怎样培养学生的写作兴趣

张艳宏

摘 要：写作来源于观察和阅读，提高孩子的阅读兴趣，为写作打下坚实基础。养成写作日记的习惯，是培养写作的好方法。通过观察生活的方式，提高孩子的写作能力和写作兴趣，孩子通过一系列的努力，获得了成长，自然也会爱上了写作。

关键词：写作 兴趣 培养 观察

我认为，无论是写字、绘画还是写作，观察能力都是最需要提升的。如何培养观察能力呢？我想不外乎以下几点：

一、观察全面，注意细节

很多学生的作文和实际生活不相符，不能一点带面。这实际也是观察能力弱，不能把写作应和社会生活紧密联系、相伴而生的。一篇作文，事件或是人物都不一定都写一个，重点是知道哪些该写，哪些不该写，哪些应该写实写细，哪些应该一笔带过。写作文真的是先用眼，再动脑，合理安排，言之有物。只有生活在你的胸中，你的笔下才会有文章。[1]

二、观察细致，由浅入深

观察的时候应该告诉学生有目的、有计划地去看。不是走马观花、浮光掠影，我们要看到事物的本质，而不是凑凑热闹。心理学上说，有了观察，就有了注意、记忆、想象以及思维，我想这也是学习的开始，建立学习兴趣的开始。多想想此事物与彼事物之间的联系，抓住了事物的本质，你的文章才会准确而生动。否则，你写得再多，也是徒劳。对于小学生来说，特别喜欢玩耍，作为教师，可以让学生在玩中观察。比如学校开展足球比赛、踢毽子大赛、跳远等，寓教于乐，对于游戏规则的掌握，也是观察学习的有效途径。

三、观察用心，入木三分

郑板桥以画竹出名。郑板桥笔下的竹，简洁生动，“以少少许胜多多许”，这就是郑板桥绘画的风格与追求，也是他作画的座右铭。“胸有成竹”“成竹在胸”真的是做好所有事情的关键，写文章亦然，只有熟知采写对象，你才能真正做到文思如泉涌、下笔似有神。[2]

四、观察思考，研究比较

同样是观察，心态不同，结果也会不同。一个注重观察的人，成绩肯定不会太差，写作上，注重观察的孩子真是“下笔如有神。”我们提倡老老实实作文、老老实实做人，提倡实事求是，一是一，二是二，反对一切故弄玄虚和弄虚作假的东西。文章要真，感情要真，用心去写，做到“感人心者，莫先乎情。”通过观察，也可以产生对比、鉴别，俗话说：“处处留心皆学问，勤察深思出真知。”

另外，培养学生写作能力也可以提倡模仿，培养文风。记得教过一个六年级，需要写一篇关于介绍自己的作文，这对孩子难度不大，可是让孩子写完，都成了流水账，学生们从方方面面介绍自己，特別全面却不能突出重点，不能总结出自己和别人最不相同的特点。基于此，找了几篇关于自我介绍的文章读给学生听，范文幽默地说出了小作者的特点，学生们一下子开悟了，跃跃欲试。一节课的时间没到，全都写完了，再看看学生的文章，真的是精彩纷呈，语言幽默，读完文章真的脱离了“千人一面，”每个人都是那么富有特点，不看名字都知道是谁。如果是照抄照搬不可取，但是对于这种语文和文章形式的模仿，我觉得可以接受。这样作文难度降低了，学生学习写作方法和技巧，收效显著。

在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。

对于初学写作文的孩子来说，一年级我们培养孩子说整句话到一段话，都有一个过渡的过程。这时候需要我们的表扬和鼓励，因为小孩子不像成人一样有承受力，我们只有多称赞，少批评，多鼓励，少惩罚才能增强他们做任何事情的自信心，这样，他们以为对很多事情才有勇气去尝试，否则，以后就是一个安于平淡，没有上进心的人。喜欢让孩子积累一些好的词语和句子，并且承诺如果作文用上了，就给加个笑脸。在写童年的时候，一个学生把冰心那句“童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。”作为引言，下文的继续内容让人忍俊不禁又无比感动，真的是特别贴切。一个学生作文中写到了遇到困难的时候要乐观，“乐观就是相信西红柿中有金戒子的人。”依然是积累的句子，能做到学以致用，令人刮目相看。对于这些我们应多给予鼓励和赞美，学生的兴趣才高，兴趣是最好的老师，深以为然。一个学生爱上了写作，虽然写的不够好，但是这是我们用成人的眼光去衡量，一个十一二岁的孩子，能写出文章，写明白文章，热爱写文章，单凭这些就值得我们鼓励和肯定。也许不久的将来，她就是一个著名作家也未可知。

总之，作文教学的地位重之又重。在平时的作文教学中，老师不仅要指导学生乐于观察生活，积累素材，同时也有写出自己的真情实感，鼓励孩子多写多练，把记日记作为每一次小创作，厚积薄发，给孩子一个期待，获取明天就会开花结果。

参考文献

[1]黄琳.立足阅读教学培养写作能力[J].小学教学参考，2019（12）：77-78.

[2]唐广泉.小学生写作能力培养方式的创新思考[J].语文建设，2018（35）：32-34.