学习排球的态度,让学生主动投入到排球学习当中。教师一定要让学生产生学习排球的兴趣,选择新型的教学方法,引导学生运用正确的方法学习,让学生形成积极的学习态度,提高学生自主探究能力,并且教师要在旁边及时纠正学生的错误。例如,高校可以利用可公告板向学生宣传排球文化,深化学生对于排球知识的理解,提升学生学习排球的热情。教师还能够利用多媒体课件让学生了解更多排球知识,知道排球的发展历程,进一步提升他们的排球意识,调动起他们学习的积极性。

(三)校排球社团可以组织活动,促进学生的实践运用

在高校排球教学中,课堂时间教学有限,教师只能通过课堂教授教学内容和技能。但是,排球知识技能训练是最重要,最耗时的部分。在高校,会有各种社团和排球组织,这为学生参加课外排球提供了良好的平台和机会。学校排球俱乐部也必须发挥自己的作用,吸引学生积极参与,并组织一些排球比赛。鼓励学生参加活动和比赛,通过比赛练习促进学生排球技能的训练和掌握,并让学生充分感受到学习排球的魅力,推动学生去接近排球运动,激发学生进行排球运动的兴趣,从而达到良性循环。

三、结束语

排球是大学体育的重要组成部分,但也是最容易被忽视的运动,这就需要高校体育教师多加重视,提高高校排球教学质量是必要的。促进排球“三位一体”教学模式的应用是高校体育发展的重点研究方向,也是高校排球教学实现高质量和高效率的需要,更是提高高校排球教学质量的必要手段。

参考文献

[1]曹俊香.学、练、赛三位一体中学学校体育模式的研究[J].广西师范学院,2013.62一62.

[2]王国勇.浅淡高校体育文化“三体一位”教育模式构建[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2017(1).

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