我长大了

原文

我长大了

如今的我是即将迈进高年级的孩子了，因为，我长大了！

前不久，我阅读了《小抄写员》，小主人公叙利奥是一个懂事的孩子，我长大了，我也可以像他一样！

今年暑假，我和姐姐两个人准备参加社会实践，其实就是挣钱。当个“小老板”卖什么呢？我们左思右想，终于决定卖一些小玩意。姐姐交给了我一个艰难而又光荣的任务——卖气球。

我来到广场，这里人山人海，热闹非凡。我牵着这些五颜六色的气球。这时，一位小妹妹一直盯着气球，我走到哪，她就跟到哪，凑到我身边。她拉拉妈妈的衣襟，她的妈妈却无动于衷，不！我不能就这么放弃，于是，我再一次振作起来，再次出发了。没过多久，有人买气球了。一个、两个……终于，我把气球全部卖完了，得意扬扬地向家走去，报告这个天大的好消息。

回到家，我拍拍胸脯，大声地对他们说：“我长大了，怎么样！”妈妈摸着我的头，笑着说：“对！我们家的小不点终于长大了！”

是的，我长大了！

郭老师评说

生活中有些事能反映生活规律，告诉我们做人的道理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题，也是提高我们个人思想认识的好办法。通读全文，我们就会发现，这篇习作在遣词造句、叙述事情方面问题比较大。对于这样好的一个素材，应该有一个比较清晰、生动的叙述方式，恰当地加入人物的心理活动描写、对话描写，才能够呈现出生动、鲜活的画面，读者才会乐读，并从中享受劳动的乐趣。主要问题如下：

1.习作的重点——卖气球的过程。小作者通过自己亲自“卖气球”，获得劳动报酬，向家人证明自己“长大”了。但是，小作者在叙述这一过程时过于简略，如自己是怎么样“卖气球”的，在“卖气球”的过程中遇到了什么人，他们的动作、表情是怎样的？看到路过的人，“我”的心情是怎样的？“我”是怎样卖掉气球的？在“卖气球”的过程中，发生了什么事？习作都没有介绍清楚，没突出“长大了”这个题眼。

2.读后给人含混不清之感，部分语言表达含糊不清 ，为什么是“再一次”振作？第一次呢？

3. 在介绍“卖气球”的过程时，在遣词造句上，用词生硬，开头和结尾都比较突兀。应该通过丰富人物的语言、动作和心理描写，衬托出“我”的思想转变，来展现“我”是怎样“长大”的。

修改文展示

“小不点”长大了

◎秦 驰

如今的我已经长成亭亭玉立的大姑娘了，是即将迈进高年级的孩子了，再也不是那个咿呀学语的小朋友。因为，我长大了！

前不久，我阅读了《小抄写员》，小主人公叙利奥是一个懂事的孩子，不顾父亲的反对，偷偷地帮助家人挣钱。看到这里，我在想，我长大了，我也可以像他一样！

今年暑假，我和姐姐两个人准备参加社会实践，其实就是挣钱。当个“小老板”可以卖什么呢？我们左思右想，终于决定卖一些小玩意。姐姐还交给我一个艰难而又光荣的任务——卖气球。听到这个消息后，我高興极了，一蹦三尺多高。可妈妈反对说：“她还太小，被骗了怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且还会完成得漂亮！不是有姐姐陪着我吗？您不放心也可以远远注视着我。”

我信心满满地来到广场，这里人山人海，热闹非凡。我紧紧牵着这些五颜六色、形态各异的气球，双脚穿着滑轮，在广场上游荡。

不一会儿，腿又酸又痛，我已经对自己失去信心了，心想：或许我真的还太小了。这时，一位小妹妹目不转睛地盯着气球，我走到哪，她就跟到哪。她拉拉妈妈的衣襟，那双会说话的眼睛望着她的妈妈，仿佛在说：“妈妈，给我买一个吧！”她的妈妈却无动于衷。我心灰意冷，想起了妈妈说的话。不！我不能就这么放弃，于是，我再一次振作起来，调整好心情再次出发了。没过多久，终于有人买气球了。一个、两个……终于，功夫不负有心人，我把气球全部卖完了，怀揣着我的劳动成果，得意扬扬地向在远处陪伴我的妈妈走去，报告这个天大的好消息。这时，我的心里像喝了蜜一样甜。

我拍拍胸脯，大声地对妈妈说：“我长大了，怎么样！”妈妈摸着我的头，笑着说：“对！我们家的小不点终于长大了！”说完，大家哈哈大笑起来。

是的，我长大了！

老师小评

习作很有说服力，从写作上来说，情节生动，有波澜，读起来深受教益。 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，通过丰富人物的语言和动作以及心理活动的描写，突出人物个性，成功地写出了自己已经长大了，给人留下了深刻的印象。习作有理有据，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，起到了画龙点睛的作用。