小学英语教学中核心素养的渗透策略

2019-10-21 07:35张青
读与写·中旬刊 2019年11期
关键词:英语语感渗透策略小学英语

张青

摘要:在英语教学中教给学生英语学习的方法、培养学生的英语思维能力,以及在运用英语的过程中促进学生综合素质的全面提高,这是小学英语教学的核心价值。因此,在英语教学中渗透核心素养是非常重要的和必要的。文章从四个方面阐述了核心素养在小学英语教学中的渗透,包括培养英语教师课堂渗透核心素养的意识;在英语阅读教学中渗透核心素养;通过多种形式培养学生英语语感;培养学生挖掘学科核心知识的能力。

关键词:小学英语;核心素养;英语语感;渗透策略

中图分类号:G623.3文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)32-0123-01

1.培养英语教师课堂渗透核心素养的意识

新课标明确指出要注重培养学生的情感态度,包括兴趣、情绪、意志、团队精神、道德品质等内容。如果在英语课堂教学中只注重知识灌输,不注重品德培养,学生只会注重成绩,根本不注重自身的品德养成,没有良好的兴趣、情绪、意志等精神能量作为支持,不利于学生全面发展。在小学生英语课堂教学中渗透核心素养,需要教师先树立起培养学生核心素养的意识,认识到小学英语教学中渗透核心素养的必要性和可能性,这样教师在准备教学的时候才能有针对性地研究教材,捕捉教材中可以切入核心素养的内容,将英语知识教学和核心素养教学结合起来。同时,学校要把核心素养纳入英语学科评价体系,把英语课程教学中核心素养渗透的情况作为教师考核的重要内容,让教师重视对学生核心素养的培养。另外,学校还应该通过定期的学科培训,提升英语教师核心素养渗透的意识,让一线教师切实把核心素养渗透当作一件重要的事情來抓。

2.在英语阅读教学中渗透核心素养

小学英语教学中阅读是非常重要的一环,是学生学习语言的重要途径。小学英语阅读内容多是有趣的故事,富有思想性和文化性,是实现英语课程教学目标的媒介,也是进行核心素养渗透的依托。在开展英语阅读教学时,教师可结合学生的心理特点和英语能力,设置一些核心素养渗透的问题,如道德问题、志向问题、意志问题、合作问题等,引导学生讨论、辨析,带着话题开展英语阅读教学可以培养学生的英语能力,同时加深学生对阅读内容的理解。

3.通过多种形式培养学生英语语感

3.1 开展英语课堂活动。

小学生的年龄特点决定了他们有很强烈的好奇心,因此教师可以根据小学生的心理特点,在英语课堂上开展多种教学活动,培养学生的英语语感。教师可以充分利用课堂,把它变成学生展示才能的自由舞台,让学生在课堂上尽情地表演和展示,如教师可以引导学生进行英语篇章的朗诵,把课文做成剧本表演,或者组织英语故事大赛等。通过开展丰富多彩的英语课堂活动,可以激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,从而培养学生的英语语感,增强学生的语言能力,最终促使学生形成核心素养。

3.2 开展小组合作。

在开展小学英语教学过程中,教师可以开展小组活动或组织同桌之间进行英语对话练习。在课堂上,教师可以设置英语对话的情境,利用情境教学法弥补小学生个体认知不足的缺陷,在组织小组讨论的时候,教师可以组织学生讨论英语语法、句式、事态、词汇的理解应用等知识,这样不但培养了学生的英语语感,同时也培养了学生的团队合作精神,达到了集思广益的效果[3]。借由小组合作进行英语教学,拓宽学生英语学习渠道、努力提升学生英语学习效率的意识和能力,借此增强学生的学习能力,使学生形成核心素养。

4.培养学生挖掘学科核心知识的能力

4.1 为学生创造英语听、学机会。

教师在组织英语教学的时候,要多给学生创造听英语的机会,可以给学生播放课文录音,或者播放与课文相关的英语素材和故事,然后以此为基础导入课堂教学,从而提高课堂效率。在小学英语教学中,教师应该充分发挥课文录音和其他视听资源的作用,培养学生挖掘学科核心知识的能力,拓展学生的英语知识面。同时,借此也让学生获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,吸收文化精华,从而形成文化品格,达到核心素养培育的目的。

4.2 利用模拟跟读的形式。

小学生跟着录音模拟跟读,可以规范他们的英语语调、语速、节奏等,同时能帮助他们更加深刻地了解课文内容,掌握文中的重点、难点和核心知识。为了提高学生英语模拟跟读的效率,教师在教学中应该培养学生主动搜索核心知识的能力,让他们在听读的过程中提高跟读的水平。借由跟读、听读,让学生掌握英语语言知识并在语境中整合性运用,有效理解口、笔语语篇所传递的意义,使学生的思维品质和语言能力得到培养,最终使核心素养得以培育。

综上所述,在小学英语教学过程中,教师不能只对学生进行机械的英语知识讲授和灌输,而要着重培养学生的英语素养,培养学生的英语应用能力和解决问题的能力,要注重核心素养在小学英语教学中的渗透。

参考文献:

[1]肖卓敏.在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究[J].英语教师,2018,18(2):149-152.

[2]孔银燕.核心素养在小学英语课堂教学中的渗透[J].课程教育研究,2017(35):116-117.

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[4]蔡琳燏.浅谈核心素养在小学英语教学中的有效渗透[J].读与写,2019,16(13):89.

[5]李静琳.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].中外交流,2017,(14):32.

[6]徐淑军.刍议核心素养在小学英语教学中的渗透[J].中外交流,2018,(49):364-365.

[7]徐淑军.刍议核心素养在小学英语教学中的渗透[J].中外交流,2018,(49):364-365.

[8]吴春英.核心素养理念在小学英语教学中的渗透[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017,(8):619-620.

[9]郑雨奇.论核心素养在小学英语教学中的渗透[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018,(29):135.

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