潜心育人?静待花开

2019-10-21 10:34肖然
新教育时代·学生版 2019年9期
关键词:关爱学生

肖然

摘 要:习近平在全国教育大会讲话中指出,党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教书育人是时代的重任,我们要响应政府的号召,做“四有”好老师:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

关键词:行为示范 潜心育人 关爱学生 静待花开

直面教育综合改革,教育被国家放在首要位置。教育带有根本性,关系到子女乃至后代的生产发展。习总书记在“实现中华民族伟大中国梦”中强调:要靠人民来努力实现中国梦。正所谓“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。”

国家越来越重视教育工作,我们作为教师,肩负的责任也越来越大。更要反思如何坚守师德,如何教书育人?

一、学为人师,行为示范

“学为人师,行为示范”是北京师范大学的校训,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之示范。”“学”是指每位师生应具有的学问、知识和技能,“学为人师”就是要使“学”能成为“后学”的师表。“行”是指每位师生应具有的品行,“行为示范”就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。教师首先要从自身做起,不断加强语言修养,时刻规范自己的行为,注意自己的仪表服饰,庄重、大方、整洁的着装能够体现出教师的职业特点与美感,引起学生的敬爱之情。时刻以自己的人格影响学生,以自己的品行感化学生,以自己的言行引导学生。

二、潜心育人,踏实工作

对教师而言,责任心是师德的重要内容,也是师德的外在表现。作为教师,首先要对工作负责,爱岗敬业,潜心育人。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时,才会去精心钻研,从而不断取得荣誉,进而产生自豪感和责任感。还要对学生负责,踏踏实实的工作。对学生负责意味着关注学生的综合素质的发展,即:德智体美劳全面发展。我们不仅要关注他们的学习,还要关注学生的情感、态度、价值观,以及他们的生活情况、健康状况、思想品德和行為习惯。在课上用自己最饱满的热情去授课,激发学生的学习兴趣。在这几年的教学生涯中,我最喜欢听到的就是学生的认可,简单的一句:“老师,我喜欢上您的课。”就会给我无穷的力量,促使让我认真备好每一节课,并根据学生的课堂反应,不断地总结反思教学方法,从而提高自己的教学能力。教师这个行业正是需要我们不断反思,不断充实自己的专业素养,不断更新教育理念和知识体系,从而成为学生成长道路上的指路灯,成为学生学习兴趣的引导者。

三、关爱学生,呵护心灵

关爱学生首先表现在尊重学生,尊重是爱之核心。教师要尊重学生的人格,尊重学生的主体地位。其次,“爱心”是教师工作中不可缺少的道德情操,也是教师工作的主旋律。教师要有爱,有爱才有真正的教育。作为一名教师要了解每个孩子的个人情况,家庭情况,才能更好地从思想上、生活上全面地关心学生、爱护学生,尽可能走进学生的内心世界。优生要爱,差生更要爱,以爱动其心,以严厉导其行,爱而不纵容,严而不凶,爱在细微中,严在当严处。爱心可以培养老师与学生的感情,可以感染后进学生,使他们得到良好的发展。当我离开自己带来两年的班级,到另一所学校执教时,我的以前学生给我发了几次微信,都提到:“老师,我想您,您能不能回来教我们,哪怕您会给我们布置很多作业,哪怕您对我们再严厉,我都希望您能回来。”看到这些文字,我内心是激动的,老师又何尝不想你们,老师的对你们的一切付出都是值得的。陶行知先生说过:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”教师和学生之类建立了真挚的师生情感,会让今后的教学管理工作如鱼得水。

四、花苞心态、静待花开

每个人的性格都会有致命的缺陷,这世上几乎没有十全十美的人。有的人努力不聪明,有的人聪明不努力,还有的人既不聪明又不努力,自我约束能力差,还要影响他人的学习。当我们对这类学生的教育陷入困境时,不要彻底失望放弃这个学生,要保持平衡的心态,试着采用卢梭的自然教育:随你去,等你吃了亏,自然就知道了。我们要转移批评的主体,避免和学生产生正面冲突。也可以尝试“先忽略,再旁敲侧击,最后将心比心。”的方法,把学生看做一个个花苞,静待花开。老师只是在这一段时间上参与了他的人生,而他更长久的人生需要自己一路摸爬滚打、吃一堑长一智地经历,他总有长大的那一天。[1]

总之,我们不仅要诲人不倦的传授知识,注重培养学生的可持续发展和科学素养,更要对孩子们的生活无微不至的关心和爱护。相信在老师的悉心呵护下,这一棵棵奇迹的“小树苗”都能插上梦想的翅膀,在广阔的天空自由翱翔。

参考文献

[1]于洁努力做最好的班主任南京大学出版社2015.12.

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