浅谈辅导员个人魅力对高职院校学生工作的影响性研究

张文静

摘 要：在全国高校思想政治工作会议上，习近平指出“思想政治工作从根本上说是做学生的工作，那就必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化修养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。作为基层工作的学生辅导员，要想做好学生思想政治教育、学风建设、日常教育常规管理，就务必要获得学生的信任，贴近学生、走进学生群体当中。同时，发挥辅导员个人魅力指教师的知识素养、个人品格、工作态度和办事能力等诸多方面，才能在平等的关系之上获得学生的信任感，提高工作效率和发挥自我效能感。

关键词：辅导员; 个人魅力; 学生工作

中图分类号：G715.1          文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2019）03-113-001

一、高职院校学生工作现状

1.生源质量下降

随着高等教育的普及，已经逐渐从进不了大学转变到上得了大学，越来越多的中职及高职学生走进高等職业院校大门。为了争取生源，高职院校分数段一降再降，导致生源质量下降，学生层次参差不齐等现象。

2.新媒体时代的到来

随着新媒体时代来临，学生获取信息量逐渐增加，互联网信息良莠不齐，存在网络信息虚假、不良信息传播、网络诈骗、网贷等现象随之而来。对于正在树立正确的人生观、价值观、世界观的学生群体，不良信息会对学生的行为意识造成偏差。一些沉迷于网络游戏无法自拔的学生不但严重打乱作息规律，沉迷手机微信、手游等，扰乱课堂秩序，影响老师教学效果，而且也耽误学生专业基础知识的积累。

3.学生管理师资力量不足

由于师资编制受限，高职院校存在师生匹配不协调，高职学生与本科生相对比，专科学生自我约束力相对较差、学习主动性不强等现象。那么，就需要辅导员付出更多的时间乃至是精力去投入到学生工作当中。如果学生工作岗位师资缺乏，就会使教师产生工作倦怠感，自我效能感低，精神不佳导致工作效率低下，情绪怠慢，影响学生管理工作目标。

二、个人魅力的影响要素

1.辅导员是从事学生工作的带头人，无时无刻不在学生群体中发挥着重要作用;辅导员在日常工作当中深入学生群体与学生打成一片，关心和体恤学生学习与工作中的情况，也是从事辅导员应具备的能力。辅导员与学生相处期间，既是良师，又是益友，从而提高工作效率和学生参与配合度，更加能够受到学生的尊重与欢迎。

2.具有魅力型辅导员，听从学生意见，内化于心。能够有效强化组织的集体认同感，将学生的学业及工作上能以培养学生为首要目标，用辅导员的文化素养、个人魅力来影响学生群体，引导形成正确的价值观念，促进组织进一步发展。

3.具有魅力的辅导员，更有利于提高学生的组织承诺感。强调学生对组织认同感提高的前提之下，能更好地促使学生积极主动地参加到组织活动中来，这种自觉意识对学生群体稳定具有积极作用。

4.辅导员在学生工作开展中，采用得体的语言魅力与谈话技巧，工作程序熟练、高尚的道德情操等，都会对学生起到示范和模范的影响力，使学生提升对辅导员、对组织的认同感，从而提高工作满意度。工作满意度和组织认同感的提高，可提升学生的组织活动参与度，使学生团队健康、快速地正向发展。

三、如何提高个人魅力

1.注重知识储备，提高个人修养

辅导员工作的复杂性和多面性要求每位辅导员要掌握各学科的理论知识，因此高校辅导员需要注重日常积累，通过阅读开阔视野，用知识来充实自身，这样才能在工作过程中与学生谈话不至于枯燥无味，而是令人信服。当时的国家副主席习近平在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班上提到：“领导干部要多读书、读好书、善读书。”作为高校思想政治工作者，时代的发展让知识更新日渐加快，高校辅导员要用知识武装头脑，时刻关注国家新的理论方针与政策，随着时代的变化而变化，一成不变或因循守旧最终会落后于知识发展的潮流。

2.完善专业化的事务制度，提高职业化水平

加强辅导员日常办事效率，依据健全的管理制度进行对学生的思想引导、日常管理等事务，能够提升辅导员执行力。首先，建立健全的党支部建设、学生社团、公寓管理等规章制度，规范其管理和服务工作。其次，建立三奖一助工作评定细则，大学生推优入党，各类奖罚规章制度，保证辅导员权利在正常运行，增强辅导员日常工作常规化、标准化、流程化。这样辅导员在日常工作过程中才能够有章可循，有理可依，减少人为因素，利于工作开展和个人魅力提升。

3.积极参与科学研究，提高创新能力

在日常教育教学过程中，不断学习、积累，永远保持积极进取的心态，紧跟时代发展的步伐。通过参与学术研究，及时学习和掌握本专业高新技术知识和技能。在科学研究中发现问题、解决问题，将教学和在思政工作过程中遇到的新问题反复推敲、找出新思路，并应用于教育教学的全过程，丰富教学内容、改进教学方法、提高教学质量，让教师本身的知识永葆年轻，永远跟紧时代和社会的需要，培养社会需要的人才。辅导员在完成自身教学工作量的同时，不断为自己充电，在日常工作中多问几个为什么，将教学与科研有机结合，在发展自身的同时，更好、更快的服务于社会。

4.发挥教师职能，提高自我效能感

在精神风貌方面，辅导员具有学生教育和管理者等双重角色，对于正值树立三观的大学生来讲起到至关重要的引导作用。著名教育家张伯苓的格言：“面必净，发必理，衣必整，扭必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直;气象：勿傲，勿暴，勿怠;颜色：宜和，宜静，宜庄。”在保持良好的精神风貌方面，高校辅导员魅力行程中不可缺少的因素就是良好的精神风貌。

参考文献：

[1]孙艳.浅谈高校女教师的个人魅力[D]渤海大学学报，2014

[2]卢桃.高职院校学生工作现状及对策[D]课程教育研究，2016

[3]王弢.高校辅导员个人魅力提升路径探索[D]教育理论与实践，2014

[4]高靖，植林.浅析我国高校辅导员综合评价机制[D]教研探索，2012