提升天津市办学影响力诊改策略的调查研究

赵靖 高冉

【摘  要】高职院校排行榜、评价，不仅有利于公众在选择受教育机构时作为参考，而且有利于各类高职院校间的办学质量竞争。天津市各高职院校可以根据本校相对优势和可提升空间，加强目标管理，彰显高职特色，提升创新意识，强化技能培训，细化考核方案，从而促进高职院校的可持续发展。

【关键词】高职院校;排行榜;评价;指标体系;竞争力

高等职业教育是高等教育的重要核心点，从本质上讲，制定一流高职院校的排序体系，科学设置专业教学标准是塑造学校特色、提高学校核心竞争力的基础。笔者对当前全国高职院校最为主要的排名，即教育部发布的职业院校500强、全国高职高专校长联席会发布的高职院校50强、中国科学评价研究中心等发布的中国高职高专院校竞争力排行榜等，进行全面深入的调查研究，明确其指标体系的具体内容，并以此作为标准，调研天津市各高职院校在各类评价体系下的办学优势和不足，从而有针对性地提出提升天津市各高职院校办学水平和竞争力、扩大社会影响力的有效策略。

一、我国各类高职院校排行榜评价指标体系

（一）高职院校排名研究

高职院校排名是评估中的一项重要内容，就其为公众提供信息而言，排名是很实用的工具。同时，它能为高职院校改善和提高辦学质量提供外部刺激。根据已发布的全国高职院校竞争力排行榜名单，笔者整理出全国高职院校前8名排名情况，分别为：深圳职业技术学院100分、淄博职业学院87.86分、北京电子科技职业学院85.86分、南京工业职业技术学院83.13分、山东商业职业技术学院83.03分、无锡职业技术学院82.18分、金华职业技术学院81.92分、广州番禺职业技术学院81.05分。使用SPSS软件进行统计分析一级指标，通过竞争力评价指标体系分析与高职院校前8名排名情况的相关系数得出：基础设施与平均得分的相关系数为0.563，显著性水平为0.03;师资力量与平均得分的相关系数为0.475，显著性水平0.02;科教产出与平均得分的相关系数为0.319，显著性水平为0.05;学校声誉与平均得分的相关系数为0.627，显著性水平为0.06。

（二）高职院校竞争力评价指标体系

建立高职院校评价体系，关键是要把地方技术更新、科技攻关、技术技能型人才的实际需求传递给高职院校;以实习实训融合、协同与技术攻关等为重点。在排名指标的选择上，强调指标的针对性，科学设置指标体系和权重，计算高职院校分数排名。各种指标被配对和比较，以确定它们的重要性。在设计评价体系和编制评价计划时，需要充分研究区域产业对专业人才的中短期和长期需求。以就业和市场需求为导向，形成集工业、经济、管理、文学艺术于一体的专业体系。要坚持服务地方特色的专业评价原则，体现高职院校特色，凝聚专业评价指导方向。运用因子分析法和SPSS统计软件，将13个指标系数——建筑面积0.16、教学仪器0.19、图书总量0.16、教育经费0.10、专职教师数0.29、高职称教师比0.23、生师比0.31、在校生数0.16、教学成果0.28、科研项目0.14、专利0.14、社会声誉0.62、学术声誉0.53归纳为4个因子（基础设施、师资力量、科教产出、学校声誉），建立中国高职院校竞争力评价指标体系。

二、天津市各高职院校排名位置思考

（一）竞争力排名的相关分析

社会评价应具有较强的理论和技术内涵，必须有完善的指标体系和科学的评价方法。高职院校评价指标能否体现实用性和可操作性的关键，包括以下几方面内容：企业是否进行专业建设指导和毕业生就业评估，专业核心课程是否有优质的教学资源，是否有效地开展人才培养质量监控，是否重视学生学习和学校实际工作的一致性，是否有针对性地运用行动导向的教学模式，如任务驱动、项目导向等。天津市各高职院校竞争力排名前三位的分别是：天津职业大学78.65分、天津电子信息职业技术学院66.22分、天津医学高等专科学校65.13分。仅从天津高职院校专业招生数及专业布点数的产业分布进行分析，还不能充分说明高职院校的专业设置与天津的产业发展是否完全匹配，应该充分考虑不同产业的发展趋势以及对就业的贡献。

（二）提升天津市各高职院校办学质量和竞争力

1.优化生源是提升竞争力的根本。

高职院校在调查区域、产业、行业、企业需求的同时，还需深入了解各类生源的想法和需求，在现有办学条件下，利用奖、助、补等优惠政策吸引优秀生源。在招生过程中，要充分考虑学校的资源条件与社会需求的契合度，既要积极创新招生渠道、扩大招生规模，又要科学、合理地控制办学规模，结合区域经济对高素质技术技能人才的需求和本校特长、特色，健全自主招生制度，以保证人才培养质量。

2.人才培养是提升竞争力的关键。

高职院校办学的核心是人才培养，构建人才培养体系的导向性指标，应该是区域产业发展需求或者说是学生就业需求。人才培养目标的落实关系到高职院校的方方面面，首先是高职院校的基础条件要适应经济社会发展对技术技能人才的需求，包括师资队伍建设、办学经费保障，以及教学场地、设施设备达标等，其中最为重要的是打造一个过硬的教学团队。其次是要以教科研为重要抓手，设计高职学生的专业知识课程教学活动。要因校制宜地凝练办学特色，其中专业特色是打造院校品牌、体现院校办学成就、获取办学资源的重要内容。再次是准确进行高职院校办学定位，优化管理体制，提升内部管理水平。

3.就业保障是提升竞争力的归宿。

就业工作是高职院校的出口端，要用各种方法、尽最大努力让学生寻找到合适的岗位实现就业。实现就业的第一步是科学指导学生进行生涯规划，使学生树立正确的就业观。第二步是要做好就业指导工作，使毕业生掌握就业的方法，学会快速、科学地择业。第三步是科学搭建就业平台，校内就业宣讲会、招聘会等平台要与校外招聘会、重点企事业单位招聘专场等平台有机结合，同时搭建数字化网络、多媒体、移动通讯终端等线上就业平台，使学生既有线下实体选择，又有线上远程选择。最后一步，是要积极引导学生自主创业，这是毕业生就业的一条新出路，学生在校创业成功的数量，也是反映高职院校办学质量的指标之一。

（责任编辑  吴淑媛）

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[作者简介]赵靖，女，1982年生人，一级教师，主要研究方向为信息技术管理及职业教育理论。

高冉，女，1988年生人，中专助理讲师，主要研究方向为日语教学及职业教育理论。